Analisa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi dengan Aplikasi Classdojo dalam Mengajar Prosedur Teks untuk kelas 9 SMP

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) teks yang menjadi tujuan pembelajaran digunakan oleh guru, (2) metode yang digunakan oleh guru dan, (3) kegiatan penilaian yang dilakukan oleh guru pada kelas 9 SMP. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Data penelitian ini adalah rencana pembelajaran yang ditulis oleh mahasiswa pascasarjana Pendidikan Bahasa Inggris. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teks target yang digunakan oleh guru dalam rencana pelajaran adalah prosedur teks yang muncul dalam skenario pengajaran terutama pada bagian kegiatan utama. Metode yang digunakan oleh guru adalah Discovery Learning yaitu stimulasi, pernyataan masalah, pengumpulan data, pengolahan data, verifikasi, dan generalisasi. Semua tahapan dalam pembelajaran pada Discovery Learning tersebut terdapat di dalam skenario pengajaran yang ada. Kegiatan yang dilakukan oleh siswa harus didasarkan pada indikator yang termuat pada rencana pembelajaran. Berdasarkan analisis yang dilakukan oleh peneliti, kegiatan yang diberikan oleh guru mewakili tiga dari empat indikator di rencana pelaksanaan pelajaran.

Kata kunci: rencana pelaksanaan pembelajaran, prosedur teks, discovery learning, metode pembelajaran