ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERPENDEKATAN KONTEKSTUAL

Penulis

  • Izza Eka Ningrum
  • Suparman Suparman

Kata Kunci:

Needs Analysis, Teaching materials, Contextual Approach,

Abstrak

The teaching materials used by students so far have not made students interested in reading. This study aims to analyze the needs of contextual teaching materials. This research is a qualitative research with qualitative descriptive research type. The subjects of the study were VII students of SMP Negeri 3 Jetis. The research data was collected by interview and observation. The results showed that: (1) All materials in teaching materials are in accordance with KI and KD (2) Teachers and students still do not fully understand the material in teaching materials (3) Teachers and students interest in teaching materials with contextual approach (4) Teachers and students need contextual-oriented learning, as it relates to everyday life. Therefore, contextual-oriented teaching materials are required.

Referensi

Anggraeny I. M., Devy (2016) “Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Menulis Cerita Berbasis Pendekatan Proses Bagi Siswa SMPâ€. Journal LingTera. Vol. 3 No 1 Mei (1-8)

Efendhi, Elvas S. (2014) “Pengembangan Bahan Ajar Buku Berjendela Sebagai Pendukung Implementasi Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Pada Materi Jurnal Khususâ€. Jurnal Pendidikan Akuntasi. Vol. 2 No. 2 (1-6)

Harijanto, Mohammad (2007) “Pengembangan Bahan Ajar Untuk Peninkatan Kualitas

Pembelajaran Program Pendidikan Pembelajaran Sekolah Dasarâ€. Jurnal Didaktika. Vol 1 No. 1 (216-226)

Hutagaol, Kartini (2013) “Pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa sekolah menengah pertamaâ€. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung. Vol. 2 No. 1 (85-99)

Kurniawan, K. (2005). “Panduan Penulisan Buku Ajarâ€. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Laili, Husnul (2016) “Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan CTL dan PBL Ditinjau dari Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswaâ€. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 11 No. 1 Juni (25-34)

Nugroho Y., Wanda (2014) “Pengembangan Model Pembelajaran Kontekstual Matematika di SMP Kelas IX yang Menekankan Religiusitas Peserta Didikâ€. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 Desember (186-195)

Nuha, Ulin. Mohamad Amin, Umie Lestari. (2016) “Analisis kebutuhan buku ajar berbasis penelitian materi filogenetik molekuler untuk mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Jember berdasarkan model pengembangan ADDIEâ€. Jurnal Teori, Penelitian, dan Pengembangan. Universitas Negeri Malang. Vol. 1 No. 9 September (1791—1796)

Suherman, Erman (2003) “Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematikaâ€. Jurnal Educare. Vol 2 No 1 Agustus (52-57)

Sumber Belajar. (2016) Permendikbud No 22 tahun 2016

Tianisa, Wan Tiara (2017) “Analisis Kebutuhan Buku Ajar Matematika Berbasis Model Pembelajaran Guided Discoveryâ€. The 5th Urecol Prosiding. Universitas Ahmad Dahlan.

Triantoro. (2008). “Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) di Kelasâ€. Jakarta: Cerdas Pustaka Publisher.

Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Unduhan

Diterbitkan

2018-02-23