Pengembangan Desain Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Best Practice pada Siswa Kelas XI SMK N 1 Purwosari

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah: belum adanya desain pembelajaran (RPP) model discovery learning yang berbasis HOTS. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: 1). Kondisi dan potensi sekolah untuk melaksanakan model pembelajaran discovery learning berbasis HOTS, 2). Proses pembelajaran menggunakan desain pembelajaran (RPP) dengan model discovery learning berbasis HOTS, 3). mengukur tingkat efektivitas, efesiensi dan daya tarik desain pembelajaran (RPP) model discovery learning berbasis HOTS. Metode penelitian yang digunakan adalah Research & Development (R&D). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMK N 1 Purwosari.Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Boga. Tehnik pengumpulan data adalah observasi, angket dan tes. Dari hasil uji coba pada penelitian pengembangan ini bahwa desain pembelajaran yang diterapkan dinyatakan efektif berdasarkan hasil nilai belajar siswa yang meningkat, efesien waktu yang digunakan lebih sedikit dari yang direncanakan serta adanya daya tarik/kemenarikan siswa terhadap penerapan desain pembelajaran, sehingga berdasarkan analisis dinyatakan ada perbedaan yang signifikan terhadap penerapan desain pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery learning berbasis HOTS.