Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp “Inovasi Manajemen Pendidikan dalam Tatanan Kenormalan baru”<p>Yogyakarta, 28 Agustus 2021</p><p> Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa en-US Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan Strategi Penilaian Hasil Belajar Berbasis Online pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 16 Purworejo https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10754 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penilaian hasil belajar yang diterapkan di SMP Negeri 16 Purworejo pada masa pandemi covid-19, mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambatnya, serta mendeskripsikan solusi dari hambatan yang ada. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 16 Purworejo pada bulan Juli sampai dengan bulan Agustus tahun 2021. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data dikumpulkan, data dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi penilaian hasil belajar yang digunakan oleh guru-guru pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri 16 Purworejo adalah berbasis online dengan beberapa aplikasi yang digunakan, antara lain google classroom, ruang kelas, google form, Quizizz, dan whatsapp. Faktor pendukungnya adalah sarana prasarana yang memadai di SMP Negeri 16 Purworejo, dan dukungan orangtua siswa terhadap putra-putrinya. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu ada beberapa siswa yang tidak mempunyai sarana prasarana, susah sinyal, dan ada beberapa guru yang kurang mampu bidang IT. Solusi dari hambatan ini yakni siswa yang susah sinyal bisa mengirim tugas atau pekerjaan dengan cara orang tua datang ke sekolah, guru yang kurang mampu di bidang IT diberi pelatihan, atau jika PTS atau PAS siswa boleh datang ke sekolah menggunakan komputer atau fasilitas sekolah.</p> Tutwuri Handayani Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-23 2021-08-23 2 1 1 12 Analisis Hambatan Guru dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 Sekolah Dasar Kecamatan Cangkringan https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10780 <p>Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan analisis hambatan yang dihadapi oleh guru dalam menyampaikan pembelajaran kepada peserta didik di masa pendemi <em>Covid-19</em>. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif yang berupaya mendeskripsikan analisis hambatan belajar yang dialami oleh guru dan peserta didik Sekolah Dasar Kecamatan Cangkringan tahun 2021. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan instrumen dalam bentuk <em>Google Form</em> yang diisi oleh guru. Dari data yang sudah dikumpulkan, kendala yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran diantarannya terletak pada keterbatasan kemampuan guru menggunakan <em>platform</em> <em>digital</em> yang ada. Oleh karena itu, perlu diterapkan metode yang berbeda agar pembelajaran dapat berjalan lebih baik. Inovasi yang dapat dilakukan adalah dengan melakukan kolaborasi menggunakan <em>platform</em> <em>digital</em> yang ada. Sehingga guru dapat berinteraksi dengan peserta didik tidak sekedar memberikan tugas melalui grup <em>WhatsApp</em> saja, melainkan dikolaborasikan dengan <em>Google Meet</em> atau <em>zoom meeting</em>, dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Karena semakin banyak metode yang digunakan, maka kesempatan peserta didik untuk belajar menjadi semakin baik dan hambatan yang ada dapat diminamilisir.</p> <p> </p> Ehsan - Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 13 24 Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Sole Di Era Covid-19 Pada Siswa Kelas IV SD Jepitu I https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10845 <p>Penelitian Tindakan Kelas melalui pembelajaran dengan model SOLE (Self Organized Learning Environtments) untuk peningkatan hasil pembelajaran pada masa pandemic Covid-19 di SDN Jepitu I, Jepitu, Girisubo, Gunungkidul pada siswa kelas IV yang berjumlah 26 siswa. Penerapan pembelajaran SOLE bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bagi peserta didik dalam masa Belajar dari rumah. Metode penelitian yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model SOLE ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tahapan pelaksanaan model pembelajaran SOLE adalah Question (Pertanyaan) untuk mendorong rasa ingin tahu peserta didik. Tahap selanjutnya adalah Investigate ( Investigasi) agar peserta didik termotivasi untuk mengatasi permasalahan mereka secara berkelompok. Tahap Review (Mengulas), pada bagian ini peserta didik mempresentasikan hasil penemuan mereka. Media yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah aplikasi Zoom Cloud Meeting. Pembelajaran dengan model SOLE memotivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Proses diskusi, presentasi maupun penyusunan poster berjalan dengan baik dan lancar. Hasil rerata nilai tes akhir peserta didikmencapai 86,56 adapun KKM kelas empat di SDN Jepitu I adalah 70. Hal ini menunjukkan bahwa hasil pembelajaran telah mencapai ketuntasan.</p> <p> </p> Sugilir Sugilir Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-24 2021-08-24 2 1 25 36 Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Mendukung Suksesnya Program Adiwiyata di SDN Kemirirejo 1 Kota Magelang https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10811 <p><strong> </strong>Pendidikan karakter menjadi hal yang penting untuk dilaksanakan di setiap satuan pendidikan untuk membentuk kepribadian yang baik pada siswa, juga semakin mendapat prioritas setelah dikeluarkannya Perpres nomor 87 tahun 2017 yang menyatakan bahwa PPK adalah gerakan pendidikan yang menjadi tanggung jawab satuan pendidikan untuk memperkuat karakter peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Penguatan Pendidikan Karakter di SD Negeri Kemirirejo 1 Kota Magelang yang mana kegiatan tersebut mendukung suksesnya program adiwiyata sehingga sekolah tersebut berhasil mendapat penghargaan sertifikat adiwiyata tingkat Kota Magelang dan tingkat Provinsi Jawa tengah. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PPK telah dilaksanakan di SD Negeri Kemirirejo 1 Kota Magelang dalam kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler, dan ekstra kurikuler serta kegiatan pembiasaan secara terus menerus. PPK mendukung suksesnya program adiwiyata dengan terbentuknya karakter yang baik pada siswa terutama karakter disiplin, kerja keras, peduli lingkungan, dan tanggung jawab yang sangat dibutuhkan dalam melaksanakan program adiwiyata tanpa mengesampingkan karakter-karakter yang lain.</p> Juanah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 37 45 Penggunaan Aplikasi Fun Quiz (Quizizz) untuk meningkatkan tingkat pemahaman siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas 11 SMA Kesatuan Bangsa Bantul, Yogyakarta https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10860 <p><span style="font-weight: 400;">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya seorang guru mengetahui tentang media pembelajaran berbasis internet dan teknologi yang efektif, menyenangkan dan disukai oleh siswa-siswa saat ini, dan melihat kenyataannya banyaknya guru yang belum mengetahui media pembelajaran berbasis internet dan teknologi di atas, tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti salah satu media pembelajaran berbasis internet dan teknologi yaitu Penggunaan Aplikasi Fun Quiz (Quizizz) untuk meningkatkan tingkat pemahaman siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas 11 di SMA Kesatuan Bangsa, argomulyo, sedayu, Bantul.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Penelitian ini dilaksanakan di SMA Kesatuan Bangsa Bantul yang beralamat di Jalan Wates km 10 Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 11 di SMA Kesatuan Bangsa Bantul. Teknik pengumpulan data menggunakan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik pengumpulan data, waktu, dan sumber. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan teknik analisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Temuan atau Hasil dari penelitian ini adalah Penggunaan Aplikasi Quizizz membuat pembelajaran lebih efektif, menyenangkan dan disukai oleh siswa sehingga dapat meningkatkan tingkat pemahaman siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas 11 di SMA Kesatuan Bangsa, Bantul, Yogyakarta.</span></p> Nurohman Nurohman Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-24 2021-08-24 2 1 46 54 Inovasi Pengembangan Media Pembelajaran dan Assesmen pada masa pandemic di SMP Negeri 4 Panggang Kabupaten Gunungkidul https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10721 <p><strong>Abstrak</strong> : Proses pendidikan secara filsafati merupakan semua hal yang berkaitan dengan usaha manusia untuk mengerti dan memahami hakikat sebuah pendidikan. Filsafat pendidikan erat hubungannya dengan proses pelaksanaan pendidikan yang baik dan tujuan pendidikan dapat tercapai seperti yang dicita-citakan. Pandemi COVID-19 merupakan musibah yang memilukan bagi seluruh penduduk yang berada di bumi yang menyebabkan seluruh segmen kehidupan manusia di bumi terganggu, tanpa terkecuali pendidikan. Pemerintah dihadapkan pada dua pilihan yang sangat berat antara menjaga stabilitas ekonomi tanpa mempedulikan keganasan dari COVID-19 atau membuat batasan-batasan yang dapat mencegah penyebaran covid 19. Pemerintah Indonesia akhirnya memutuskan untuk melakukan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB), dimana hal tersebut akan membatasi kegiatan dan mengurangi sosialisasi dengan orang lain dalam bidang keagamaan, ekonomi, bahkan pendidikan. Beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran, sangat dipengaruhi oleh kreativitas guru dalam menggunakan model, metode, dan media pembelajaran yang menarik untuk menumbuhkan minat belajar siswa. Pemilihan dan penggunaan model, metode, dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran dapat mengoptimalkan proses pembelajaran serta pencapaian tujuan pembelajaran. Guru dituntut mengembangkan kreativitasnya dalam melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang digunakan. Di SMP Negeri 4 Panggang guru dilatih melalui workshop pengembangan media pembelajaran dan assesmen berbasis elektronik yang diberi nama <em>e learning</em> dengan menggunakan <em>google sites. </em> Inovasi pengembangan media pembelajaran dan assesmen ini bertujuan pada aktivitas modernisasi dengan memanfaatkan kemajuan teknologi komunikasi yang diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran secara produktif, efektif, interaktif, inspiratif, konstruktif, dan suasana yang menyenangkan.</p> <p> </p> Sutikna Tikna spd Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-20 2021-08-20 2 1 55 66 Pengaruh Kebijakan Sekolah dan Kepimpinan Terhadap Kinerja Guru TK di Kapanewon Sanden https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10819 <p>Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kebijakan sekolah terhadap kinerja guru TK se Kapanewon Sanden dan 2) untuk mengetahui apakah ada pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja guru TK se Kapanewon Sanden. Jenis penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru TK se Kapanewon Sanden yang berjumlah 25 guru. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik parametrik. Sebelum dilakukan uji hipotesis, maka dilakukan beberapa uji asumsi, yang terdiri dari uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas. Kemudian baru di lakukan uji regresi berganda. Hasil penelitian ini, &nbsp;ada pengaruh kebijakan sekolah terhadap kinerja guru TK se Kapanewon Sanden dan ada pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja guru TK se Kapanewon Sanden.</p> har Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-21 2021-09-21 2 1 67 78 IMPLEMENTASI KELAS MAYA PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI SD NEGERI CACABAN 5 KOTA MAGELANG https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10867 <p>Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasi kelas maya pada masa pandemic Covid-19 di SDN Cacaban 5 Kota Magelang.&nbsp; Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Pengecekan kredibilitas data dilakukan dengan teknik triangulasi (suber dan teknik/metode) menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran daring menggunakan google meet pada masa pandemic Covid-19 secara keseluruhan sudah berjalan dengan baik. Kegiatan pembelajaran berfokus pada peningkatan dan pengembangan kemampuan serta keterampilan guru dalam pemanfaatan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran daring. Terdapat respon positif dari orang tua dan siswa terhadap kegiatan pembelajaran &nbsp;daring dilakukan oleh guru pada masa pandemic Covid 19 ini.</p> septiana wulandari Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 79 84 Manajemen Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Masa Pandemi Covid 19 di SMK N I Wonosari https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10922 <p>Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan model manajemen pembelajaran <em>blended learning </em>pada Pada Masa Pandemi Covid 19 di SMK N I Wonosari dengan fokus pada pengelolaan pembelajaran blended learning itu sendiri. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Teknik Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data diproses melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik <em>credibility</em>, <em>confirmability</em>, <em>transferability</em>, dan <em>dependenbility</em>. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Provinsi Sumatera Selatan memberikan ketentuan bagi daerah zona kuning dan hijau penyebaran covid-19 untuk dapat melaksanakan pembelajaran tatap muka dengan ketentuan yang berlaku, SMK N I Wonosari telah merencanakan, melaksanakan dan melakukan penilaian pembelajaran berbasis <em>blanded learning</em>, kekuatan <em>blended learning </em>terletak pada lebih efisien nya pembelajaran karena guru dan murid dapat melakukan komunikasi baik melalui luring maupun daring, kelemahanya adalah peserta didik kurang aktif dalam menyampaian tanggapan di <em>grup whatsapp </em>dan juga praktek <em>copy paste </em>tugas daring antara peserta didik semakin marak. Model pembelajaran <em>blended learning </em>yang ideal adalah dengan mengkombinasikan pembelajaran sinkron dan asinkron.</p> <p><strong>Kata Kunci: </strong>pembelajaran; <em>blended learning</em>; fungsi manajemen</p> <p><strong><em>Abstract</em></strong></p> <h1><em>The purpose of this study is to explain the blended learning management model during the Covid 19 Pandemic at SMK N I Wonosari with a focus on managing blended learning itself. The research approach used is qualitative research. The research method uses descriptive methods. Data collection techniques using observation techniques, in-depth interviews, and documentation. Data analysis is processed through data reduction, data presentation, and verification. Checking the validity of the data using the techniques of credibility, confirmability, transferability, and dependability. The results of the study concluded that the Province of South Sumatra provides provisions for the yellow and green zones for the spread of covid-19 to be able to carry out face-to-face learning with applicable provisions, SMK N I Wonosari has planned, implemented and conducted an assessment of blended learning-based learning, the strength of blended learning lies in learning is more efficient because teachers and students can communicate both offline and online, the weakness is that students are less active in submitting responses in whatsapp groups and also the practice of copying and pasting online assignments between students is increasingly widespread. The ideal blended learning model is to combine synchronous and asynchronous learning.