Prestasi Belajar Matematika Dilihat dari Aspek Motivasi dan Lingkungan Belajar Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah Ponjong

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ponjong; 2) ada tidaknya pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ponjong; 3). ada tidaknya pengaruh motivasi dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ponjong. Dengan populasi sebanyak 129  siswa, penentuan sampel dengan taraf 5% sebanyak 95 siswa dan pengambilan sampel teknik probability sampling dengan teknik pengambilan proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dengan analisis dokumen dan angket yang sudah diuji cobakan dan memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Hasil analisis kuantitatif menunjukan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar (Nilai Fhitung 56,123 dengan tingkat signifikasi sebesar 0,000 < 0,05). Ada pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar (Nilai Fhitung 5,379 dengan tingkat signifikasi sebesar 0,023 < 0,05). Ada pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar bersama-sama lingkungan belajar  dilihat dari hasil korelasi ganda dan koefisien korelasi (R = 0,614,F = 27,794,sig 0,000).