### KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI LINGKARAN

Hasna Zuyyina, Tommy Tanu Wijaya, Helmy Muhammad P, Eka Senjawati

#### Sari

This research aim to learn and analyze the capability of student’s mathematical connection in circle major. The data collected are instrumen test result and interview result with several student’s who are chosen randomly. The method of this research use qualitative descriptive method. The population of this research are second grade student’s of Junior High School in Madani Boarding School West Bandung. Based on the capability of mathematical connection test result the first indicator are finding relation among various representation concept and prosedure, then aunderstanding the relation in mathematic topic, the presentage are 41%. While the second indicator are understanding the representation of the same equivalen concept, the presentage are 70%. The third indicator presentage, use math in others study field or in daily life. Each presentage are 23%, 21%, 43%, and 35%. Meanwhile for the fourth indicator, use the evaluate the connection between math topic with the topic outside are 95%. Beside that interview result show some of difficulties faced by student’s in doing mathematical connection problem are 1) can’t understanding what the purpose of the question, 2) confuse with the formula that should be used, 3) error in using arithmatic operation.

Keyword : mathematical connection, circle

PDF

#### Referensi

Erman Suherman, dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA.

Farida, N. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. (online). Tersedia di http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v4i2.306.pdf (diakses 21 Februari 2018).

Fitria, N. N. (2014). Penerapan Teknik Problem Prompting dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. (online). Tersedia di http://repository.upi.edu/id/eprint/14607.pdf (diakses 17 Maret 2018).

Lestari, K.E. (2013). Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Machmudah, D. N. (2017). Deskripsi Kemampuan Koneksi Matematis dan Self Regulated Siswa SMPN 5 Purwokerto. (online). Tersedia di http://repository.ump.ac.id./id/eprint/1323.pdf (diakses 17 Maret 2018).

Nuraeni, A. (2014). Pembelajaran PAI untuk Siswa Tunarungu. (online). Tersedia di http://repository.upi.edu/1133394. (diakses 30 Maret 2018).

Nurhayati, A. (2015). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis, Self-Confidence Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Persoalan Open-Ended. (online). Tersedia di http://repository.upi.edu/13703/pdf (diakses 11 Maret 2018).

Ramdani, S. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem posing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan masalah dan Koneksi Matematis Siswa. (online). Tersedia di http://repository.upi.edu/8348/ (diakses 11 Maret 2018).

Ruspiani. (2000). Kemampuan siswa dalam Melakukan Koneksi Matematika. Tesis UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Sugiman. (2008). Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. (online). Tersedia di http://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras.pdf (diakses 10 Maret 2018).

Suwangsih, Erna dan Tiurlina. (2006). Model Pembelajaran Matematika. UPI. Press. Bandung.

Tanjung, S.R. (2015). Kemampuan Koneksi Matematika dalam Pembelajaran Matematika. (online). Tersedia di http://srirayani.wordpress.com/2015/05/18/kemampuan-koneksi-matematika-dalam-pembelajaran-matematika/

Ulya, I. F. Irawati, R dan Maulana, M. (2016). Peningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Kontekstual. (online). Tersedia di http://dx.doi.org/10.23819/pi.v1i.2940.pdf (diakses 19 Maret 2018).

Warih, P, D. (). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Teorema Phytagoras. (online). Tersedia di http://publikasiilmiah.ums.ac.id (diakses 20 November 2017).

Zainullah, Z. (2016). Analisis Koneksi Matematika siswa dalam Menyelesaikan Masalah Dibedakan dari Kecendrungan Gaya Berpikir. (online). Tersedia di http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/4972. (diakses 28 Maret 2018).

DOI: http://dx.doi.org/10.30738/sosio.v4i2.2546

#### Article Metrics

Sari view : 240 times
PDF - 163 times

### Refbacks

• Saat ini tidak ada refbacks.

Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora

ISSN 2443-180X (cetak)

ISSN 2579-4728 (online)

______________________________________________________________________________________________________

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.