Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Di SD Muhammadiya Sagan

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meneliti secara mendalam implementasi program gerakan literasi sekolah (GLS) di sekolah dasar (SD) Muhammadiyah Sagan Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Lokasi penelitian bertempat di sekolah dasar Muhammadiyah Sagan Yogyakarta. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, Wali Kelas dan Siswa. Instrumen penelitian yang di gunakan adalah pengamatan (observasi), wawancara dan alat bantu lainnya berupa perekam suara, kamera, serta buku catatan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) implementasi gerakan literasi sekolah di sekolah dasar muhammadiyah sagan berada pada tahap pembiasaan yakni membaca 15 menit sebelum pembelajaran di mulai, perpustakaan yang dilengkapi dengan buku-buku bacaan, memiliki pojok baca di ruang kelas, serta komitmen sekolah dalam menjalankan program GLS. (2) perencanaan gerakan literasi sekolah adalah menetapkan tujuan, identifikasi potensi, merancang dan menentukan program literasi. (3) kendala dalam implementasi program GLS adalah kesibukan guru karena mempunyai jadwal yang padat, fasilitas yang kurang memadai, sehingga murid belum secara mandiri sebagai kesadaran berliterasi. Oleh karena itu, implementasi program gerakan literasi sekolah di sekolah dasar muhammadiyah sagan perlu ditingkatkan melalui sosialisasi dan bantuan untuk menunjang program GLS serata berkelanjutan untuk mencapai tujuan program GLS. Kata kunci: implementasi, literasi sekolah