Upaya Peningkatan Kinerja Guru Melalui Pelatihan Implementasi Pembelajaran Bagi SMK Pusat Keunggulan di Kabupaten Gunungkidul

Abstract

SMK Pusat Keunggulan merupakan salah satu program prioritas dari Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kemendikbud tahun 2021 yang lahir sebagai upaya pengembangan SMK dengan program keahlian tertentu agar mengalami peningkatan kualitas dan kinerja. Kinerja guru pada dasarnya merupakan unjuk kerja yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Peningkatan kinerja guru dapat dilakukan dengan berbagai strategi, antara lain melalui pelatihan. Dalam upaya meningkatkan kinerja guru pada SMK pusat keunggulan ini, yaitu melalui pelatihan implementasi pembelajaran yang direncanakan dengan model In House Training. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru melalui pelatihan implementasi pembelajaran pada SMK Pusat Keunggulan. Untuk mencapai tujuan ini, saya menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk angka. Skala ordinal yang digunakan adalah skala peringkat (Skala Likert) yang terdiri dari pernyataan dan jawaban yaitu selalu, sering, kadang-kadang, jarang, tidak pernah, sesuai dengan tujuan pengukuran yang terdiri dari 25 item yang telah terbukti validit dan reliabel. Data dianalisis dengan menggunakan asumsi dan dilanjutkan dengan analisis regresi linier ganda dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja dan pelatihan implementasi pembelajaran yang berkesinambungan dapat meningkatkan kinerja guru pada SMK Pusat Keunggulan di Kabupaten Gunungkidul.