ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS XI TKJ SMK KUNCUP SAMIGALUH DALAM MENYELESAIKAN SOAL URAIAN PADA MATERI LIMIT DAN TURUNAN

Tentrem Dwi Rahayu

Sari


This study aimed to find out the mistakes made by students in doing the essay task  of the material limit and derivative, determine the cause and determine the percentage of students who make mistakes. The research is descriptive qualitative research study; the subjects were taken 5 students of class X1 TKJ SMK Kuncup Samigaluh. Data was collected through observation, tests and interviews. Data validation is done by triangulation of data by comparing the data tests and interview data, while data observations are used as reinforcement in the analysis. Data analysis techniques using qualitative data analysis including data reduction, data presentation and verification of the data and drawing. The results showed the mistakes made by the students are (1) an error in receiving information (80.77%) involved errors in writing down what is known and what is asked, cause lazy to write, forgot to write, want to get it over with, do not read the instructions carefully, (2) the error associated with. Limit and derivative concepts (92.31%) involved errors in the application of limit theorem, determine the limit algebra, trig functions to determine the derivative, find the equation of the tangent line curve, determine the interval rose functions; interval fungtion down, and the stationary value, cause students do not carefully read matter, no taboo application limit theorem, not understanding the material limit algebra indeterminate form properly, want to abbreviate the writing limxà1, at each step, to get it over with, do not know about the herd numbers, misinterpret intent about, not careful when working, less derivative memorize trigonometric functions, forget what was asked, forgetting how to find the equation of the tangent line curve, gradient perplexed determine which ones should be used to find the equation of the tangent line perpendicular to the line of the curve, not mastering the material equation of a tangent curve, not understanding the material increasing function, decreasing function and stationary values, interval determine not understand the rules, and no way of factoring the true taboo (3) error in calculating (76.92%) involved errors in substituting algebra operations, the cause is not well understood algebra multiplication, not master nature properties of algebraic operations, while holding inaccurate, hasty in doing the task, and lack of understanding of the process of substituting the right.


Kata Kunci


Analysis, Error Students, Problem Description,

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abdul Haris Kurniawan. 2007. Analisis Kesalahan siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 6 Sukoharjo Tahun Ajaran 2006/2007. Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Sebelas Maret Surakarta http://digilib.uns.ac.id/upload/dokumen/02807200909401.pdf (diakses Pada 7 agustus 2011)

Abdusysyakir. 2007. Ketika Kyai Mengajar Matematika. Malang: UIN Malang Press.

Asep Jihad. 2008. Pengembangan Kurikulum Matematika, Tinjauan Teoritis dan Historis. Yogyakarta : Multi Presindo.

E. Suherman. 2001. Petunjuk Praktek Pelaksanaan Evaluasi Pendidikan Matematika untuk guru dan Calon Guru Matematika. Bandung : Wijaya Kusuma.

Henry Guntur Tarigan. 2011. Pengajaran Analisis kesalahan Berbahasa. Bandung : Angkasa.

http://de.wikipedia.org/wiki/Analyse diakses 27 Oktober 2012

Kasmina, dkk. 2008. Matematika program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga.

Khannatul Fitriyani. 2009. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Mengerjakan soal matematika Bentuk Uraian Pada Pokok Bahasan Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadarat Kelas X Semester 1 SMA negeri 1 Guntur. Semarang:Universitas Negeri Semarang.

Lexy J. Moleong. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Maria Gustini. 2011. Analisis Kesalahan Penggunaan Verba Shiru Dan Wakaru (Studi Komparatif Terhadap Mahasiswa Tingkat II Dan III Tahun Ajaran 2010/2011 Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI). Pada http://repository.upi.edu/operator/upload/s_jep_0700525_chapter2.pdf diakses 27 oktober 2012

Mohammad User Usman. 2004. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Oemar Hamalik. 2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Ostovia Iqnatia Matanari. 2011. Seminar Pendidikan Matematika (Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Volume Balok Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar). Pada http://ajndas.wordpress.com/2012/05/17/contoh-seminar-analisis-kesalahan/ diakses 29 Oktober 2012.

Pramono. 2007. Optmalisasi Analisis Soal Aplikasi Untuk Meningkatkan Analisis Dan Hasil Belajar Pada Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus. Skripsi Universitas Negeri Semarang. Pada http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/index/assoc/HASH01be/c3e0ed07.dir/doc.pdf diambil diakses 25 oktober 2012

Pupuh Fathurrohman dan M.Sobry Sutikno.2007. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Isami. Jakarta : PT. Refika Aditama

Ruseffendi.E.T. 2006. Pengantar Kepda Membantu Guru mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung : Tarsito.

R. Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika Di Indonesia. Jakarta:Direktorat jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Saeful Sagala. 2007. Konsep dan Makna Pembelajaran. Cetakan ke-V. Bandung : Alfabeta.

Sardiman, A. M. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta :Raja Grasindo Persada.

Sartono Wirodikromo. 2007. Matematika Jilid 2 IPS Untuk Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

Subhan. 2009. Analisis Miskonsepsi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Uraian Bentuk Cerita Pada Bidang Studi Matematika. Skripsi STAIN Cirebon.

Sudjono. 1988. Pengajaran Matematika untuk Sekolah Menengah. Jakarta : Depdiknas.

Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Sunardi, dkk. 2005. Matematika Kelas XI Program Studi Ilmu Sosial dan Bahasa SMA dan MA. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Tya Nurdin. 2012. Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Matematika dan Faktor-faktor Yang Menyebabkannya. Dalam http://tyanurdina.wordpress.com/2012/04/23/kesalahan-dalam-menyelesaikan-soal-matematika-dan-faktor-faktor-yang-menyebabkannya/ diakses 30 Oktober 2012.

Wina Sanjaya. 2005. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : Prenada Media Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.30738/.v1i1.7

Article Metrics

Sari view : 190 times
PDF - 294 times

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##



Lihat Statistik