Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas XI TKRO C

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar materi limit fungsi aljabar kelas XI TKRO C SMKN 1 Sedayu Bantul. Pelaksanaannya pada bulan April–Juli tahun 2021. PTK  dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dengan lembar pengamatan aktivitas pendidik. Motivasi belajar diamati dengan aktivitas peserta didik dan respon peserta didik. Lembar soal/tes untuk mengukur prestasi belajar. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif, diskriptif kualitatif dan uji t (T-test). indikator keberhasilan penelitian ini apabila 70% peserta didik mempunyai motivasi belajar tinggi dan 75% peserta didik memperoleh penilaian hasil belajar di atas KKM. Hasil penelitian ini antara lain: 1) motivasi belajar meningkat dari 64,53% saat pra siklus menjadi 81,4% pada siklus 1 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 88,42%; 2) persentase ketuntasan belajar dari pra siklus, siklus1, dan siklus 2 meningkat beruturut-turut dari 22,9% ; 62,9% dan 77,1%; 3) nilai rata-rata meningkat signifikan dari 44 pada pra siklus menjadi 67,4 pada siklus 1 dan meningkat menjadi 70,9 pada siklus 2