</em></h1> <h1><em>Keywords: learning; blended learning; management function</em></h1> Muhammad Juwaini Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 85 99 Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru Dalam Penggunaan Media Visual Pembelajaran melalui In House Training https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10734 <p>Makalah ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan <em>In House Training </em>terhadap peningkatan kompetensi profesionalisme guru dalam penggunaan media visual pembelajaran. Populasi penelitian ini adalah semua guru sekolah dasar di SD N 2 Wojo Sewon Kabupaten Bantul.Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, dokumen.Teknik analisis data dengan deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif dan analisis uji t. Uji hipotesis yang digunakan adalah analisis. Berdasarkan pada analisis, kemampuan guru dalam penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran di SD N 2 Wojo Sewon Kabupaten Bantul mengalami peningkatan dari kategori nilai cukup, 75% sejumlah 6 orang dan kategori nilai kurang, 25% sejumlah 2 orang mengalami peningkatan menjadi kategori nilai amat baik, 50% sejumlah 4 orang dan kategori nilai baik, 50% sejumlah 4 orang melalui In House Training.Pelaksanaannya dengan 2 siklus yaitu siklus 1 dan II melalui beberapa tahap yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan tindaklanjut. Hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pelaksanaan <em>In House Training </em>terhadap peningkatan kompetensi profesionalisme guru dalam penggunaaan media visual pembelajaran di SD N 2 Wojo Sewon Kabupaten Bantul</p> florentina Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 100 111 Penggunaan Media Pembelajaran Digital yang Inovatif pada Pembelajaran Fisika di SMAK Kesuma Mataram dalam Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10824 <p>Penelitian ini bertujuan mengetahui manfaat penggunaan media pembelajaran digital yang inovatif di masa pandemi covid- 19. Media pembelajaran yang inovatif diharapkan mampu memberikan solusi pada pembelajaran Fisika. Oleh karena itu, peran pihak terlibat seperti guru, orang tua dan pemerintah sangat diharapkan demi terwujudnya pendidikan yang efektif dan efisien di tengah wabah penyakit yang melanda dunia saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data diperoleh dari sumber data primer yaitu hasil wawancara dengan guru Fisika di SMAK Kesuma Mataram, dan sumber data sekunder baik dari buku, jurnal dan sumber reverensi lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SMAK Kesuma merupakan salah satu lembaga pendidikan yang tanggap terhadap pandemi covid 19. Hal ini terbukti dengan adanya pembelajaran yang sudah memanfaatkan media pembelajaran digital yang inovatif , yaitu: Pertama, penyusunan modul pembelajaran berbasis digital yaitu e-modul yang meliputi materi pembelajaran dan penilaian berbasis digital. Kedua, media pembelajaran utama yaitu&nbsp; <em>Zoom meeting</em> dan <em>Google meet</em> didukung dengan platform digital lainnya seperti <em>WhatsApp</em>, <em>Google Classroom, </em>LMS (<em>Learning Management System</em>) yang dikembangkan SMAK Kesuma Mataram, dan <em>YouTube</em>. Ketiga, fleksibilitas interaksi dalam pembelajaran yang tidak terikat pada ruang dan waktu sebagaimana pembelajaran secara tatap muka.</p> Romualdus Paulus Sogen Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-20 2021-09-20 2 1 112 121 Inovasi Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SDN Songbanyu I Girisubo Gunungkidul https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10874 <p>Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Songbanyu I yang berada di Kecamatan Girisubo kabupaten Gunungkidul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui inovasi pembelajaran daring pada masa pandemi <em>covid-19 </em>di SDN Songbanyu I Girisubo Gunungkidul. Penelitian ini adalah penelitian penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif bersifat deskriptif merupakan langkah kerja untuk mendeskripsikan suatu objek fenomena, atau seting sosial berwujud suatu tulisan berbentuk naratif, Djam’an dan Khomariah, (2013:28). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa guru melakukan beberapa inovasi dalam pembelajaran di era pandemi diantaranya. Inovasi itu diwujudkan dalam membuat RPP berbasis<em> blended learning</em> dengan tahapan tahapan kegiatan pembelajarannya terdiri dari sintaks <em>seeeking of information, acquisition of information</em> dan <em>synthesizing of knowledge.</em> Kegiatan yang disusun dalam RPP dimulai dari proses pencarian informasi, kemudian diskusi serta evaluasi pembelajaran. Guru juga menggunakan berbagai teknik pembelajaran. Inovasi guru dalam proses pembelajaran di wujudkan melalui pembelajaran kombinasi antara pembelajaran tatap muka dan daring atau dikenal dengan <em>blended learning.</em>Siswa yang terkendala dengan pembelajaran secara daring, maka guru berinovasi melalui pembelajaran tatap muka seperti melalui kunjungan rumah atau <em>home visit</em> yang digunakan untuk berdiskusi dengan siswa dan orang tua siswa. Dengan harapan guru orang tua siswa dapat mendampingi proses belajar siswa selama di rumah.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: inovasi, pembelajaran daring, covid-19</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong><em>Abstract:</em></strong><em> This research was conducted at SD Negeri Songbanyu I in Girisubo District, Gunungkidul Regency. This study aims </em><strong><em>to</em></strong><em> determine online learning innovations during the covid-19 pandemic at SDN Songbanyu I Girisubo Gunungkidul. This research is a descriptive research study using a qualitative approach. Descriptive qualitative research is a work step to describe a phenomenon object, or social setting in the form of a narrative writing, Djam'an and Khomariah, (2013: 28). Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that the teacher made several innovations in learning in the pandemic era including. This innovation is manifested in making RPP based on blended learning with the stages of learning activities consisting of the syntax of seeking of information, acquisition of information and synthesizing of knowledge. The activities arranged in the lesson plan start from the process of finding information, then discussion and evaluation of learning. Teachers also use various learning techniques. Teacher innovation in the learning process is realized through combined learning between face-to-face and online learning or known as blended learning. Students who are constrained by online learning, the teacher innovates through face-to-face learning such as through home visits or home visits which are used to discuss with students and parents of students. With the hope that the teacher's parents can accompany the student's learning process while at home.</em></p> <p><strong><em>Keywords:</em></strong><em> innovation, online learning, covid-19</em></p> sri nurani Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 122 133 UPAYA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10928 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya pengembangan pendidikan karakter di SD Negeri 1 Sawangan dan diharapkan dapat memberi masukan dalam upaya meningkatkan upaya pengembangan pendidikan karakter sesuai dengan visi dan misi sekolah. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara dan studi pustaka. Teknik analisa yang digunakan pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah, guru kelas, dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter bentuk dukungan kepala sekolah meliputi pemodelan (modeling), pengajaran (teaching) dan penguatan karakter (reinforcing). Bentuk dukungan guru ialah dengan memasukkan nilai karakter dalam proses pembelajaran, serta pembiasaan karakter di kelas. Komponen sekolah di SD Negeri 1 Sawangan belum ada tim pengawal budaya sekolah dan karakter karena sekolah belum mengetahui tentang komponen tersebut, sedangkan peran komponen keluarga dirasakan masih sangat kurang.</p> heni susiana Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 134 141 PERAN KEPALA SEKOLAH DAN INOVASI PEMBELAJARAN TERHADAP MUTU PENDIDIKAN PADA MASA PANDEMI https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10628 <p><strong>Abstrak</strong></p><p><strong> </strong></p><p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: a) Pengaruh peran kepala sekolah dan inovasi pembelajaran terhadap mutu pendidikan secara bersama-sama. b) Pengaruh peran kepala sekolah terhadap mutu pendidikan. c) Inovasi pembelajaran terhadap mutu pendidikan. Penelitian ini dilakukan di Gugus I Playen, Kabupaten Gunungkidul pada tahun 2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Populasi penelitian ini sejumlah 62 orang yang merupakan guru-guru di gugus I Playen. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 30 orang guru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik <em>simple random sampling</em>. Pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan regresi ganda dengan dua prediktor. Uji hipotesis secara bersama-sama menggunakan analisis regresi, dilanjutkan uji hipotesis secara sendiri-sendiri dengan analisis korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh positif dan tidak signifikan peran kepala sekolah, dan inovasi pembelajaran secara bersama-sama terhadap mutu pendidikan, (2) tidak ada pengaruh positif dan tidak signifikan peran kepala sekolah terhadap mutu pendidikan, (3) tidak ada pengaruh positif dan tidak signifikan inovasi pembelajaran terhadap mutu pendidikan.<strong> </strong></p><p><strong>Abstract</strong></p><p>This study aims to determine: a) The effect of the role of the principal and learning innovation on the quality of education together. b) The influence of the principal's role on the quality of education. c) Learning innovation on the quality of education. This research was conducted in Cluster I Kapanewon Playen, Gunungkidul Regency in 2021. This type of research is quantitative research using survey methods. The population of this research is 62 people who are teachers in cluster I Playen. This study took a sample of 30 teachers. The sampling technique used is simple random sampling technique. Data collection using a questionnaire. The data analysis technique used multiple regression with two predictors. Test the hypothesis together using regression analysis, followed by hypothesis testing individually with partial correlation analysis. The results showed that: (1) there was no positive and insignificant effect on the role of the principal, and learning innovation together on the quality of education, (2) there was no positive and insignificant effect on the role of the principal on the quality of education, (3) there is no positive and insignificant effect of learning innovation on the quality of education.</p><p> </p><p> </p> Agatha Surani Heriyanti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 142 154 Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah Aliyah Muallimin Nahdlatul Wathan Pancor Lombok Timur https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10762 <p>Penelitan ini mendeskripsikan: 1) program di Madrasah Aliyah Muallimin NW Pancor; 2) implementasi pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Muallimin NW Pancor; 3) dampak pendidikan karakter di Madrasah Aliyah Muallimin NW Pancor. Penelitian ini deskriptif kualitatif. Penelitian inidilakukan di MA Muallimin NW Pancor Lombok Timur. Sumber data dalam penelitian ini adalah lapangan dengan subjek yaitu lingkungan madrasah, Kepala Madrasah, Waka Madrasah, guru-guru, siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan keabsahan data dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bentuk program dilakukan melalui program imtaq pagi, diniyah al-wustha, dan takhassus (2) Implementasi pendidikan karakter, melalui nilai-nilai islami, aktivitas-aktivitas islami, dan simbol-simbol islami (3) implementasi pendidikan karakter memiliki dampak terhadap sikap spiritual, sikap sosial, dan pengetahuan.</p> L Hendra Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 155 165 Kepemimpinan Disruptif Kepala Sekolah Dasar Semesta Semarang di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10831 <p>Pandemi <em>Covid-19</em> yang semakin hari semakin meningkat menyebabkan tekanan pada sekolah-sekolah di seluruh dunia. Guna melindungi guru, staf dan juga siswa banyak sekolah yang menerapkan sistem belajar dan mengajar dari rumah. Seiring berjalannya waktu, perspektif baru muncul terkait sistem dan juga metode belajar siswa, cara mengajar guru dan juga cara komunikasi sekolah dengan orang tua siswa<em>. </em>Terkait perkembangan tersebut, sangat diperlukan model kepemimpinan yang berbeda dari yang biasa dilakukan kepala sekolah sebelum terjadi pandemi <em>Covid-19 </em>yang tentunya menggunakan model kepemimpinan disruptif<em>. </em>Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengungkap model kepemimpinan distruptif Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Semesta, sebagai salah satu sekolah dasar swasta terbaik di Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik purposive dan snowball sampling. Temuan menunjukkan bahwa: Kepala Sekolah menunjukkan model kepemimpinan distruptif dengan cara yang unik kepada guru-guru dan juga orang tua dimana mereka dipaksa untuk menggunakan sistem informasi manajemen sekolah. Tantangan yang paling utama adalah ketika aksesbilitas terhadap internet terganggu, komunikasi melalui gawai dan kepiawaian orang tua dalam penggunaan teknologi. Penelitian ini menambah pengetahuan tentang model kepemimpinan yang berbeda Kepala Sekolah guna mencapai sekolah yang tangguh dan inovatif di masa pandemi <em>Covid-19.</em></p> Vera Hartina Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 166 175 Efektivitas Ujian Akhir Online dengan integrated Web Based Aplikasi Edunav & Latihan.id di SMA Kesatuan Bangsa https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10881 <p style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; margin: 0cm 0cm 0cm 2.0cm;"><span style="font-size: 11.0pt; color: black;">Penelitian ini bertujuan untuk mendefinisikan efektivitas ujian akhir dengan web based aplikasi edunav dan latihan.id di SMA Kesatuan Bangsa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan desain studi kasus. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, dan Siswa kelas XI di SMA Kesatuan Bangsa. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dengan menggunakan model interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) Penerapan ujian akhir dengan menggunakan web based aplikasi edunav dan latihan.id; (a) Tujuan dan latar belakang Penerapan web based aplikasi edunav dan latihan.id, (b) Waktu diterapkan web based aplikasi edunav dan latihan.id, (d) Tanggapan Terhadap Guru yang belum paham web based aplikasi edunav dan latihan.id. (2) Persiapan yang dilakukan Wakil Kepala Sekolah, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, dan Siswa. (3) Proses ujian akhir dengan menggunakan web based aplikasi edunav dan latihan.id; (a) Kesulitan pelaksanaan ujian akhir (b) Kendala ujian akhir ,(c) Kendala yang dihadapi Guru, (d) Faktor Penghambat ujian akhir (e) Solusi Mengatasi Kendala dan Pengawasan.(4)Perubahan dari pelaksanaan ujian akhir untuk melakukan tes; (a) Dampak Positif online asesmen dengan menggunakan web based aplikasi edunav dan latihan.id (b) Hasil ujian akhir, (c) Perbedaan ujian akhir dengan menggunakan web based aplikasi edunav dan latihan.id dengan ujian akhir menggunakan kertas.</span></p> Yunita Wulan Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-25 2021-08-25 2 1 176 183 Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa Di SD Negeri Kledokan Kalasan Pada Masa Covid https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10936 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan &nbsp;prestasi akademik siswa di SD Negeri Kledokan Kalasan (2) Dampak masa pandemi bagi Siswa di &nbsp;SD Negeri Kledokan (3) Dampak masa pandemi bagi Guru di SD Negeri Kledokan.