PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN ALAT PERAGA BUSTUAN

Abstract

Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh model  pembelajaran Problem Based Learning  menggunakan alat peraga bustuan terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Kemiri I tahun pelajaran 2019/2020  materi volume kubus dan balok. Sebelum dilaksanakan penelitian hasil belajar siswa dirasa masih rendah. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan populasi dan sampel adalah siswa kelas V SD Negeri Kemiri I tahun pelajaran 2019/2020 berjumlah 19 siswa. Pelaksanaan penelitian ini dilangsungkan dalam 2 siklus. Sintak dimulai dari orientasi peserta didik kepada masalah, mengorganisasi peserta didik untuk belajar, membimbing penyelidikan Individual maupun kelompok, Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya, dan diakhiri dengan menganalisis dan mengevaluasi Proses pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran melalui model Problem Based Learning menggunakan alat peraga bustuan berpengaruh positif terhadap partisipasi sehingga meningkatkan hasil belajar siswa meningkat signifikan. Hasil evaluasi hasil belajar pada prasiklus ketuntasan belajar hanya mencapi 42% dengan rerata 67,63. Meningkat pada siklus I ketuntasan menjadi 53% dengan retata 69,21. Kembali meningkat pada siklus II ketuntasan belajar menjadi 74% dengan rerata 79,74. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model  pembelajaran Problem Based Learning  menggunakan alat peraga bustuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Kemiri I.