Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemic Covid-19 Tantangan Atau Peluang?

Main Article Content

Marshela - Pondaag
Deitje A Katuuk
Viktory N. J Rotty
Jeffry S.J Lengkong
Refien K. S Rawung

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tantangan dan peluang dari pemanfaatan teknologi informasi terhadap pembelajaran online di SMP yang ada di Kota Manado pada masa pandemi Covid-19. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan dan metode survey. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa SMP yang ada di Kota Manado yang diambil sebagai sampel adalah 200 siswa SMP. Pandemi Covid-19 sangat memberikan pengaruh terhadap dunia pendidikan di Indonesia termasuk Tingkat Satuan Pendidikan SMP. Pemberlakuan kebijakan physical distancing yang kemudian menjadi dasar pelaksanaan pembelajaran online, dengan memanfaatkan teknologi informasi. Media yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran online di SMP yang ada di Kota Manado yaitu Whatshap group dan Google Classroom karena aplikasi ini sangat mudah digunakan. Hasil survei dari penggunaan aplikasi perkuliahan online menunjukkan bahwa aplikasi yang paling banyak dimanfaatkan oleh guru dan siswa SMP di Kota Manado adalah kedua Whatshap group sebanyak 60%Google Classroom sebanyak 39%, dan Zoom 1%. Penggunaan media Whatsapp Group dan Google classroom ini menjadi sangat diminati oleh guru dan siswa karena sangat mudah dipahami dan bisa terjangkau oleh sinyal dan paket data yang dimiliki siswa. Namun ada beberapa kendala yang dialami seperti fasilitas yang belum memadai. Berdasarkan hasil survey menyatakan 80% siswa menyatakan belum mempunyai fasilitas laptop dan 80% siswa dalam perkuliahan online menggunakan handphone sebagai media perkuliahan online. Data ini menunjukan masih banyak siswa yang belum bisa mengikuti pembelajaran online secara maksimal. Perubahan paradigma pembelajaran konvensional ke daring, walaupun tidak sulit, akan tetapi memerlukan waktu yang lama. Sebab hal tersebut sangat berhubungan dengan perubahan paradigma budaya akademik. Sebagaimana hasil survei terhadap siswa diperoleh hasil bahwa 80,5% siswa sebelum Covid-19 ini tidak pernah melaksanakan pembelajaran daring. Namun ternyata pemberlakukan perkuliahan online menjadi pemicu percepatan proses transformasi digital pendidikan Indonesia. Jika sebelumnya berbagai wacana, kebijakan pendukung, serta sosialisasi tentang era pendidikan 4.0 belum berhasil. Namun dengan adanya Pandemic Covid-19 justru memberikan dampak luar biasa terhadap transformasi digital di dunia pendidikan menuju tantangan pada era pendidikan 4.0.

 

Article Details

Section
Vol 4 No 1 (Juni) 2021

References

Abdulhak, I., & Darmawan, D. (2005). Teknologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Bal, M. (2018). Reading and Writing Experiences of Middle School Students in the Digital Age: Wattpad

Sample. International Journal of Education and Literacy Studies, 6(2), 89. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.2p.89

Bauer, J. (2005). Toward Technology Integration in the Schools : Why It Isn ’ t Happening. 13, 519–546.

Creswell, A. J. (2014). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative

Davis, I. (2011). Instructional Technique. New York: McGraw Hill Book Company

Hakim. (2016). Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google Classroom Dan Edmodo. I-

Statement

Kuntarto, E. d. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning pada aspek Learning

Design dengan Platform media sosial online Sebagai Pendukung Perkuliahan Mahasiswa

Lathipatud Durriyah, T., & Zuhdi, M. (2018). Digital Literacy With EFL Student Teachers: Exploring

Indonesian Student Teachers’ Initial Perception About Integrating Digital Technologies Into a Teaching Unit. International Journal of Education and Literacy Studies, 6(3), 53. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.3p.53

Mustakim. Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada

Mata Pelajaran Matematika. Al asma: Journal of Islamic Education. Vol. 2, No. 1, May 2020 (p.2-12)

Rosali Ely Satiyasih. Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Jurusan Pendidikan

Geografi Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Geography Science Education Journal (GEOSEE) Volume 1 Nomor 1 Bulan Juni Tahun 2020. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geosee/index

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Surat Edaran Mendikbud RI nomor 3 tahun 2020 tentang Pencegahan Corona Virus Disease(COVID-19)

pada Satuan Pendidikan

Surat Sekjen Mendikbud nomor 35492/A.A5/HK/2020 tanggal 12 Maret 2020 perihal Pencegahan

Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).

Suteki. (2020, Mei 02). Covid-19 Picu Percepatan Transformasi Digital Pendidikan Indonesia. Retrieved

from https://suteki.co.id/covid-19-picu-percepatan-transformasidigital-pendidikan-indonesia/