&nbsp;Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri Kledokan &nbsp;Kalasan,Daerah Istimewa Yogyakarta. Teknik pengumpulan data penelitian adalah observasi, &nbsp;wawancara, dan studi dokumen. Nara sumber utama adalah kepala sekolah beserta wakil kepala &nbsp;sekolah dan para guru. Data yang terkumpul dilakukan analisis data, reduksi data, penyajian data, &nbsp;dan ditarik kesimpulan.&nbsp;</p> <p>Hasil Penelitian adalah (1) Strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan prestasi akademik siswa &nbsp;di SD Negeri Kledokan sudah sangat baik,dalam hal ini lebih difokuskan pada prestasi siswa dilakukan&nbsp; agar prestasi siswa tidak mengalami penurunan, berbagai strategi dilakukan oleh Kepala Sekolah serta dibantu oleh wakil kepala sekolah dan para guru dalam mempertahankan mutu pendidikan (2) Dampak masa&nbsp; pandemi bagi Siswa di SD Negeri Kledokan adalah kurangnya komunikasi atau interaksi dengan&nbsp; guru sangat terbatas (3) Dampak masa pandemi bagi Guru di SD Negeri Kledokan adalah guru&nbsp; harus lebih kreatif dan aktif mengelolah pembelajaran lebih menarik dan mudah dipahami oleh&nbsp; para siswa.</p> <p>&nbsp;</p> Stefani fani Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 184 193 Pengaruh Metode Pembelajaran On line dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Siswa di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10674 Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran on line terhadap prestasi akademik mata pelajaran IPA siswa SMPN 2 Sedayu. 2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik mata pelajaran IPA siswa SMPN 2 Sedayu.. Jenis penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Subjek penelitian adalah adalah siswa VIII di SMPN 2 Sedayu. Siswa yang terlibat dalam kegiatan penelitian ini sebanyak 29 siswa VIII di SMPN 2 Sedayu. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini,  1) ada pengaruh langsung dan positif Metode pembelajaran on line terhadap prestasi siswa mapel IPA siswa VIII di SMPN 2 Sedayu, 2) ada pengaruh langsung dan positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar prestasi siswa mapel IPA siswa VIII di SMPN 2 Sedayu. Muhammad Siddiq Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 194 204 Implementasi Standar Pelyanan Minimal Pendidikan di Kabupaten Sleman https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10770 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji pelaksanaan pelayanan dasar minimal kebijakan standar (SPM) di Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman. Jenis penelitiannya adalah kualitatif penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan analisis kualitatif. Implementasi kebijakan terkait terhadap pemenuhan SPM Pendidikan Dasar yang menjadi kewenangan Kabupaten Sleman Pemerintah belum mencapai 100%. Dalam indikator mutu pelayanan pendidikan dasar dari 2020 ada beberapa hal masih ada kesenjangan dalam hal pemenuhan sarana dan prasarana bagi pendidikan nonformal/kesetaraan, pemberian bantuan siswa miskin untuk jenjang TK dan pemeberian bantuan pendidikan bagi Guru dan KS untuk melanjutkan S2 sesuai dengan analisis kebutuhan Pendidik dan Tenaga Kependidikan</p> <p>&nbsp;</p> Oktaria Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 205 218 Pengembangan Buku Cerita Digital Sebagai Media Pembelajaran Penguatan Pendidikan Karakter bagi Siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Ngaglik https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10891 <p>Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) merupakan jabaran dari nilai-nilai yang ada pada Pancasila sebagai dasar negara kita. Pancasila digali dari nilai-nilai yang ada di masyarakat kita. Penguatan pendidikan karakter merupakan usaha melestarikan nilai yang menjadi jati diri bangsa. Berbagai upaya bisa dilakukan dalam usaha penguatan pendidikan karakter ini. Berbagai media dapat digunakan. Penguatan Pendidikan karakter ini menjadi penting dan dirasa mendesak saat ini karena nilai-nilai luhur budaya bangsa kita telah banyak tergeser oleh pengaruh budaya asing yang mengalir deras sebagai akibat globalisasi. Dunia tanpa sekat terbuka luas oleh jaringan yang mendunia melalui internet. Arus informasi yang masuk tanpa terbendung di satu sisi memberi banyak keuntungan tetapi di sisi lain menggerus nilai-nilai luhur bangsa yang menjadi karakter masyarakat kita. Budaya asing tak selamanya buruk, tetapi beberapa di antaranya tidak sesuai dengan karakter asli bangsa kita. Menggali dan melestarikan karakter asli bangsa kita berarti melestarikan Pancasila yang merupakan pondasi atau dasar berdirinya negara kita.</p> <p>Media yang dipakai untuk menyampaikan nilai-nilai karakter ini berragam, di antaranya dengan buku cerita bergambar agar pesan yang disampaikan lebih menarik bagi anak-anak siswa Sekolah Dasar. Buku cerita ini nantinya dapat dicetak atau dikemas sebagai <em>e-book </em>atau bentuk lain.</p> eni setiani Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 219 230 PENGUATAN PEMBELAJARAN GERAKAN LITERASI DI MADRASAH ALIYAH SWASTA ISLAMIC CENTER BIN BAZ PIYUNGAN BANTUL https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10955 <p>Literasi sesungguhnya merupakan kebutuhan dasar bagi manusia. Melalui literasi seseorang dapat mengungkapkan ide, gagasan yang ada dalam pikirannya. Dalam dunia modern milenial saat ini, literasi semakin kompleks dan tidak terbatas pada kemampuan seseorang membaca, menulis, dan berhitung. Akan t&nbsp;etapi, literasi mencakup hal yang lebih luas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi gerakan literasi pada Madrasah Aliyah Swasta Islamic Center Bin Baz (MAS ICBB) Piyungan Bantul. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, setidaknya diperoleh beberapa temuan penelitian. Pertama, bahwa gerakan pembiasaan membaca sebelum mata pelajaran di mulai sudah dilakukan. Selain itu, fasilitas yang mendukung pembiasaan literasi juga tersedia seperti lemari pojok baca, fasilitas gazebo baca, mading dan lain-lain. Kedua, kegiatan pengembangan literasi yang dilakukan di MAS ICBB&nbsp;adalah adanya penghargaan terhadap pencapaian peserta didik dalam kegiatan literasi secara berkala. Ketiga, pada tahap pembelajaran, kegiatan literasi pada dasarnya juga sudah dilakukan meskipun belum semua mata pelajaran melakukan. Gerakan pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran lebih menonjol pada mapel bahasa Indonesia. Keempat, gerakan literasi di MAS ICBB&nbsp;didukung dengan fasilitas perpustakaan dan juga mendapat dukungan dari koleksi Perpustakaan Daerah Kabupaten Bantul.</p> <p>&nbsp;</p> SULASTRI Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 231 242 Kepemimpinan pendidikan sekolah dalam strategi manajemen saluran penanganan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan kemandirian dan tanggung jawab siswa SMA N 1 TEMON https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10689 <p><strong>&nbsp;</strong>Pembentukan kemampuan kepemimpinan sekolah di SMA N 1 Temon sangat dipengaruhi oleh proses belajar yang ditempuh. Oleh karenanya, agar memiliki kemampuan sesuai yang diharapkan, maka proses belajar harus dikelola dengan baik. Proses belajar akan terbentuk berdasarkan pandangan dan pemahaman dosen tentang pengertian dan hakikat belajar serta hakikat belajar-mengajar. Disamping itu, dosen harus dapat menanamkan konsep dan teori yang berhubungan dengan tanggung jawab dan harus membekali siswa dengan nilai-nilai karakter sehingga kelak akan tercipta siswa yang unggul dalam pengetahuan serta memiliki nilai-nilai karakter. Tujuan penelitian ini,&nbsp; mampu meningkatkan kepemimpinan dan manajement bimbingan untuk meningkatkan kemandirian sesuai tujuan pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, metode eksperimen. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.</p> ricky setyawan Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-24 2021-08-24 2 1 243 252 Keefektifan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak Kapanewon Karangmojo Gunungkidul di Masa Pandemi https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10785 <p>Proses pembelajaran pada masa pandemi covid-19 yang dilaksanakan dirumah demi memutuskan mata rantai penyebaran covid 19. “Ketidaksiapan semua unsur salah satunya ialah guru dalam pembelajaran menjadi kendala yang besar juga, adanya perubahan cara belajar mengajar dari tatap muka menjadi dalam jaringan membutuhkan kesiapan dari semua unsur. Oleh karena itu, Kepemimpinan kepala sekolah merupakan salah satu faktor diantara faktor-faktor yang lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru masa pandemi covid-19. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh dari kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey dengan jumlah sampel sebanyak 40 Guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala likert. Data dianalisis dengan menggunakan teknik kolerasi dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh kepemimpinan kepala sekolah sangat dominan terhadap kinerja guru Taman Kanak-kanak kapanewon Karangmojo. Maka dapat disimpulkan semakin baik kepemimpinan kepala sekolah maka semakin baik pula kinerja guru pada masa pandemi Covid-19.</p> rasino rasino Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-20 2021-08-20 2 1 253 262 Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dan Pembelajaran Langsung terhadap Hasil Belajar Siswa https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10850 <p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini bertujuan (1) efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe <em>two stay two stray </em>dan pembelajaran langsung terhadap hasil belajar, (2) perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran kooperatif tipe tipe <em>two stay two stray </em>dan pembelajaran langsung. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian adalah <em>quasi eksperimental design</em>. Populasi dalam penelitian yaitu siswa kelas VIII MTs Assalafiyyah Mlangi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII E untuk kelas Eksperimen dan VIII F untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes. Teknik analisis data yaitu uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji homogenitas dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji-t. Uji hipotesis dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan 44, diperoleh <em>thitung </em>= 3,573&nbsp;&gt; <em>t</em><em>tabel </em>= 2.021. Karena <em>thitung&gt;ttabel</em>, maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya model pembelajaran <em>Two Stay Two Stray </em>(TSTS) lebih efektif dibanding dengan model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar siswa.</p> <p><strong>Kata kunci</strong><em>: two stay two stray</em>, pembelajaran langsung, hasil belajar</p> Rufia Ulfa Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 263 278 Inovasi Project Work Berbasis Video Sebagai Produk Dunia Industri Pada Kompetensi Keahlian Multimedia SMKN 1 Wonosari https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10898 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan inovasi yang dilakukan SMK Negeri 1 Wonosari dalam membuat <em>project work</em> sebagai pengganti kegiatan Praktik Kerja Lapangan. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pengambilan data menggunakan wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian inovasi <em>project work</em> berbasis video di SMK Negeri 1 Wonosari sebagi pengganti kegiatan Praktik Kerja Lapangan dapat berjalan dan berkembang dengan sangat baik. Melalui perencanaan dan dengan bekerjasama serta berkolaborasi dengan dunia usaha dan industri sebagai penjamin mutu video multimedia yang dibuat oleh masing-masing siswa. Bentuk pengembangan Kompetensi Keahlian Multimedia yaitu pembuatan video iklan komersial, pembuatan video iklan layanan masyarakat, pembuatan film dokumenter, &nbsp;serta pembuatan video profil. Hasil penilaian dari dunia usaha dan industri terhadap hasil karya <em>project work</em> siswa tersebut termasuk dalam kategori baik dan berkualitas serta memuaskan dapat diterima di dunia kerja. Tahap pengembangan dilakukan melalui tahap pembuatan proposal, pengambilan gambar atau video, pengeditan video serta pengumpulan video beserta laporan kegiatan semua kegiatan tersebut diselesaikan selama 4 bulan.</p> Taufiq Dwi Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 279 288 Pengaruh Model Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Fasilitas Sekolah Terhadap Kinerja Guru TK Di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10709 <p>Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru TK Swasta dan 2) untuk mengetahui pengaruh fasilitas sekolah terhadapp kinerja guru TK Swasta.. Jenis penelitian eksplanatori dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru TK Swasta di Kecamatan Gondomanan yang berjumlah 25 guru. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik parametrik. Sebelum dilakukan uji hipotesis, maka dilakukan beberapa uji asumsi, yang terdiri dari uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas. Kemudian baru di lakukan uji regresi berganda. Hasil penelitian ini, &nbsp;ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerje dan ada pengaruh fasilitas sekolah terhadap kinerja guru.</p> anastasia rumani Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 289 302 Prestasi Belajar Matematika Dilihat dari Aspek Motivasi dan Lingkungan Belajar Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah Ponjong https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10800 <p><em>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ponjong; 2) ada tidaknya pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ponjong; 3). ada tidaknya pengaruh motivasi dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ponjong. Dengan populasi sebanyak 129&nbsp; siswa, penentuan sampel dengan taraf 5% sebanyak 95 siswa dan pengambilan sampel teknik probability sampling dengan teknik pengambilan proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dengan analisis dokumen dan angket yang sudah diuji cobakan dan memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Hasil analisis kuantitatif menunjukan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar (Nilai Fhitung 56,123 dengan tingkat signifikasi sebesar 0,000 &lt; 0,05). Ada pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar (Nilai Fhitung 5,379 dengan tingkat signifikasi sebesar 0,023 &lt; 0,05). Ada pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar bersama-sama lingkungan belajar&nbsp; dilihat dari hasil korelasi ganda dan koefisien korelasi (R = 0,614,F = 27,794,sig 0,000).