Electronic Student Worksheet Based on Ethnoscience Increasing Hots: Literature Review

Authors

  • Ani Widyawati Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Sigit Sujatmika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Keywords:

electronic student worksheets, HOTS, ethnoscience, era 4.0, online learning

Abstract

Learning in the 4.0 era requires students to be able to have high-order thinking skills, known as higher-order thinking skills (HOTS). This higher-order thinking skill requires a regular and contextual practice process. One of the media that can be used to train HOTS is Student Worksheets as a practicing medium while contextual can be obtained from the contents of Ethnoscience-based Student Worksheets. The Student Activity Sheet is a companion material in the learning process which will make the interaction of lecturers and students more effective, the material becomes easier to understand, and students are more active in critical and creative thinking so that HOTS can be achieved. Online learning in line with the 4.0 era requires learning media, one of which is Student Worksheets arranged in electronic form. This research method is a literature review as an initial stage (preliminary research) of the ethnoscience-based electronic student worksheet development design using the Plomp model. The purpose of this study is to discuss ethnoscience-based student worksheets about practicing HOTS in students. The results of the literacy study show that Student Worksheet is very suitable for online learning and ethnoscience-based material can be used to practice high-level thinking skills in students.

References

Arfianawati, S., Sudarmin & Sumarni, W. (2016). Model Pembelajaran Kimia Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pengajaran MIPA, 21 (1): 46-51.

Astari, J. I. R., & Sumarni, W. (2020). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERMUATAN ETNOSAINS GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR Kritis. Chemistry In Education, 9(2), 31-39.

Dinni, H.N.. 2018. HOTS (High Order Thinking Skills) dan kaitannya dengan kemampuan literasi matematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 170-176).

Eurika. N. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Materi Populasi Hewan. Didaktika. 11 (2).

Fitriani. 2019. Pengembangan Lembar Kegiatan Mahasiswa Berbasis Eksperimen Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 5 (2) 2019: 199-203 e-ISSN: 2407-795X DOI: 10.29303/jppipa.v5i2.217

Hariri, A. I., Kartimi, & Mulyani, A. (2016). Penerapan Pembelajaran Berbasis Sains Budaya Lokal Ngaseup pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMAN 1 Maja. Jurnal Pendidikan Sains. 5 (1); 1-14.

Indrawati, M. (2017). Keefektifan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Etnosains pada Materi Bioteknologi untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IX. PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS, 5(02).

Kadarisma, G., Sari, I. P., & Senjayawati, E. (2020). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS INKURI UNTUK MENINGKATKAN HOTS SISWA SMA PADA MATERI TRIGONOMETRI. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 239-248.

Khatimah, H., Utami, S. D., & Mursali, S. (2018). Pengembangan Lks Berbasis Kearifan Lokal Untuk Peningkatan Keterampilan Penyelesaian Masalah Siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 6(2), 173-181.

Kristianingsih, D. D., & Wijayati, N. (2016). Education pengembangan lks fisika bermuatan generik sains untuk meningkatkan higher order thinking (HOTS) siswa. Journal of Innovative Science, 5(1), 73–82.

Kurniati, Dian. 2016. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP Di Kabupaten Jember Dalam Menyelesaikan Soal Berstandar PISA. Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 20(2), 142-155.

Muslimin, S., Rafiqah, R., & Ikbal, M. S. I. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains Dengan Model Penalaran Kausal Untuk Memecahkan Masalah. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 8-18.

Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2018). Industri 4.0: Telaah Klasifikasi aspek dan arah perkembangan riset. J@ ti Undip: Jurnal Teknik Industri, 13(1), 17-26.

Qolbi, F., Kartimi & Roviati, E. (2016). Penerapan Pembelajaran Berbasis Sains Budaya Lokal Ngarot untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Plantae (Studi Eksperimen Kelas X di SMAN 1 Lohbener). Scientiae Educatia : Jurnal Pendidikan Sains. Tadris IPA Biologi; IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Ramdhani, M. A., & Ramdhani, A. (2014). Verivication of Research Logical Framework Based on Literature Review. International Journal of Basics and Applied Sciences, 03(02), 1-9.

Ridho, S., Wardani, S., & Saptono, S. (2020). Development of Local Wisdom Digital Books to Improve Critical Thinking Skills through Problem Based Learning. Journal of Innovative Science Education, 9(2), 1-7.

Rohmiyatul Wahda, A. B. I. D., & Sudibyo, E. (2018). Pengembangan Lks Berbasis Etnosains Pada Kelas IX Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 6(02).

Sadikin, A. ., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19: (Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic). BIODIK, 6(2), 214-224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Sadikin, A., & Hakim, N. (2019). Pengembangan Media E-Learning Interaktif Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0 Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa SMA. BIODIK, 5(2), 131-138. https://doi.org/10.22437/bio.v5i2.7590

Saheri, S., Supardi, K. I., & Haryani, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Larutan Penyangga. Journal of Innovative Science Education, 6(1), 40-48.

Schlechtendahl, J., Keinert, M., Kretschmer, F., Lechler, A., & Verl, A. (2015). Making existing production systems Industry 4.0-ready. Production Engineering, Vol. 9, Issue.1, pp.143-148

Septiaahmad, L., Sakti, I., & Setiawan, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis Etnosains Menggunakan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sma. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2 Agustus), 121-130.. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 6(02).

Sumarni, W. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Setelah Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik Bermuatan Etnosains. Phenomenon: Jurnal Pendidikan Mipa, 9(2), 206-218.

Utari, T., Hobri, & Oktavianingtyas, E. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa (lks) matematika berorientasi scientific approach untuk menumbuhkan kemampuan higher order thinking (hot) pokok bahasan persamaan lingkaran pada siswa sma kelas xi. Kadikma, 8(2), 13–23.

Wahyuni, S. (2015). Developing Science Learning Instruments Based on Local Wisdom to Improve Student Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. 11 (2).

Widodo, T & Kadarwati, S. 2013. High Order Thinking Berbasis Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Berorientasi Pembentukan Karakter Siswa. Cakrawala Pendidikan 32(1), 161-171.

Downloads

Published

2021-02-12

Issue

Section

Artikel