Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas IX Pada Materi Bangun Ruang

Tommy Tanu Wijaya, Neng Suci Septiani Dewi, Indah Retta Fauziah, M Afrilianto

Sari


The focus in this study is aims to determine the effect of Auditory Intellectually Repetition (AIR) with Problem Based Learning on the ability of mathematical understanding. This study was designed qualitative descriptive method. The instrument essay is the ability of mathematical understanding about geometry. Based on the results and discussion, the effect of Auditory Intellectually Repetition (AIR) with Problem Based Learning on the ability of mathematical understanding ability of mathematical understanding is good with the average of percentage is 70%. 


Kata Kunci


pemahaman matematik, Problem Based Learning, Auditory Intellectually Repetition

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Astuti, T. P. (2013). Perbedaan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Antara Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Snowball Throwing dengan Yang MEndapatkan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Skripsi STKIP. Garut: Tidak diterbitkan.

Fitryani, F. (2013). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Antara Siswa Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) dengan Snowball

Throwing. Skripsi STKIP. Garut: Tidak diterbitkan.

Kesumawati, N. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Disertasi Doktor UPI Bandung. Bandung: Tidak diterbitkan.

Moleong, Lexy J. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja. Rosdakarya.

Nurhayati, Y. (2010). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievemet Division (STAD). Skripsi STKIP. Garut: Tidak diterbitkan.

Ramadhani, Y. R. (2013). Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Antara Siswa Yang Mendapatkan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dan Yang Mendapatkan Pembelajaran Langsung. Skripsi STKIP. Garut: Tidak diterbitkan.




DOI: http://dx.doi.org/10.30738/.v6i1.2076

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-sa4.footer##

Lihat Statistik