</em></p> Nurul Azizah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 303 313 Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar dan Menengah https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10909 <p><strong>Abstrak: </strong>Berbagai bentuk aksi kenakalan remaja yang dilakukan oleh peserta didik &nbsp;akhir-akhir ini marak terjadi. &nbsp;Kenyataan ini &nbsp;benar-benar membuat hati orang tua, guru, tokoh masyarakat dan bahkan Pemerintah merasa geram. Untuk mengatasi permasalahan ini, akhirnya pemerintah menetapkan sebuah kebijakan penguatan pendidikan karakter bagi seluruh masyarakat, termasuk bidang pendidikan. Karena pentingnya penguatan pendidikan karakter &nbsp;di sekolah, maka, penulis melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengkaji apa saja peran ekosistem pendidikan dalam mengimplementasikan penguatan pendidikan karakter kepada peserta didik di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan melakukan wawancara dan survey ke beberapa sekolah sampel yaitu jenjang SD dan SMP di kota Wonosobo tahun 2021. berdasarkan hasil analisis, didapatkan hasil bahwa implementasi nilai-nilai karakter oleh : 1) kepala sekolah, dalam bentuk : mensosialisasikan kebijakan sekolah tentang pendidikan karakter , memberikan keteladanan dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter kepada pserta didik, dan sebagainya, 2) guru, dalam bentuk: guru sebagai pusat peradaban sekolah, memberi kesempatan berpendapat secara merata kepada peserta didik, menilai dan melaporkan hasil belajar secara adil dan transparan khususnya yang berhubungan dengan penanaman nilai karakter, membentuk pribadi peserta didik, dan sebagainya, 3) staf/ tenaga kependidikan dalam bentuk: berpenampilan rapi. Berkata sopan, dan sebagainya, 4) orangtua/masyarakat dalam bentuk sebagai mediator ( membangun jejaring) dengan lembaga atau komunitas lain dalam aksi penanaman niali-nilai karakter di sekolah, berpartisipasi aktif dalam adiwiyata sekolah, mengadakan pelatihan di sekolah, mengadakan pelatihan di sekolah dengan mengundang para ahl i, dan sebagainya . Dengan &nbsp;adanya sinergitas dalam penguatan &nbsp;pendidikan karakter di sekolah, maka secara langsung akan tercipta sussana kondusif di lingkungan sekolah.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: Penguatan, pendidikan, karakter</p> Sulasmiyati Sulasmiyati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 314 327 MODEL PENDIDIKAN KARAKTER INOVASI UNTUK MEMBANGUN PERADABAN BANGSA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)DIKABUPATEN MAGELANG https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10714 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembuatan rumusan model pendidikan karakter Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Magelang dengan menggunakan norma dan kearifan lokal Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di N 2, SMK Bumantara Muntilan , dan SMK Nurul Iman. Mekanisme yang digunakan untuk mencapai terciptanya formula pendidikan karakter adalah: (1) Melakukan penelitian kepustakaan, (2) Melakukan wawancara, (3) merumuskan model pendidikan karakter. Rumusan karakter pendidikan vokasi yang diciptakan dengan pendekatan norma dan kearifan lokal Magelang. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah daftar pertanyaan wawancara. Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi tentang kondisi karakter/kepribadian siswa SMK, upaya sekolah dalam meningkatkan karakter siswa SMK, pendapat tentang tujuan, isi, metode, alat dan model lingkungan desain pendidikan karakter. Rumusan model pendidikan karakter terdiri dari tujuan, isi, metode, lingkungan, alat, pendidik, dan peserta didik dalam pendidikan karakter. Tujuan Pendidikan Karakter sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Isi pendidikan karakter adalah nilai-nilai yang ada di lingkungan sekolah, dan keterampilan yang diberikan oleh pendidik dalam rangka pembentukan karakter yang baik pada peserta didik. Metode pendidikan karakter terdiri dari pelaksanaan pendidikan karakter dan pemeliharaan akhlak mulia yang telah tertanam dalam diri siswa. Lingkungan pendidikan karakter terdiri dari lingkungan keluarga, sekolah, dan organisasi pemuda. Perangkat pendidikan karakter terdiri dari perangkat pendidikan yang berupa tindakan seperti pujian, teguran, dan perangkat pendidikan yang bersifat materi seperti modul pendidikan karakter. Pendidik pada pendidikan karakter guru, staf sekolah, dan orang tua. Siswa dalam pendidikan karakter adalah seluruh siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).</p> Fatma Rahma wati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 328 337 Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas XI TKRO C https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10556 <p>Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran <em>discovery learning</em> dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar materi limit fungsi aljabar kelas XI TKRO C SMKN 1 Sedayu Bantul. Pelaksanaannya pada bulan April–Juli tahun 2021. PTK  dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dengan lembar pengamatan aktivitas pendidik. Motivasi belajar diamati dengan aktivitas peserta didik dan respon peserta didik. Lembar soal/tes untuk mengukur prestasi belajar. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif, diskriptif kualitatif dan uji t (T-test). indikator keberhasilan penelitian ini apabila 70% peserta didik mempunyai motivasi belajar tinggi dan 75% peserta didik memperoleh penilaian hasil belajar di atas KKM. Hasil penelitian ini<em> </em>antara lain: 1) motivasi belajar meningkat dari 64,53% saat pra siklus menjadi 81,4% pada siklus 1 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 88,42%; 2) persentase ketuntasan belajar dari pra siklus, siklus1, dan siklus 2 meningkat beruturut-turut dari 22,9% ; 62,9% dan 77,1%; 3) nilai rata-rata meningkat signifikan dari 44 pada pra siklus menjadi 67,4 pada siklus 1 dan meningkat menjadi 70,9 pada siklus 2</p> nodo nodo Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-10 2021-08-10 2 1 338 347 Inovasi Pembelajaran Menggunakan Google Classroom Sebagai Virtual Class Di Masa Pandemi Covid-19 Pada SD Negeri Magelang 7 Kota Magelang https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10847 <p>Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana inovasi pembelajaran menggunakan Google Classroom sebagai <em>virtual class</em> pada peserta didik SD Negeri Magelang 7 Kota Magelang. Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif yang mana merupakan penelitian yang menceritakan fenomena – fenomena yang lebih bersifat alamiah. Sedangkan untuk teknik analisis data ini menggunakan triangulasi yaitu menggabungkan dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk hasil penelitian menunjukan bahwa inovasi pembelajaran menggunakan google classroom sebagai <em>virtual class </em>di masa pandemi <em>covid-19</em> sudah dapat dikatakan berjalan baik dan lancar. Hal tersebut dapat terlihat dari guru melakukan perencanaan sebelum melangsungkan kegiatan pembelajaran daring ini yaitu dengan menyiapkan prota, promes, silabus, RPP, hingga tugas sesuai dengan materi pembelajaran. Untuk membantu pembelajaran daring dimasa pandemi <em>covid-19</em> ini guru menyiapkan media pembelajaran yang berupa video pembelajaran, gambar, ataupun materi ajar ajar berupa power point. Pada saat pelaksanaan pembelajaran, strategi, materi dan metode pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum namun tetap memperhatikan kondisi masa pandemi, sehingga peserta didik tetap dapat memahami materi yang disampaiakn oleh guru dengan baik. Peserta didik sudah dapat memanfaatkan Google Classroom sebagai media dalam pembelajaran daring dimasa pandemi dan tetap mengerjakan tugas – tugas yang diberikan guru melalui Google Classroom sehingga nilai – nilai tugas harian dapat tercapai. Sedangkan untuk evaluasi penggunaan Google Classrooom, guru melakukan evaluasi penilaian yang diamati secara online baik pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik sesuai dengan standar penilaian yang berlaku.</p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> Yudha Testinawati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-23 2021-08-23 2 1 348 359 Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK Maarif 2 Gombong https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10683 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran daring melalui google classroom dan whatsapp pada masa pandemi covid-19 terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Ma’arif 2 Gombong tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Subjek penelitian adalah adalah siswa kelas XI SMK Ma'arif 2 Gombong yang berjumlah 50 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi sederhana. Sebelum dilakukan uji hipotesis, maka dilakukan beberapa uji asumsi, yang terdiri dari uji normalitas, dan uji linieritas. Kemudian baru di lakukan uji regresi sederhana. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa metode pembelajaran daring memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Ma’arif 2 Gombong tahun pelajaran 2020/2021.</p> Muhamad Saludin Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-10 2021-08-10 2 1 360 367 Inovasi Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Guna Meningkatkan Hasil Belajar Selama Pandemi Pada Membelajaran Matematika Kelas V https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10876 <p><strong>Abstrak</strong><strong>: </strong>Penelitian dilakukan di SD Negeri Pucung yang berada di Kecamatan Girisubo kabupaten Gunungkidul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri Pucung Girisubo dengan memanfaatkan aplikasi <em>Canva</em> sebagai salah satu inovasi pembelajaran selama pandemi Covid-19 pada pembelajaran matematika. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Inovasi pembelajaran yang digunakan adalah memanfaatkan aplikasi <em>canva</em><em>.</em> Kelebihan dari aplikasi ini adalah dapat mempermudah guru dalam mengelola pembelajaran dan menyampaikan informasi secara tepat kepada peserta didik serta mempermudah peserta didik dalam mengakses pembelajaran. Hasil dari penelitan ini menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi berupa aplikasi <em>canva</em> selama pandemi Covid-19 dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika kelas V SD Negeri Pucung Girisubo, dibuktikan dengan hasil tes pada akhir siklus I terdapat &nbsp;&nbsp;&nbsp;10 peserta didik dengan persentase ketuntasan sebesar 59% dan mengalami peningkatan persentase ketuntasan pada siklus II sebesar 84% dari 16 peserta didik. Hal tersebut menunjukkan bahwa target persentase ketuntasan peserta didik telah melebihi dari nilai batas minimal.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: Aplikasi Canva, Pembelajaran, Matematika</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong><em>Abstract:</em></strong><em> The research was conducted at Pucung State Elementary School in Girisubo District, Gunungkidul Regency. This study aims to determine the improvement of mathematics learning outcomes for fifth grade students of SD Negeri Pucung Girisubo by utilizing the Canva application as one of the learning innovations during the Covid-19 pandemic in learning mathematics. This research is a classroom action research which was carried out for two cycles. Each cycle consists of stages of planning, action, observation, and reflection. The learning innovation used is using the Canva application. The advantage of this application is that it can make it easier for teachers to manage learning and convey information appropriately to students and make it easier for students to access learning. The results of this study indicate that learning innovations by utilizing technology in the form of the Canva application during the Covid-19 pandemic can improve student learning outcomes in class V mathematics learning at Pucung Girisubo State Elementary School, as evidenced by the test results at the end of cycle I, there are 10 students with a percentage of completeness. by 59% and an increase in the percentage of completeness in the second cycle by 84% from 16 students. This shows that the target percentage of students' completeness has exceeded the minimum value.</em></p> <p><strong><em>Keywords</em></strong><em>: Canva App, Learning, Math</em></p> niken rohayati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-24 2021-08-24 2 1 368 377 IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID 19 DI SD NEGERI GELANGAN 2 KOTA MAGELANG https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10815 <p><strong>Abstrak</strong><strong>: </strong>Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasi supervise akademik pembelajaran daring pada masa pandemic Covid-19 di SDN Gelangan 2 Kota Magelang. &nbsp;Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Pengecekan kredibilitas data dilakukan dengan teknik triangulasi (suber dan teknik/metode), member checks, dan kecukupan bahan referensi hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervise akademik pembelajaran daring masa pandemic Covid-19 secara keseluruhan sudah berjalan dengan baik. Program supervise berfokus pada peningkatan dan pengembangan kemampuan serta keterampilan guru dalam pemanfaatan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran daring. Program supervise dari kepala sekolah dilakukan secara terjadwal melalui metode observasi kelas dengan memanfaatkan media googlemeet. Terdapat respon positif dari para guru terhadap program supervise yang dilakukan oleh kepala sekolah pada masa pandemic Covid 19 ini.</p> SRI INDARWATI Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 378 389 Implementasi Ajaran Tamansiswa Tri–N dalam Pembelajaran Kosakata dan Pemanfaatan Aplikasi Kahoot! Sebagai Media Asesmen https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10864 <p>Ajaran tamansiswa Tri-N merupakan konsep pendidikan yang diajarkan oleh Ki Hadjar Dewantara yang terdiri atas <em>niteni, nirokake</em> dan <em>nambahi</em>. Penelitian ini berfokus pada implementasi ajaran tamansiswa Tri–N untuk meningkatkan kosakata dalam pembelajaran bahasa inggris dan pemanfaatan aplikasi <em>Kahoot</em>! sebagai media asesmen. Dengan <em>niteni</em>, siswa mencari kejelasan dari kosakata yang dipelajari melalui proses pencarian makna dengan cermat. Pada proses <em>nirokke</em>, siswa meniru persis pengucapan dan makna yang dipelajari. Kemudian dalam proses <em>nambahi</em>, siswa mencoba untuk menjadi kreatif dalam membuat kalimat dengan pengetahuan yang telah diperoleh saat proses <em>niteni</em> dan <em>nirokke</em>. Metode penelitian&nbsp; ini adalah metode penelitian kepustakaan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa implementasi ajaran Tri-N dalam pembelajaran kosakata dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap kosakata baru. Model pembelajaran di lakukan secara bertahap yaitu Pertama, menemukan makna (<em>Niteni</em>). Siswa mengidentifikasi kosakata baru dan mencari maknanya. Kedua, menghafalkan makna (<em>Nirokke</em>). Setelah siswa mengetahui arti suatu kata dibutuhkan proses penghafalan yaitu siswa berlatih menirukan pengucapan yang benar dan menggunakan kosakata tersebut. Ketiga, mengaplikasikan dalam kalimat (<em>Nambahi</em>). Setiap kata yang sudah dihafal, siswa mengaplikasikannya dalam sebuah kalimat dengan cara menambahkan kosakata yang sudah dihafal pada kalimat tersebut. Untuk menguji pemahaman mereka, penulis memanfaatkan aplikasi <em>Kahoot</em>!.</p> Ismail Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 390 402 Pengaruh Metode Pembelajaran Online Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Di Masa Pandemi Covid-19 Pada SD Di Kapanewon Ngaglik https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10918 <p>Penelitian ini bertujuan untuk : mengetahui pengaruh metode pembelajaran online terhadap penguatan pendidikan karakter di masa pandemi covid-19 pada SD di Kapanewon Ngaglik.. Jenis penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SD di Kapanewon Ngaglik yang berjumlah 35 anak.. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi sederhaana. Hasil penelitian ini, &nbsp;bahwa metode pembelajaran online memiliki pengaruh yang signifikan terhadap penguatan pendidikan karakter siswa SD di Kapanewon Ngaglik..</p> Sri Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 403 411 IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR DI ERA NEW NORMAL SECARA DARING DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI SMK MA’ARIF 2 GOMBONG https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10727 <p><strong>Abstrak: </strong>Makalah ini bertujuan untuk memberi alternatif solusi yang berkaitan dengan merdeka belajar di era new normal secara daring dengan pembelajaran BERBASIS PROYEK.