Evaluasi Program Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Di Kabupaten Wonosobo

Irawan Ujiyono(1*)
(1) Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
(*) Corresponding Author
DOI : 10.30738/mmp.v1i1.2883

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Pelaksanaan program pendampingan implementasi kurikulum 2103 di Induk Klaster 03 Kabupaten Wonosobo sudah sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan ditinjau dari model CIPP. Sampel Penelitian ini sejumlah 44 orang guru sasaran yang merupakan peserta pelaksanaan program  pendampingan implementasi kurikulum 2013 tingkat SMP di Induk klaster 03 Kabupaten Wonosobo. Model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi CIPP. ( contexs,input , process dan product). Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket yang menggunakan model skala likert. Data yang diperoleh dari kuisioner dilakukan kuantifikasi dan selanjutnya dianalisis menggunakan statistik deskriptif kemudian data disajikan dan diubah dari data kuantitatif ke data kualitatif. Setelah melakukan interprestasi kemudian dilakukan penarikan kesimpulan-kesimpulan yang mengacu pada rumusan masalah yang telah ditentukan.

Kesimpulan hasil penelitian dengan responden 44 guru sasaran peserta pendampingan implementasi kurikulum 2013 di induk klaster 03 Kabupaten Wonosobo menunjukkan :( 1)  82,39% ditinjau  dari aspek Context termasuk dalam katagori baik ,(2). 87,39% dari  aspek Input dalam katagori sangat baik , (91,02%) dari aspek Proses termasuk dalam katagori sangat  baik, dan (84,09%) dari aspek Product termasuk dalam katagori baik. Secara umum pelaksanaan kegiatan program pendampingan implementasi kurikulum 2013 di Induk Klaster 03 Kabupaten Wonosobo dengan Evaluais CIPP terlaksana dengan efektif dan sangat baik.

 

 

Kata Kunci : Evaluasi program,  pendampingan implementasi Kurikulum 2013,  model CIPP

References


Daryanto,Drs. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik kurikulum 2013 .Yogyakarta : Gaya Media

Erlangga Saifuddin Azwar. (2013). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Fullan, M.G. (2007). School development: the new meaning of educational change. New York: Teachers College Press.

Hamalik, O. (2008). Manajemen pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hasan, H. (2009). Evaluasi kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hosnan. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Imas Kurniasih S.Pd.I dan Berlin Sani. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 ;konsep dan penerapan .Surabaya : Kata Pena

Kaufman, R & Thomas, S. (1980). Evaluation without fear. New York: New View Point.

Kunandar. (2013). Penilaian autentik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Majid, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Kajian Teoritis dan Praktis. Bandung: Interes Media

Mardapi, D. (2008). Teknik penyusunan tes dan nontes. Yogyakarta: Mitra Cendikia.

Mendikbud RI (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 160 Tahun 2014 Tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013. Jakarta: Kemdikbud

Mendikbud RI , (2014) : Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Ndonesia Nomor 105 Tahun 2014 Tentang Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah ,Jakarta . Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mendikbud RI , (2014) ; Paparan Kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia pada Workshoop Implementasi Kurikulum 2013 , Jakarat , Puskur dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mendikbud RI, (2015); Rencana Strategis Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2015-2025, Jakarta , Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Nasution. (2014). Asas-asas kurikulum. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Presiden. (2005). Peraturan Pemerintah no 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Rebuplik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Rusman. (2012). Manajemen kurikulum. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Stufflebeam, D.L., Madaus, G.F., & Kellaghan, T. (Eds.). (2002). Evaluation models: viewpoints on educational and human services evaluation (2nd ed). New York: Kluwer Academic Publishers

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta.

Suharsimi Arikunto & Cepi Safrudin (2009). Evaluasi program pendidikan :pedoman teoritis praktis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan: cetakan ketiga. Jakarta : Bumi Aksara.

Suharsimi Arikunto (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta : Rineka Cipta.


Article Statistic

Abstract view : 73 times
PDF views : 457 times

The PDF file you selected should load here if your Web browser has a PDF reader plug-in installed (for example, a recent version of Adobe Acrobat Reader).

If you would like more information about how to print, save, and work with PDFs, Highwire Press provides a helpful Frequently Asked Questions about PDFs.

Alternatively, you can download the PDF file directly to your computer, from where it can be opened using a PDF reader. To download the PDF, click the Download link above.

Fullscreen Fullscreen Off

Full Text: PDF

How To Cite This :

Refbacks

  • There are currently no refbacks.