EVALUASI MANAJEMEN KURIKULUM KOMPETENSI KEAHLIAN TKR DI SMK NEGERI 1 AMBAL KEBUMEN

Abstract

mengetahui apakah manajemen kurikulum yang dilaksanakan di Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Ambal Kebumen sudah sesuai dengan ketentuan atau belum, serta membantu untuk memberikan data-data yang berguna bagi pengambilan keputusan tentang kebijakan manajemen kurikulum di masa yang akan datang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluasi dengan teknik CIPP (Context, Input, Proces, Product), yakni penelitian dengan melakukan evaluasi melalui 4 dimensi yaitu dimensi konteks, dimensi input, dimensi proses dan dimensi product. Manajemen Kurikulum pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Ambal Kebumen sudah dilaksanakan sesuai proses manajemen itu sendiri yakni, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil evaluasi setiap dimensi menunjukkan bahwa setiap dimensi telah terpenuhi dan dilaksanakan sesuai ketentuan. Masalah yang ditemukan adalah hampir disetiap tahapan manajemen, kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan belum terdokumentasi dengan baik. Hal ini menjadi salah satu sebab mengapa SMK Negeri 1 Ambal terakreditasi B. Namun demikian dari sisi product khususnya dalam hal ini tamatan kompetensi keahlian TKR sudah banyak yang bekerja (65%) setelah lulus dengan masa tunggu maksimal 6 bulan dan 6% diantaranya bekerja sesuai dengan bidangnya.