&nbsp; Penelitian &nbsp;ini bertujuan untuk mengetahui tentang bagaimana implementasi merdeka belajar di era new &nbsp;normal dengan pembelajaran berbasis proyek di SMK Ma’arif 2 Gombong. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dimana data diperoleh secara primer dan sekunder. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum, guru sejumlah 17 orang dan siswa sebanyak 49 anak.&nbsp; Pengumpulan data&nbsp; melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini diperoleh (1) pembelajaran selama masa pandemi secara daring di SMK Ma’arif 2 Gombong secara umum berjalan dengan baik meskipun terdapat beberapa kendala yang umum dialami oleh sekolah-sekolah pada umumnya,( 2) Konsep Merdeka Belajar di SMK Ma’arif 2 Gombong dapat terlaksana dengan beralihnya pembelajaran yang menekankan aspek kognitif ke pembelajaran yang menekankan pencapaian aspek ketrampilan hidup dengan digunakannya metode pembelajaran Project Based Learning, (3) Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode Project Based Learning di SMK Ma’arif 2 Gombong menjadi metode yang baru untuk mengatasi permasalahan atau kendala selama pembelajaran secara daring meskipun belum semua guru beralih ke metode ini karena beberapa faktor.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Kata kunci</strong>: merdeka belajar, new normal, Pembelajaran Berbasis Proyek</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><em>Abstract: This paper aims to provide alternative solutions related to independent learning in the new normal era online with PROJECT BASED learning. This study aims to find out about how to implement independent learning in the new normal era with project-based learning at SMK Ma'arif 2 Gombong. This research is a type of qualitative research where the data is obtained primary and secondary. The subjects of this study were the principal, deputy head of the curriculum, 17 teachers and 49 students. Collecting data through interviews and observations. The results of this study were (1) online learning during the pandemic period at Ma'arif 2 Gombong Vocational School in general went well even though there were several obstacles commonly experienced by schools in general, (2) the concept of Independent Learning at Ma'arif Vocational School. 2 Gombong can be implemented by shifting learning that emphasizes cognitive aspects to learning that emphasizes the achievement of life skills aspects by using Project Based Learning learning methods, (3) Implementation of learning using Project Based Learning methods at SMK Ma'arif 2 Gombong is a new method to overcome problems or obstacles during online learning, although not all teachers have switched to this method due to several factors.</em><em>&nbsp;</em><em>Keywords: independent learning, new normal, Project-Based Learning</em></p> sugeng widodo Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 412 421 Blended Learning System Pada Pembelajaran Vokasi di Lembaga Kursus dan Pelatihan Dalam Tatanan Kenormalan Baru https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10822 <p><strong>Abstrak: </strong></p> <p>Pandemi Covid-19 telah mengubah semua tatanan kehidupan khususnya di bidang pendidikan. Pembatasan dan himbauan pemerintah dalam rangka menekan laju penularan covid-19, membuat dunia pendidikan khususnya lembaga kursus dan pelatihan harus mencari solusi terbaik. <em>Blended </em><em>learning</em> merupakan inovasi terbaik dalam melaksanakan pembelajaran di Lembaga Kursus dan Pelatihan dimana lebih menekankan pembelajaran praktek secara langsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang pelakasanaan pembelajaran dengan sistem blended di LKP Duta Persada Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yaitu pendekatan atau penelusuran untuk mengeksplorasi dan memahami suatu gejala sentral, dimana hasil penelitiannya bersifat deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui studi wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi. Sumber datanya adalah informan atau narasumber, tempat dan aktivitas kegiatan, serta dokumen. Hasil penelitian adalah dengan penerapkan sistem pembelajaran secara <em>blended learning</em> merupakan solusi terbaik terhadap pelaksanaan pembelajaran pada masa pandemi covid-19 di LKP Duta Persada. Pada pembelajaran secara daring sudah terintegrasi dalam <em>learning manajemen system</em> sehingga memudahkan bagi peserta didik maupun pendidik. Pada pembelajaran secara luring dilakukan dengan menerapkan protokol kesehatan ketat dimana dalam pelaksanaannya dibagi menjadi kelas kecil sehingga resiko penularan covid-19 dapat diminimalkan.&nbsp;</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Kata kunci</strong>: <em>blended learning</em>, pembelajaran daring, pembelajaran luring, <em>learning management system,</em> lembaga kursus dan pelatihan, inovasi pembelajaran, pandemi covid-19</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Abstract: </strong></p> <p><em>&nbsp;</em></p> <p>Pandemic of Covid 19 has brought changes in many life aspects including education. Social distancing policy forces, course and training institutions to find alternative solution. Blended learning is the best innovation in implementing Learning process in a Training school which puts more stress on practice by doing. The objective of this study is to describe the implementation of Blended Learning Process at LKP Duta Persada Yogyakarta. &nbsp;This study applied descriptive and qualitative method to explore central signs (symptomps) and used descriptive study result. Data were collected through interview, on-field observation, and documentation. Study result is the implementation of blended learning system as the</p> <p>best solution for learning process at LKP Duta Persada Yogyakarta. Learning process by daring method has been integrated with Learning management system which supports both teachers and students. Learning process by luring method applies standard health protocol for small groups of classes so that the transmission of covid 19 can be minimized.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Keywords:</strong> Blended learning, daring method, luring method, training school, learning innovation, pandemi of covid 19</p> Agus Cahyono Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 422 431 Manajemen Pembelajaran Seni Tari dalam Rangka Mengembangkan Kreativitas Siswa SMK sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10872 <p>Penelitian ini bertujuan untuk (i) mengidentifikasi hambatan guru dalam pengembangan kreativitas dalam pembelajaran seni tari siswa SMK, dan (ii) menjabarkan hal apa saja yang dapat memantik kreativitas siswa SMK dalam pembelajaran seni tari. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan subjek penelitian merupakan pengajar seni tari untuk Sekolah menengah kejuruan (SMK) di Yogyakarta. Penelitian dilakukan pada bulan Juli 2021. Data penelitian berupa lembar observasi yang diisi oleh peneliti untuk melihat aspek-aspek dalam pembelajaran seni tari. Lembar observasi tersebut dikelompokkan, dianalisis, dan didukung oleh wawancara. Penelitian ini memunculkan beberapa temuan penghambat pengembangan kreativitas dalam pembelajaran seni tari. Hal tersebut adalah (i) kemampuan guru yang terbatas dalam menguasai pengetahuan bahan ajar pembelajaran seni tari, (ii) kemampuan guru mengoptimalkan potensi dan menyusun instrumen evaluasi dalam proses pembelajaran, (iii) fasilitas dan sarana penunjang pembelajaran yang belum memadahi, dan (iv) ruang eksbisi yang terbatas dan referensi dari lingkungan sebagai modal budaya. Dalam rangka untuk mengembangkan kreativitas siswa sebagai upaya dari pendidikan karakter, ada 3 usulan yang diajukan. Usulan tersebut adalah (i) seorang guru perlu membuat materi memantik keingintahuan siswa, (ii) pemanfaatkan media sosial sebagai tempat aktualisasi diri, dan (iii) menciptakan daya saing dalam upaya mengembangkan kreatifitas siswa.</p> Retno Setyomurti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 432 444 Pengaruh Pemahaman Teori Pemesinan Frais, Fasilitas dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Praktek Siswa SMK Ma'arif Magelang https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10925 <p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui pengaruh pemahaman teori teknik pemesinan frais terhadap prestasi praktik teknik pemesinan frais 2) mengetahui pengaruh fasilitas kerja dengan prestasi praktik teknik pemesinan frais. 3) mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi praktik teknik pemesinan frais. Jenis penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Subjek penelitian adalah adalah siswa kelas XI SMK Ma'arif Salam Magelang. Siswa yang terlibat dalam kegiatan penelitian ini sebanyak 50 siswa kelas XI SMK Ma'arif Salam Magelang. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik parametrik. Sebelum dilakukan uji hipotesis, maka dilakukan beberapa uji asumsi, yang terdiri dari uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas. Kemudian baru di lakukan uji regresi berganda. Hasil penelitian ini, ada pengaruh pemahaman teori pemesinan frais terhadap prestasi praktik teknik pemesinan frais, ada pengaruh fasilitas kerja terhadap prestasi praktik teknik pemesinan frais dan ada pengaruh motivais belajar terhadap prestasi praktik teknik pemesinan frais.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: pemahaman teori, fasilitas kerja, motivasi kerja, prestasi praktek</p> estiko kulo mardowo Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 445 456 Pengaruh Kepemimpinan Kepala Lembaga Dan Kompetensi Pendidik Terhadap Kinerja Pendidik PAUD Nonformal Selama Belajar Dari Rumah di Kapanewon Gedangsari https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10622 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala lembaga, kompetensi pendidik terhadap kinerja pendidik PAUD Selama Belajar Dari Rumah  di Kapanewon Gedangsari. Pengumpulan data penelitian melalui kuesioner kepada responden. Hasil pengisian kuesioner dianalisis dengan analisis regresi berganda melalui uji t, uji F, dan uji koefisien determinasi. Populasi penelitian sejumlah 37 lembaga dengan responden 30 orang sebagai sampel penelitian dan 15 orang sebagai uji coba instrumen. Hasil penelitian menemukan bahwa: 1) Nilai korelasi antara X1 dan X2 dengan Y dalah 0,410 kategori sedang, 2) Nilai koefisien determinasi 0,106 atau 10,6%. Yang berarti bahwa X1X2 menjelaskan Y sebesar 10,6 % sisanya dipengaruhi faktor lain, 3) nilai siqnifikasi&lt;alpha= 0,05. Maka nilai siqnifikansi F adalah 0,084&gt;0,05 Sehingga dapat disimpulkan tidak ada pengaruh yang siqnifikan antara variabel X1, X2 dengan Y, 4) Hasil penghitungan dari Uji T, tabel t start dibandingkan dengan P-value dengan hasil (X1) yaitu 0,345&gt;0,05 berati tidak ada siqnifikansi X1 tidak mempengaruhi Y. Sedangkan (X2) yaitu 0,039&lt;0,05 dapat disimpulkan bahwa X2 signifikan mempengaruhi (Y), 5) berdasarkan tabel coefficient pada penghitungan intercept senilai 32,57, nilai koefisien X1=0,15 sedangkan nilai koefisien X2=0,32, maka persamaan regresinya sebagai berikut: Y=32,56+0,15X1+0,32X2</p><p>This study aims to analyze the influence of the leadership of the head of the institution, the competence of educators to the performance of PAUD educators during home learning in Kapanewon Gedangsari. Collection of research data through questionnaires to respondents. The results of the questionnaire filling were analyzed with multiple regression analysis through t test, F test, and determination coefficient test. The research population of 37 institutions with 30 respondents as a sample of research and 15 people as instrument trials. The results found that: 1) The correlation value between X1 and X2 with Y is 0.410 in the moderate category, 2) The value of the coefficient of determination is 0.106 or 10.6%. Which means that X1X2 describes Y at 10.6 % the rest is influenced by other factors, 3) siqnification value&lt;alpha= 0.05. So the value of siqnifikansi F is 0.084&gt;0.05 So it can be concluded that there is no siqnifikan influence between variables X1, X2 with Y, 4). The calculation result of test T, table t start compared to P-value with the result (X1) that is 0.345&gt;0.05 berati no siqnifikansi X1 does not affect Y. While (X2) i.e. 0.039&lt;0.05 can be concluded that X2 significantly affects (Y), 5) based on the coefficient table on the intercept calculation worth 32.57, the coefficient value X1 =0.15 while the coefficient value is X2=0.32, the regression equation is as follows: Y=32.56+0.15X1+0.32X2.</p> Dwi Rochani Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-19 2021-08-19 2 1 457 469 Upaya Peningkatan Kinerja Guru Melalui Pelatihan Implementasi Pembelajaran Bagi SMK Pusat Keunggulan di Kabupaten Gunungkidul https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10757 <p>SMK Pusat Keunggulan merupakan salah satu program prioritas dari Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kemendikbud tahun 2021 yang lahir sebagai upaya pengembangan SMK dengan program keahlian tertentu agar mengalami peningkatan kualitas dan kinerja. Kinerja guru pada dasarnya merupakan unjuk kerja yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Peningkatan kinerja guru dapat dilakukan dengan berbagai strategi, antara lain melalui pelatihan. Dalam upaya meningkatkan kinerja guru pada SMK pusat keunggulan ini, yaitu melalui pelatihan implementasi pembelajaran yang direncanakan dengan model <em>In House Training</em>. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru melalui pelatihan implementasi pembelajaran pada SMK Pusat Keunggulan. Untuk mencapai tujuan ini, saya menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk angka. Skala ordinal yang digunakan adalah skala peringkat (Skala Likert) yang terdiri dari pernyataan dan jawaban yaitu selalu, sering, kadang-kadang, jarang, tidak pernah, sesuai dengan tujuan pengukuran yang terdiri dari 25 item yang telah terbukti validit dan reliabel. Data dianalisis dengan menggunakan asumsi dan dilanjutkan dengan analisis regresi linier ganda dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja dan pelatihan implementasi pembelajaran yang berkesinambungan dapat meningkatkan kinerja guru pada SMK Pusat Keunggulan di Kabupaten Gunungkidul.</p> Isnaini Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-15 2021-08-15 2 1 470 480 Inovasi Pembelajaran Berbasis Internet dan Strategi Asesmen pada masa Pandemic di SD Negeri 2 Karanggede Arjosari Pacitan https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10828 <p align="justify"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><strong>Abstrak</strong></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;">: </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;">Pandemi COVID-19 berdampak besar dari berbagai sektor, salah satunya pendidikan. Pendidikan harus memastikan kegiatan belajar mengajar tetap berjalan, meskipun peserta didik berada dirumah. Pendidik dituntut mendesain media pembelajaran sebagai inovasi dengan memanfaatkan berbasis internet yaitu pembelajaran daring (dalam jaringan). </span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">Pada masa pandemic pendidik harus membuat inovasi pembelajaran yang efektif agar peserta didik semangat mengikuti pembelajaran daring. Pembelajaran inovatif mengandung arti pembelajaran yang dikemas oleh guru, atau instruktur, yang merupakan wujud gagasan atau teknik yang dipandangn baru, agar mampu memfasilitasi siswa untuk memperoleh kemajuan dalam proses dan hasil belajar. Dalam inovasi pembelajaran guru dapat menggunakan media berbasis internet. Internet merupakan salah satu media yang dapat membantu guru dan peserta didik dalam pembelajaran. Contoh media berbasis internet adalah WhatsApp (WA), Telegram, Aplikasi zoom meeting, Google Meet, Google Hangout, Google Classroom ataupun media lainnya. Dalam inovasi pembelajaran guru harus menerapkan inovasi pembelajaran karena asesmen dan evaluasi pembelajaran dalam kondisi social distancing dan physical distancing yang dilakukan di rumah dapat menggunakan metode asesmen jarak jauh. Asesmen tersebut dapat berbentuk kuis, tes daring, penugasan-penugasan individu, ataupun dengan bentuk-bentuk asesmen daring lain dengan pemanfaatan internet.