Manajemen Pembelajaran Seni Tari dalam Rangka Mengembangkan Kreativitas Siswa SMK sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (i) mengidentifikasi hambatan guru dalam pengembangan kreativitas dalam pembelajaran seni tari siswa SMK, dan (ii) menjabarkan hal apa saja yang dapat memantik kreativitas siswa SMK dalam pembelajaran seni tari. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan subjek penelitian merupakan pengajar seni tari untuk Sekolah menengah kejuruan (SMK) di Yogyakarta. Penelitian dilakukan pada bulan Juli 2021. Data penelitian berupa lembar observasi yang diisi oleh peneliti untuk melihat aspek-aspek dalam pembelajaran seni tari. Lembar observasi tersebut dikelompokkan, dianalisis, dan didukung oleh wawancara. Penelitian ini memunculkan beberapa temuan penghambat pengembangan kreativitas dalam pembelajaran seni tari. Hal tersebut adalah (i) kemampuan guru yang terbatas dalam menguasai pengetahuan bahan ajar pembelajaran seni tari, (ii) kemampuan guru mengoptimalkan potensi dan menyusun instrumen evaluasi dalam proses pembelajaran, (iii) fasilitas dan sarana penunjang pembelajaran yang belum memadahi, dan (iv) ruang eksbisi yang terbatas dan referensi dari lingkungan sebagai modal budaya. Dalam rangka untuk mengembangkan kreativitas siswa sebagai upaya dari pendidikan karakter, ada 3 usulan yang diajukan. Usulan tersebut adalah (i) seorang guru perlu membuat materi memantik keingintahuan siswa, (ii) pemanfaatkan media sosial sebagai tempat aktualisasi diri, dan (iii) menciptakan daya saing dalam upaya mengembangkan kreatifitas siswa.