Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Direct Instruction Berbasis Komputer dan Foto Handout Pokok Bahasan Keliling dan Luas Bangun Datar untuk Sekolah Dasar

Anisa Sholikah, I Nyoman Arcana

Sari


Abstract: This research and development aims to (1) Develop appropriate learning toolkit model direct instruction in area and perimeter section for primary school. (2) To determine the feasibility of appropriate learning toolkit which developed. The development method used in this study followed the procedures suggested by Borg and Gall which consist of five steps, namely (1) exploration study, (2) develop preliminary form of product, (3) expert validation and product revision, (4) limited field testing and product revision, and (5) main field testing and the final product. The learning toolkit had been validated by experts and has been tested twice: the limited field testing against 5 students and the main field testing against the 20 students at SDN Kranggan. Results of the research is the learning toolkit entitled The Learning Toolkit Model Direct Instructin Based Computer and Handout Photo’s in Area and Perimeter Section for Primary School. The learning toolkit consists of a syllabus, lesson plans, student worksheets, instructional media, and an assesment. Based on the validation results, the learning toolkit was proper to use. The average score are average score of lesson plans 3.37 (good), average score of student worksheets  3.28 (good), average score instructional media from material expert 3.22 (good), average score instructional media from media expert 3.94 (very good), average score of assesment 3.33 (good), and average score questionnaire responses of students is 35.56 (very good). This result is also supported by the average achievement test scores of students was 83 with the number of students who achieve minimum mastery criteria is 90%. This test score had exceeded the minimum mastery criteria which definited by the school, the minimum mastery criteria is 75.


Kata Kunci


Learning Tool, Model Direct Instruction, Area and Perimeter

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Anika Endarwati. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Direct Instruction Berbasis Komputer dan Foto Handout Pokok Bahasan Pertidaksamaan Kuadrat untuk SMA. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: UST.

Budiono Saputro. 2016. “Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Direct Instruction Berfokus Film dalam Pengantar Praktikum IPA,” Jurnal Holistik (Vol. 1 Nomor 1). Hlm. 1-12.

Dedi Marjani. 2011. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Aplikasi Macromedia Flash pada Mapel Perbaikan Sistem Starter dan Sistem Pengisian di SMK Tamansiswa Yogyakarta. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: UNY.

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.

Duta Crishinta Puring. 2017. “Pengembangan Tes Hasil Belajar Matematika Materi KPK dan FPB Kelas V SD”. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: Universias Sanata Dharma.

Endar Hartono. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 1 Bantul. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.

Hendrik Wenno. 2014. “Direct Instruction Model to Increase Physical Science Competence of Students as One Form of Classroom Assesment”. Jurnal IJERE Universitas Pattimura Ambon (Vol.3, Nomor 3, September 2014). Hlm. 169-174. Tersedia: https://eric.ed.gov/?id=EJ1091688 (Diakses: 30 Juni 2017).

I Made Tegeh dan I Made Kirna. 2010. “Pengembangan Bahan Ajar Merode Penelitian Pendidikan dengan Addie Model” Jurnal FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha.Tersedia: https://www.google.co.id/ url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://lemlit.undiksha.ac.id/media/1240.pdf&ved=0ahUKEwim-LCpo_3UahUm TY8KHc5EAa0Q FggeMAE&usg=FQjCNFnQCh9OOofpnTBT9YA-Woex-Qhdw (Diakses: 30 Juni 2017).

Indra Sakti, dkk. “Pengaruh Model Pembalajaran Langsung (Direct Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di SMA PLUS Negeri 7 Kota Bengkulu”. Jurnal Exacta FMIPA Universitas Lampung (Vol. X Nomor 1 Juni 2012). Hlm. 1-10. Tersedia: http://repository.unib.ac.id/487. (Diakses: 30 Juni 2017).

Kemendikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014 Nomor 57. Jakarta: Mendikbud.

-------------. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2016 Nomor 22. Jakarta: Mendikbud.

Maria Fransiska Wulansari Tukan. 20217. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Berbasis Komputer Pokok Bahasan Pemuaian Zat Padat. Skripsi, tidak diterbitkan. Surabaya: Universitas Katolik Widya Mandala.

Nana Syaodih Sukmadinata. 2008. Metode Penelitian Pendidikaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Novian Wahyu Setiabudi. 2005. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Mapel Fisika Bahasan Kinematika Gerak Lurus. Skripsi, tidak diterbitkan. Semarang: UNNES.

Pangestu Subagyo. 2001. Statistik Deskriptif. Yogyakarta: BPFE-Yogakarta.

Pardimin dan I Nyoman Arcana. 2016. Pengembangan Buku Pengayaan Aplikasi Trigonometri untuk SMA. Laporan Penelitian, tidak diterbitkan. Yogyakarta: UST.

---------------------. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Model ICT untuk Guru Gaptek Matematika SMA Yogyakarta. Laporan Penelitian, tidak diterbitkan. Yogyakarta: UST.

Soenarto. 2005. Metodologi Penelitian Pengembangan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran (Research Methodology to Improvement of Instruction). Jakarta: PPTK dan KPT.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD). Bandung: Alfabeta.

Sunaryo Soenarto. 2009. “Pengembangan Model Pendidikan Keterampilan Berbasis Multimedia Interaktif Sinematografi untuk Meningkatkan Kreativitas dan Produktivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah”. Laporan Penelitian. Yogyakarta: UNY.

Syaiful Adnan. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Koopertif Tipe Think Pair Share (TPS) Berbantuan Modul Baris Kolom untuk SPLDV di SMP. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: UST.

Titi Fadzilah. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Direct Instruction Berbasis Komputer dan Foto Handbook Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat untuk SMA. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: UST.

Wina Sanjaya. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Predana Media Group.

Zuhdan Kun Prasetyo, dkk. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sains Terpadu untuk Meningkatkan Kognitif, Keterampilan, Proses, Kreativitas serta Menerapkan Konsep Ilmiah Peserta Didik SMP. Tersedia: http://stafnew.uny.ac.id/upload/131453197/penelitian/laporan-penelitianpengembangan-perangkat-pembelajaran-sains-terpaduuntuk-meningkatkan-kognitif-kete.pdf (Diakses: 23 April 2017).




DOI: http://dx.doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2120

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2120.g1424

Article Metrics

Sari view : 207 times
PDF - 151 times

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

Creative Commons License
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/trihayu.