</span></span></p> dewi riska Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 481 490 “LEKER” PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN DARING DI SD N KARANGMOJO II https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10879 <p>Penelitian dengan judul “Leker” Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring di SD N Karangmojo II. Pendidikan karakter&nbsp; sesungguhnya tidak hanya diterapkan di lingkungan sekolah tetapi diterapkan pada setiap perilaku siswa dimana saja. Pemantauan pendidikan karakter pada masa pandemi ini tetap diperlukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “Leker” pendidikan karakter pada siswa yang diterapkan di SD Karangmojo II pada pembelajaran daring dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses pengisian “Leker” pendidikan karakter pada siswa yang diterapkan di SD Karangmojo II. Tehnik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Leker disusun oleh masing-masing guru sesuai dengan karakter yang akan dipantau, sehingga uraian pada leker tiap guru berbeda. Pemantauan karakter dengan menggunakan leker ini dilakukan oleh orangtua siswa karena pembelajaran daring. Guru dan orang tua siswa dapat bersinergi agar penanaman karakter siswa berhasil.</p> Sriyatun Endang Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 491 500 Peluang dan Tantangan: Penerapan Revolusi Industri 4.0 Di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10934 <p>Pandemi Covid-19 yang dialami seluruh manusia di dunia banyak mengubah seketika pola kehidupan sosial sehari-hari dengan segala ritme kehidupan dan keteraturannya menjadi <em>full</em> digital dan online. Indonesia pun kini tengah menghadapi era revolusi industri 4.0 di masa pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini adalah agar bangsa Indonesia dapat memanfaatkan kemudahan digital internet dalam berbagai sektor dan dapat menghadapi tantangan secara cepat dan tepat. Metode penelitian dilakukan dengan metode kualitatif dan melakukan studi pustaka. Pustaka yang dicari mulai 2018 – Agustus 2021, pencarian menggunakan kata kunci peluang, ancaman dan penerapan revolusi industri 4.0 masa pandemi COVID-19 di Indonesia. Pemilihan metode kualitatif dalam penelitian ini untuk memberikan rangkaian dan gambaran tentang kondisi yang dihadapi di Indonesia tentang peluang dan tantangannya. Metode pengumpulan data menggunakan desk study yaitu cara pengumpulan data dan informasi melalui pemeriksaan dan analisis data dan informasi yang menggunakan data sekunder. Data sekunder diperoleh melalui penelusuran literatur. Yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah literatur, artikel, jurnal, penelitian ilmiah, serta laman internet yang berkenaan dengan penelitian yang dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: penerapan dan strategi yang dilakukan pemerintah Indonesia untuk memuluskan revolusi industri 4.0 .</p> Eti Kustiati Kustiati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 501 513 Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Problem Base Learning (PBL) dan Media Tayangan Youtube Masa Pandemi Covid-19 SISWA SMP Pembangunan Karangmojo https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10658 <p><strong>Abstrak</strong><strong>: </strong>Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia dengan model Problem Base Learning (PBL) dan media tayangan Youtobe pada masa pandemi Covid-19. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subyek Penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Pembangunan Karangmojo Gunungkidul yang berjumlah 30 orang siswa. Hasil belajar materi teks deskripsi pada kelas VII A berjalan dengan efektif dan peningkatan nilai di kelas tersebut sudah berhasil. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan respon siswa terhadap pembelajaran jarak jauh (PJJ) terbukti pada siklus I  hasil penelitian tersebut terdapat nilai rata-rata tes awal 66,70 dan tes akhir 88,67 sehingga terdapat perbedaan pada penelitian ini dan berdasarkan perhitungan statistik diperoleh thitung = 4,74 &gt; ttabel = 2,00 yang berarti bahwa hasil test akhir lebih baik dari tes awal serta model PBL efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi. Pada siklus yang ke dua terdapat nilai rata-rata tes awal 88,33 dan tes akhir 92,67 berdasarkan perhitungan statistik diperoleh thitung = 5,04 &gt; ttabel = 2,00 yang berarti bahwa hasil test akhir lebih baik dari tes awal serta model PBL sangat efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi.</p><p><strong>Abstract: </strong><em>This study aims to increase motivation to learn Indonesian with the<br /> </em><em>Problem Base Learning (PBL)</em><em> model and</em><em> views</em><em> </em><em>Youtobe</em><em> media during the Covid-19pandemic. This research method uses classroom action research methods. The<br /> research subjects were students of class VII A </em><em>Pembangunan Karangmojo</em><em> Junior High School,</em><em> </em><em>totaling </em><em>30</em><em> students.</em> <em>Material learning outcame </em><em>the </em><em>description</em><em> text on class </em><em>VII A</em><em> 1 runs effectively and the grade increase has</em><em> </em><em>been successful.</em> <em>The results of this study indicate that an</em><em> </em><em>increase in student responses to distance learning (PJJ) is proven in the first</em><em> </em><em>cycle the</em> <em>results of this study there is an average value of the initial test </em><em>66,7</em><em> and the final test </em><em>88,</em><em>5 so there is a</em><em> </em><em>difference in this study and based on statistical calculations obtained t = </em><em>4</em><em>.</em><em>7</em><em>4&gt; t</em><em> </em><em>table = 2.0</em><em>0</em><em> which</em><em> </em><em>means that the final test results better than the initial test as well as the PBL model is  effectively</em><em> </em><em>used in learning writing negotiating text.</em><em>In the second circle </em><em>there is an average value of the initial test </em><em>88,67</em><em> and the final test </em><em>92,67</em><em> so there is a</em><em> </em><em>difference in this study and based on statistical calculations obtained t = </em><em>5</em><em>.</em><em>0</em><em>4&gt; t</em><em> </em><em>table = 2.0</em><em>0</em><em> which</em><em> </em><em>means that the final test results better than the initial test as well as the PBL model is</em><em> very</em><em> effectively</em><em> </em><em>used in learning writing negotiating text.</em><em></em></p> Detok Wijayanto Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-17 2021-08-17 2 1 514 522 Strategi Pembelajaran Online dimasa Pandemi Covid-19 di TK PKK Widodo Ngemplak Sleman https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10765 <p>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang dapat digunakan Taman Kanak-Kanak (TK) PKK Widodo dalam masa pandemic<em> covid-19</em> agar kegiatan dapat berjalan dengan maksimal. Pada penelitian ini dipaparkan hal-hal yang dapat dilakukan Taman Kanak-Kanak PKK Widodo seperti, kegiatan belajar, kerjasama dengan orangtua, metode dan strategi pembelajaran yang diterapkan, serta media yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di masa pandemic. Penelitian ini menggunakan Metode kualitatif, yaitu penelitian yang mengacu pada teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara mendalam dengan 6 pendidik diantaranya 1 kepala sekolah, 5 pendidik pendamping dan 1 orang tua wali. Penelitian dilakukan selama 1 bulan, dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dilapangan dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran yang dilakukan saat ini cukup efektif. Meskipun ada beberapa hambatan yang menganggu pembelajaran jarak jauh seperti masalah interaksi sosial pendidik dengan anak, dan masalah jaringan internet.</p> <p> </p> Mega Ayu Noorjanah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 523 532 Kompetensi Manajemen Pustakawan Dalam Memberikan Layanan Prima Di Sekolah Dasar https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10842 <p>Pustakawan pada dasarnya adalah orang yang ahli dalam bidang perpustakaan. Dalam kegiatan perpustakaan, pustakawan tentunya mempunyai tugas, fungsi yang harus dilaksanakan pustakawan tersebut agar perpustakaan dapat berlangsung secara optimal dan mampu memberikan kepuasan kepada pemustaka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi manajemen yang dikuasai seorang pustakawan mampu memberiakan layanan prima pada pemustaka di Sekolah Dasar Negeri Kemirirejo 1 Kota magelang. Metode penelitian menggunakan metode diskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelayanan prima yang diberikan oleh pustakawan Sekolah Dasar Negeri Kemirirejo 1 benar-benar mampu menarik minat pemustaka untuk selalu berkunjung ke perpustakaan dan memberikan rasa kepuasan selama berkunjung. Pemberian layanan yang prima merupakan bentuk tanggung jawab seorang pustakawan yang professional. Penelitian ini disimpulkan dengan terpenuhinya seluruh komponen kompetensi manajemen pustakawan yang meliputi merencanakan program perpustakaan sekolah, melaksanakan program perpustakaan sekolah, mengevaluasi program perpustakaan sekolah, dan mengembangkan koleksi perpustakaan sekolah dapat memberikan pelayanan prima perpustakaan SD Negeri Kemirirejo 1 Kota Magelang</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> Sri Hermawati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 533 545 Inovasi Rimpang Pada Teaching Factory Di Masa Pandemi Covid–19 Sebagai Penerapan Revolusi Industri 4.0 Di SMK Muhammadiyah 1 Moyudan Kabupaten Sleman https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10712 <p><strong>Abstrak</strong><strong>: </strong>Inovasi Rimpang Pada Teaching Factory Di Masa Pandemi Covid–19 Sebagai Penerapan Revolusi Industri 4.0 Di SMK Muhammadiyah 1 Moyudan Kabupaten Sleman. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan inovasi rimpang pada Teaching Factory dengan mengunakan pendekatan tujuh parameter penerapan Teaching Factory, yang menjadi dasar penyusunan program pembelajaran yang akan digunakan meliputi: Manajemen, Bengkel-Lab, Pola Pembelajaran Training, Marketing Promosi, Produk-Jasa, SDM, dan Hubungan Industri. Populasi penelitian adalah peserta didik, guru produktif, wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kepala sekolah yang menjalankan Teaching Factory. Data dianalisis dengan menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pelaksanaan Teaching Factory program keahlian Tata Boga di SMK Muhammadiyah 1 Moyudan sudah berjalan efektif sesuai standar tujuh parameter Teaching Factory dengan rerata 71,04%, hanya saja perlu ditingkatkan hubungan dengan Industry karena tingkat ketercapaiannya baru 50%. Inovasi rimpang dalam pelaksanaan pada Teaching Factory program keahlian Tata Boga di SMK Muhammadiyah 1 Moyudan mampu bersaing di pasaran, ini membuktikan bahwa lulusan SMK Muhammadiyah I Moyudan siap bersaing dalam Revolusi Industry 4.0.</p> <p><strong>Kata kunci:</strong> &nbsp;Inovasi, Rimpang, Teaching Factory, Pandemi Covid–19,&nbsp; Revolusi Industri 4.0</p> dini harwidi Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 546 556 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP BUDHI MULIA – LANGGUR MALUKU TENGGARA https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10812 <p>Pendidikan merupakan unsur penting dan mendasar (asasi) dalam hidup manusia. Melalui pendidikan dapat mengubah dan menentukan hidup manusia. Salah satu bentuk pendidikan yang sedang dikembangkan di lembaga pendidikan adalah pendidikan karakter. Adapun yang dimaksud dengan pendidikan karakter adalah usaha manusia secara sadar dan terencana untuk mendidik dan memberdayakan potensi peserta didik guna membangun karakter pribadinya sehingga dapat menjadi individu yang bermanfaat bagi diri sendiri dan lingkungannya. Oleh karena itu pendidikan karakter menjadi salah satu fokus perhatian dan usaha dari setiap institusi atau lembaga pendidikan mulai dari Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menegah Atas hingga Perguruan Tinggi termasuk SMP Budi Mulia-Langgur Maluku Tenggara. Dalam realitasnya masih ditemukan berbagai permasalahan dalam diri peserta didik seperti halnya keterlambatan masuk sekolah, lupa mengerjakan tugas sekolah, malas masuk sekolah dan lain sebagainya. Terhadap permasalahan yang ada, penulis tertarik untuk mendalami lebih jauh tentang implementasi nilai-nilai karakter di SMP Budhi Mulia Langgur melalui penelitian. dengan pendekatan kualitatif. Dari permasalahan yang ada dan melalui analisa ditemukan empat cara mengimplementasikan nilai-nilai karakter ke dalam diri siswa-siswi SMP Budhi Mulia Langgur yaitu dengan mengintegrasikannya ke dalam kurikulum dan mata pelajaran, pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler, Tradisi refleksi, rekoleksi, dan retret, serta pertemuan rutin orangtua murid dengan pihak sekolah.</p> benedikta sermatan Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 557 578 Menejemen Perkembangan Siswa SDI Epubele Melalui Peran Guru Dan Orang Tua Di Tengah Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10861 <p>Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui manajemen perkembangan siswa SDI Epubele melalui peran guru dan orang tua di tengah pandemi Covid-19. Data yang diperoleh berupa data kualitatif yang berisi deskripsi tentang hasil wawancara dengan guru dan orang tua siswa mengenai manajemen perkembangan Siswa melalui peran guru dan orang tua di tengah pandemi Covid-19. Penelitian dilaksanakan secara online melalui via telephone dan Whatsaap. Berdasarkan hasil wawancara dari guru dan orang tua di tengah pandemi Covid-19 yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh (online) akan tetapi di SDI epubele tidak memungkinkan pembelajaran terjadi secara online karena keterbatasan jaringan internet sehingga penerapan pembelajaran di tengah pandemi Covid-19 dengan menggunakan metode offline namun tetap melakukan pembelajaran jarak jauh atau belajar dari rumah (BDR). Dengan metode belajar dari rumah peran guru dan orang tua sangat penting serta begitu mendasar dalam mendukung proses perkembangan siswa belajar dari rumah. Kedua pihak harus membangun kolaborasi demi memaksimalkan kegiatan belajar dari rumah.</p> Maria Yosefa Ina Palang Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 579 597 Penguatan Pendidikan Karakter di Indonesia https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10916 <p>Artikel dengan judul “<em>Penguatan Pendidikan Karakter di Indonesia</em>” ini mempunyai latar belakang bahwa secara umum pendidikan di Indonesia masih menitikberatkan pada kecerdasan kognisi, pengaruh budaya asing dan perkembangan teknologi internet yang secara dapat umum memicu pada melunturnya nilai-nilai karakter luhur masyarakat Indonesia dan secara spesifik bagi peserta didik dalam dunia pendidikan. Pendidik juga tidak mempunyai kesempatan untuk transfer nilai (<em>transfer of value</em>) karena pembelajaran dilakukan secara daring.</p> <p>Secara spesifik pendidikan karakter merupakan usaha sadar dan terencana dalam internalisasi nilai-nilai karakter sehingga karakter tersebut dapat dimengerti, dihayati, dan dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari oleh peserta didik. Pendidikan karakter dimaksudkan untuk membentuk pribadi yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, berjiwa patriotik bertoleran, bergotong royong, dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi, yang dijiwai oleh iman dan takwa yang berdasarkan Pancasila.</p> <p>Penelitian Penguatan pendidikan karakter ini menggunakan metode diskriptif kualitatif karena menjadi sebuah keharusan karena pendidikan karakter menghubungkan dimensi moral dengan ranah sosial seseorang sebagai pondasi bagi terbentuknya generasi yang berkualitas dan memiliki prinsip suatu kebenaran yang dapat dipertanggungjawabkan secara universal. Adapun pilar pendidikan karakter itu meliputi pendidikan dalam keluarga, masyarakat dan sekolah. Apabila ketiga lembaga ini berjalan dengan baik maka penguatan pendidikan katrakter di Indonesia secara umum dapat terealisasi secara komprehensif dan berkesinambungan.</p> Sri Subekti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 598 605 The Digital Application Best Academic Supervision untuk Menjaga Kualitas Pembelajaran Guru SD Monggang Tahun Pelajaran 2020/2021 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10722 <p><strong>Abstrak</strong>: Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) untuk mengetahui dengan <em>digital application</em> <em>&nbsp;best academic Supervision</em> dapat menjaga kualitas pembelajaran guru SD Monggang tahun pelajaran 2020/ 2021. (2) untuk mengetahui <em>apakah dengan digital application</em> <em>&nbsp;best academic dapat dilaksanakan dengan optimal,</em> (3) untuk mengetahui faktor yang menghambat kegiatan supervisi akademik kepala sekolah di SD Monggang tahun pelajaran 2020/ 2021. (4) untuk mengetahui upaya apa saja yang dilakukan untuk mengatasi faktor yang menghambat kegiatan supervisi akademik kepala sekolah di SD Monggang tahun pelajaran 2020/ 2021. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yaitu dengan membuat deskripsi, gambaran, atau lukisan yang sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dengan <em>digital application best academic Supervision</em> ternyata guru dan siswa merasakan kegiatan pembelajaran lebih praktis , efektif dan efisien (2) Dengan <em>digital application</em> <em>&nbsp;best academic Supervision</em> ternyata kualitas kegiatan pembelajaran lebih terjaga dan meningkat. (3) Kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam kegiatan supervisi akademik yaitu kompleksitas tugas manajerial kepala sekolah sehingga tidak bisa dilaksanakan secara optimal, kemampuan guru menggunakan IT masih kurang. (4) Usaha untuk mengatasi kendala adalah dengan dilakukan koordinasi dengan guru senior, pemberian motivasi kepada guru mengenai pentingnya supervisi akademik, mengikutkan guru workshop menggunakan IT untuk pembelajaran.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: supervisi, supervisi akademik, kepala sekolah</p> wawan Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-17 2021-08-17 2 1 606 628 Manajemen Organisasi Seni Era Revolusi Industri 4.0 di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10889 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen organisasi seni era revolusi industri 4.0 di masa pandemi covid-19 sebagai jawaban inovasi manajemen Organisasi Seni. Penelitian ini dilakukan di Sanggar Kademangan Bangunharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta. Dalam pergelaran wayang virtual Ki Gondo Suharno membantu Sanggar Kademangan dan dalang sebagai <em>leadership</em> menjaga eksistensi serta pelestarian, pengembangan budaya. Penelitian ini akan mendeskripsikan manajemen organisasi seni di era revolusi industry 4.0 di masa pandemi dan menganalisis factor kelebihan dan kekurangan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Dimana peneliti akan mencari data yang bersangkutan dan berhubungan dengan penelitian. Hasil wawancara dan observasi dikelompokkan dengan analisis unsu-unsur manajemen organisasi seni, kemudian di hubungkan dengan inovasi manajemen pada tatanan kenormalan baru. Dimana hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa pergelaran wayang virtual Ki Gondo Suharno menjadi jawaban keeksitensiaan Sanggar Kademangan, sehingga anggota dan pengurus sanggar bisa mempertahankaan ekonomi selama pandemi.</p> Sri Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-25 2021-08-25 2 1 629 641 Upaya Pengembangan Pembelajaran Pemeranan Teater Daerah di Program Keahlian Seni Teater, SMKN 1 Kasihan Bantul, Melalui Sineprak https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10894 <p>Program Keahlian Teater SMKN 1 Kasihan Bantul mengajarkan pemeranan teater daerah dan teater modern. Pengembangan pembelajaran pemeranan teater daerah salah satunya dilakukan melalui Sineprak atau sinematografi ketoprak. Program ini dicetuskan oleh Tim Pengembangan Ketoprak Daerah Istimewa Yogyakarta dalam rangka pelestarian seni ketoprak pada generasi muda. Salah satu kegiatan dari program tersebut adalah ketoprak pelajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan latar pemikiran Program Keahlian Seni Teater SMKN 1 Kasihan Bantul dalam usaha pengembangan pembelajaran pemeranan teater daerah melalui Sineprak berikut proses dan produk pembelajaran yang telah dihasilkan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan pada bulan Juli-Agustus 2021. Sumber data diperoleh melalui catatan lapangan, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya pengembangan pembelajaran pemeranan teater daerah melalui Sineprak membukakan wawasan baru bagi guru bahwa produk pemeranan teater daerah tidak mesti pemeranan untuk pementasan panggung. Produk pemeranan berupa sinema (film) dapat diadopsi sehingga teknik pemeranan di depan kamera menjadi materi baru yang perlu dipertimbangkan dalam pengembangan pembelajaran.</p> <p> </p> Eko Santosa Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 642 653 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Senam (Pemanasan) di Masa Pandemi Covid-19 Menggunakan Media Audio pada SMK N I Sedayu https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10703 <p>Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk mengetahui hasil belajar senam pemanasan kelas XI TKJ B SMKN 1 Sedayu Bantul. Pelaksanaannya pada bulan April–Juli tahun 2021. PTK &nbsp;dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Mekanisme pengumpulan data dengan lembar pengamatan saat pembelajaran senam pemanasan. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif, diskriptif kualitatif dan uji t (T-test). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TKJ SMK N I Sedayu Bantul&nbsp; dalam pembelajaran pendidikan jasmani khususnya senam pemanasan dengan menggunakan media audio video dapat disimpulkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan, terbukti dari hasil analisis uji t diperoleh nilai signifikansinya kurang dari 0,05 dan nilai rata-rata hasil belajar pada prasiklus diperoleh 68,8, pada siklus 1 meningkat dengan perolehan 70,7 dan pada siklus 2 diperoleh 72,4.</p> ari wina Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 654 663 Model Komunikasi Kunjungan Orang Tua Menggunakan Digital Application Communication Tools untuk Memastikan Kepuasan Orang Tua Terhadap Pelayanan Pendidikan Selama Pandemi COVID-19 di SMP Kesatuan Bangsa https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10781 <p>Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang mengkaji tentang pemanfaatan <em>digital application communication tool</em> pada program kunjungan orang tua siswa kelas IX di SMP Kesatuan Bangsa Yogyakarta dalam kondisi pandemi COVID-19. Subjek penelitian terdiri dari atas ketua departemen bimbingan (<em>guidance</em>), walikelas kelas IX dan orang tua siswa kelas IX. Pengumpulan data menggunakan langkah reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan dengan menggunakan teknik wawancara melalui <em>google form</em> dan pendalaman melalui chat whatsapp. Hasil yang didapat adalah tingkat kepuasan orang tua terhadap pelayanan pendidikan di SMP Kesatuan Bangsa selama pandemi sebesar 94%. Pemanfaatan <em>digital application communication tool</em> pada program kunjungan orang tua memiliki 9 keistimewaan yaitu kemudahan akses ke pimpinan, ketulusan, progress capaian, kehangatan, empati, <em>problem solver</em>, <em>inspiring and motivating, flexible anytime anywhere </em>dan<em> real time &amp; playback recording.</em></p> Eko Andi Hartono Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-23 2021-08-23 2 1 664 677 Berpikir Divergen Sebagai Prediktor Kinerja Guru https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10949 <p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini menggunakan metode <em>ex post facto</em> dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengkaji berapa besar pengaruh berpikir divergen terhadap kinerja guru. Desain penelitian ini menggunakan desain paradigma sederhana yang terdiri atas satu variabel independen yaitu kemampuan berpikir divergen dan satu variabel dependen yaitu kinerja guru. Desain ini digunakan untuk menguji pengaruh variabel independen sebagai prediktor terhadap variabel dependen sebagai kriterium. Teknik analisis data penelitian menggunakan analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil pengolahan data serta pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif signifikan berpikir divergen terhadap kinerja guru di Kota Magelang. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi kemampuan berpikir divergen guru maka akan semakin tinggi pula kinerjanya.</p> <p><strong>Kata kunci: </strong>berpikir divergen, kinerja guru</p> Kiftirul Aziz Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 678 689 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN ALAT PERAGA BUSTUAN https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10848 <p>Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh model&nbsp; pembelajaran <em>Problem Based Learning </em>&nbsp;menggunakan alat peraga bustuan terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Kemiri I tahun pelajaran 2019/2020&nbsp; materi volume kubus dan balok. Sebelum dilaksanakan penelitian hasil belajar siswa dirasa masih rendah. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan populasi dan sampel adalah siswa kelas V SD Negeri Kemiri I tahun pelajaran 2019/2020 berjumlah 19 siswa. Pelaksanaan penelitian ini dilangsungkan dalam 2 siklus. Sintak dimulai dari orientasi peserta didik kepada masalah, mengorganisasi peserta didik untuk belajar, membimbing penyelidikan Individual maupun kelompok, Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya, dan diakhiri dengan menganalisis dan mengevaluasi Proses pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran melalui model <em>Problem Based Learning </em>menggunakan alat peraga bustuan berpengaruh positif terhadap partisipasi sehingga meningkatkan hasil belajar siswa meningkat signifikan. Hasil evaluasi hasil belajar pada prasiklus ketuntasan belajar hanya mencapi 42% dengan rerata 67,63. Meningkat pada siklus I ketuntasan menjadi 53% dengan retata 69,21. Kembali meningkat pada siklus II ketuntasan belajar menjadi 74% dengan rerata 79,74. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model&nbsp; pembelajaran <em>Problem Based Learning </em>&nbsp;menggunakan alat peraga bustuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Kemiri I.</p> Endah Setyorini Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 690 701 Inovasi Pembelajaran Bahasa Jawa dan Strategi Asesmen SMA Negeri 9 di Masa Pandemi https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10798 <p><strong>Abtrak</strong></p> <p>Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan inovasi pembelajaran Bahasa Jawa di masa pandemi Covid-19. Kegiatan belajar mengajar tetap berlangsung walaupun dengan model atau melalui pembelajaran jarak jauh dengan daring atau online. Inovasi pembelajaran diharapkan dapat memberikan solusi juga pencegahan penyebaran Covid-19. Oleh karena itu &nbsp;kerjasama orang tua, guru dan pemerintah sangat dianjurkan demi mewujudkan pendidikan yang efektif dan efisien di tengah pandemi yang melanda Negara kita saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan mendeskripsikan dalam bentuk kata-kata dan bahasa mengenai hal-hal yang di alami oleh subjek peneliti . Pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara, yaitu analisis dokumen, obserfasi dan wawancara. Sumber data dalam penelitian ini dari dokumen dan informan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan pemerintah dalam menanggulangi penyebaran virus Corona (Covid-19) berdampak pada munculnya konsep-konsep baru yang berkaitan dengan inovasi pembelajaran yang dapat diterapkan. Inovasi pembelajaran yang di gunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran secara online atau daring dengan menggunakan aplikasi whatsApp, google meet. Dan youTube. Harapannya inovasi tersebut dapat memberikan hasil yang optimal dan dapat meningkatkan kerjasama antar sekolah,orang tua guru dan pemerintah demi mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan mampu menghasilkan siswa yang berkualitas tinggi. Inovasi pembelajaran berbasis teknologi diharapkan tidak hanya berlangsung dimasa pandemi Covid-19, namun dapat diterapkan pula setelah pandemi berakhir untuk pendidikan yang semakin maju dan berkualitas</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>This article aims to analyze and describe Javanese language learning innovations during the Covid-19 pandemic. Teaching and learning activities continue to take place even with models or through online or online distance learning. Learning innovations are expected to provide solutions as well as prevent the spread of Covid-19. Therefore, the cooperation of parents, teachers and the government is highly recommended in order to realize an effective and efficient education in the midst of the pandemic that is currently engulfing our country. The research method used is qualitative research by describing in the form of words and language about the things experienced by the research subject. Data was collected in three ways, namely document analysis, observation and interviews. Sources of data in this study from documents and informants. The results of this study indicate that government policies in tackling the spread of the Corona virus (Covid-19) have an impact on the emergence of new concepts related to learning innovations that can be applied. The learning innovation used in this research is online or online learning using the WhatsApp, Google Meet application. And YouTube. It is hoped that this innovation can provide optimal results and can increase cooperation between schools, parents, teachers and the government in order to realize quality education and be able to produce high-quality students. It is hoped that technology-based learning innovations will not only take place during the Covid-19 pandemic, but can also be applied after the pandemic ends for more advanced and quality education</p> <p>&nbsp;</p> ASIH YUNIATI Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 702 711 Pentingnya Asesmen Berbasis Android Sebagai Alternatif di Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus Sekolah Dasar Negeri 1 Sukoharjo https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10855 <p><strong>Abstrak: </strong>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya asesmen berbasis <em>android </em>untuk kegiatan pembelajaran sekaligus memantau perkembangan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui tiga tahap yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. subjek dalam penelitian ini terdiri dari orang tua siswa, kepala sekolah, guru kelas, dan guru mata pelajaran SD Negeri 1 Sukoharjo. Setelah dilaksanakan penelitian ini diperoleh hasil bahwa dengan menerapkan pembelajaran daring berbasis <em>android </em>pembelajaran menjadi lebih efektif karena mempermudah siswa untuk mendapatkan materi pelajaran beserta tugas sekolah dan mempermudah guru dalam memberikan materi pelajaran, tugas sekolah, dan dapat melakukan penilaian terhadap siswa. Selama melaksanakan BDR (Belajar di Rumah) aplikasi yang digunakan adalah <em>whatsapp, classroom, </em>dan <em>google meet. </em>Kekurangan pembelajaran daring ini yaitu sinyal tidak stabil, tidak adanya kuota untuk mengakses internet, belum faham teknologi, <em>android </em>digunakan oleh orang tua yang bekerja sehingga tidak mengikuti pembelajaran daring tepat waktu, atau bahkan tidak punya <em>android </em>sehingga harus meminjam kepada orang terdekat agar dapat mengikuti pembelajaran daring<em>.</em></p> Ahmad Subarkah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 712 717 Sekolah Digital sebagai Solusi Pembelajaran Efektif pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA N 2 Wates https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10684 <p>Saat ini, dunia sedang dilanda Pandemi Covid-19 termasuk Indonesia. Tentu saja Pandemi ini membawa dampak yang luar biasa dalam berbagai bidang kehidupan. Salah satu dampak nyata dari Pandemi Covid-19 tampak dalam dunia pendidikan. Pandemi ini mengubah tatanan pendidikan di Indonesia, salah satunya yaitu mengubah sistem pembelajaran tatap muka dengan sistem pembelajaran jarak jauh/ daring. Hal ini menuntut sekolah untuk lebih kreatif dalam menentukan model dan media pembelajaran jarak jauh untuk mempertahankan mutu dan kualitas pelayanan pembelajaran pada masa pandemi ini, serta untuk mewujudkan belajar cerdas untuk meraih cita-cita. Penelitian ini bertujuan untuk&nbsp; menjelaskan bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pemanfaatan &nbsp;Aplikasi Sekolah Digital dalam pembelajaran jarak jauh di SMA N 2 Wates. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melaksanakan pengamatan langsung ke lapangan, angket, dan wawancara dengan kepala sekolah dan beberapa guru di SMA N 2 Wates. Hasil yang diharapkan dalam penelitian ini adalah penjelasan tentang perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pemanfaatan Aplikasi Sekolah Digital dalam pembelajaran.</p> Andriyan Wuryantini Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 718 728 Strategi dan Implementasi Penguatan Pendidikan Karaktar Pada Siswa Dimasa Pandemi Covid Dalam Pembelajaran Daring di SD mangiran Tahun Pelajaran 2021/2022 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10820 <p><strong>ABSTRAK</strong></p> <p><strong>Abstrak:</strong>&nbsp;Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan Setrategi dan Impelementasi penguatan pendidikan karakter pada siswa dimasa pandemi covid&nbsp; melalui pembelajaran daring di SD Mangiran (2) Menjelaskan strategi dan impelementasi penguatan pendidikan karakter pada siswa dimasa pandemi covid&nbsp; melalui pembelajaran daring di SD Mangiran (3) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat keberhasilan penguatan pendidikan karakter strategi dan impelementasi penguatan pendidikan karakter dimasa pandemi covid&nbsp; melalui pembelajaran daring di SD Mangiran. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah (1) Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) impelementasi penguatan pendidikan karakter dimasa pandemi covid&nbsp; melalui pembelajaran daring di SD Mangiran dilakukan dengan mengacu kedalam visi misi, analisis Kompetensi Dasar, Perencanaan Pembelajaran, Pengaturan Ruangan Kelas, Perencanaan Peraturan Kelas, Pengelolaan Pekerjaan siswa, Pengelolaan Perilaku siswa yang Tidak Pantas (2) Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) impelementasi penguatan pendidikan karakter dimasa pandemi covid&nbsp; melalui pembelajaran daring di SD Mangiran dilakukan dengan memasukkan kedalam program sekolah yang memiliki nilai religius, integritas, nasionalis, gotong royong, mandiri, pembentukan suritauladan, keterlibatan pemangku kepentingan, pembentukan tata tertib sekolah, literasi (3) Keberhasilan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) memiliki faktor pendukung dan penghambat baik secara internal dan eksternal. Pendukung internal guru mempuyai karakter yang patut dijadikan rule mode atau suritauladan, penghambat internal beberapa guru kurang memahami kurikulum K-13, pendukung eksternal wali murid ikut perperan dalam penguatan pendidikan karakter siswa, penghambat eksternal beberapa wali murid acuh tak acuh dengan karakter siswa,tidak adanya tatap muka</p> <p>Kata Kunci:&nbsp; Karakter, Pembelajaran Daring, Siswa</p> Khodariyah Khodariyah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 729 740 Inovasi Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid 19 Di SDN. 1 Masohi Maluku Tengah https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10869 <div><span lang="EN-US">Pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia membawa dampak yang signifikan pada bidang pendidikan. Kebijakan pemerintah untuk memutus rantai penyebaran Covid-19 merubah aktivitas pembelajaran sekolah dari awal berupa tatap muka menjadi pembelajaran berbasis daring. Dampak negatif pembelajaran daring dirasakan oleh civitas pendidikan dimana salah satunya yaitu adanya penurunan motivasi belajar siswa. Lebih lanjut diperlukan metode inovasi pembelajaran daring agar siswa termotivasi untuk belajar dengan tetap mengutamakan kualitas penyampaaian materi sekolah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran guru dalam membuat model pembelajaran yang inovatif serta kreatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SDN. 1 Masohi, Maluku Tengah. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi peningkatan motivasi belajar siswa diantaranya yaitu dengan cara meningkatkan kualitas jaringan internet, melakukan efisiensi dan efektifitas durasi waktu penyampaian materi pembelajaran daring, serta mengoptimalkan instrumen audio dan visual untuk mendukung proses pembelajaran daring. Durasi pembelajaran daring yang ditunjang dengan instrumen audio visual dapat memotivasi siswa untuk dapat memahami materi dengan mudah.</span></div> Sylvia Grandis Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 741 747 Urgensi Urgensi Penguatan Pendidikan karakter di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Inovasi GERABAH SI BABE (Studi Kasus di SD negeri Sidorejo https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10923 <p>Pendidikan karakter di masa pandemic covid-19 saat ini sangat diperlukan, untuk membentengi peserta didik agar menjadi SDM yang unggul dan berprestasi. Sekolah perlu menyusun inovasi yang menarik sehingga peserta didik tidak jenuh mengikuti pembelajaran daring&nbsp; Orangtua juga dituntut untuk mendampingi putra-putrinya saat belajar di rumah. Atas dasar itulah sekolah perlu bekerjasama dengan orangtua murid&nbsp; dalam rangka penguatan pendidikan karakter. <strong>Tujuan penelitian</strong> untuk mendiskripsikan urgensi penguatan pendidikan karakter di masa pandemi covid-19 melalui inovasi GERABAH SI BABE di SD Negeri Sidorejo. <strong>Metode penelitian</strong> menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat diskriptif. <strong>Hasil yang dicapai</strong> dari urgensi penguatan pendidikan karakter di masa pandemic covid-19 melalui&nbsp; Inovasi GERABAH SI BABE di SD Negeri Sidorejo adalah (a) menanamkan nilai pendidikan karakter peserta didik yang meliputi disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, cinta tanah air, menghargai prestasi, peduli lingkungan dan tanggung jawab, (b) Menggerakkan siswa untuk mengolah limbah sampah menjadi barang berharga, (c) Meningkatkan kreatifitas siswa. (d)&nbsp; Mengurangi rasa jenuh saat pembelajaran selama pandemic covid-19.</p> <p>Adapun dampak urgensi penguatan pendidikan karakter di masa pandemic covid-19 melalui&nbsp; Inovasi GERABAH SI BABE di SD Negeri Sidorejo adalah siswa menjadi pribadi yang berkarakter dan bermartabat serta menjadi teladan bagi generasi penerus bangsa.</p> Jumiyem Jumiyem Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 748 768 Market oriented produk untuk meningkatkan kreatifitas Siswa pada mata pelajaran prakarya Kelas IX SMP Negeri 1 Piyungan https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10749 <p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengelolaan sampah di SMPN 1 Piyungan yang dijadikan media praktik prakarya (2) peningkatan kreativitas Siswa dengan karya yang berorientasi pasar / market oriented produk menggunakan media bahan bekas untuk Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Piyungan TP. 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan kualitatif, penelitian pengembangan merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran yang sudah ada dengan perubahan-perubahan tertentu. Teknik pengumpulan data menggunakan cara observasi, wawancara, dokumentasi dan uji validitas data menggunakan trianggulasi. Analisis data penelitian menggunakan model analisis data interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari penelitian membuktikan bahwa pembuatan karya kerajinan dari bahan bekas yang berorientasi pasar/market oriented produk dapat meningkatkan kreatifitas Siswa kelas IX SMP Negeri 1 Piyungan Tahun Pelajaran 2020/2021. Hasil karya Siswa yang dipamerkan dan laku ketika pameran pada even tahunan gelar budaya dan pameran potensi Siswa di SMP Negeri 1 piyungan ternyata memotivasi dan menginspirasi Siswa untuk membuat produk karya kerajinan yang berkualitas dan layak jual. Hal tersebut dapat dilihat dari keragaman bentuk karya kerajinan yang dihasilkan, masing-masing Siswa memunculkan ide-ide baru yang segar dan tidak monoton, diantaranya adalah: karya tempat pensil, lampu tidur dari stik es krim, bonsai plastik, figura limbah kayu</p> <p> </p> agung riyanto Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-23 2021-08-23 2 1 769 782 Karakter Tamansiswa Pada Guru Profesional https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10930 <p>Penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan yang menggambarkan guru profesional yang berwatak Tamansiswa. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan berbagai sumber tertulis seperti artikel, jurnal dan dokumen yang relevan dengan penelitian dalam penelitian ini. Penelitian ini berfokus pada guru profesional yang berkarakter Tamansiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kriteria guru profesional berkarakter Tamansiswa dan bagaimana tantangan guru profesional berkarakter Tamansiswa yang sesuai untuk pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru profesional berkarakter Tamansiswa memiliki peran yang sangat penting di era pendidikan 4.0. Guru profesional yang memiliki karakter Tamansiswa adalah guru yang mampu menerapkan trilogi kepemimpinan dan tiga pusat pendidikan Tamansiswa. Tantangan bagi guru profesional berkarakter Tamansiswa adalah mampu menjawab tantangan global dan mengikuti perkembangan kebutuhan kompetensi guru sesuai zamannya serta melibatkan sekolah, keluarga dan masyarakat dalam pembelajaran yang sinergis dalam membangun karakter siswa.</p> jumiah jumiah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 783 792 KEMAMPUAN GURU DALAM INOVASI PEMBELAJARAN MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI DAN MEDIA ERA PANDEMI COVID 19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10641 <p>Pandemi Covid 19 telah mengubah praktik pembelajaran dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, diperlukan kemampuan guru dalam inovasi pembelajaran melalui teknologi dan media sehingga proses pembelajaran tetap bisa berjalan dengan baik. Kemampuan guru akan inovasi pembelajaran melalui teknologi dan media akan mampu memperbaiki kesempatan belajar siswa yang hilang di saat pandemi covid 19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan dan analisis data penelitian ini bersifat interaktif, berlangsung, dan saling berkaiatan. Strategi pengumpulan dan analisis data terdiri dari perencanaan, memulai pengumpulan data, pengumpulan data dasar, pengumpulan data penutup, dan melengkapi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam inovasi pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi dan media era pandemi covid 19 dilakukan oleh semua guru sekolah dasar di Kota Magelang.</p> erna dwiningsih Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-19 2021-08-19 2 1 793 807 Penerapan E-Learning Schoology Sebagai Peluang Penerapan Revolusi Industri 4.0 di Masa Pandemi Covid-19 pada SMK Negeri 1 Kebumen. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10763 <p>Pada saat ini dunia telah memasuki era revolusi industri generasi 4.0, untuk menghadapi era revolusi industry 4.0 dibutuhkan pendidikan yang dapat membentuk generasi kreatif, inovatif, dan kompetitif. Hal ini dapat dicapai salah satunya dengan penggunaan teknologi sebagai alat bantu pendidikan dengan optimal agar dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan dunia kerja dan tuntutan digital. Proses pembelajaran dengan tatap muka langsung dihentikan sebagai salah satu tindakan yang ditetapkan oleh pemerintah dalam upaya memutus rantai penyebaran covid-19 melalui dunia pendidikan. Proses pembelajaran selanjutnya dilaksanakan secara online. Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi <em>schoology </em>dapat mendukung era revolusi industri 4.0 dimana semua dilakukan secara online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan <em>e-learning schoology</em> sebagai peluang penerapan revolusi industry 4.0 di masa pandemi covid-19 pada SMK Negeri 1 Kebumen. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat berguna sebagai tambahan wawasan dan ilmu pengetahuan tentang penerapan <em>e-learning schoology</em> sebagai peluang penerapan revolusi industry 4.0 di masa pandemi covid-19 khususnya bagi peneliti sendiri dan masyarakat pada umumnya.</p> etik suryani Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 808 818 PERAN MANAJEMEN SDM DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIK (STUDI KASUS DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN) https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10834 <p>Kegiatan penelitian ini mengkaji tentang&nbsp; peran manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik. Pendekatan penelitian ini secara kualitatif jenis studi kasus. Lokasi penelitian berada di SMK Negeri 1 Depok, Kabupaten Sleman Propinsi Yogyakarta. Objek penelitian yaitu peran Sumber Daya Manusia (SDM) untuk mencapai kualitas tenaga kerja di SMK Negeri 2 Depok Sleman. Pengumpulan data penelitian menggunakan metode observasi, wawancara atau kualitatif diskriptif. Penelitian observasi wawancara ini dilakukan oleh peneliti (mahasiswa prodi Magister Manajemen Pendidikan) dengan melibatkan Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan di SMK Negeri 2 Depok Sleman. Kegiatan ini bertujuan untuk mengamati kualitas tenaga kerja melalui peran manajemn SDM yang dilakukan oleh SMK Negeri 2 Depok Sleman. Manajemen Sumber Daya Manusia merupakan salah satu bidang dari manajemen umum yang meliputi segi-segi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Sumber Daya Manusia dianggap semakin penting karena dalam pencapaian tujuan organisasi, maka berbagai pengalaman dan hasil penelitian dalam bidang Sumber Daya Manusia dikumpulkan secara sistematis dengan apa yang disebut dengan Manajemen Sumber Daya Manusia.</p> ambar santoso Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 819 826 Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MTs Negeri Tanjung Pandan https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10883 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MTs Negeri Tanjung Pandan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kuantitatif, subjek dalam penelitaian ialah seluruh guru MTs Negeri Tanjung Pandan yang berjumlah 50 orang. Teknik pengumpulan data melalui teknik kuesioner dan dianalisis dengan memberikan pembobotan nilai dengan skala likert menggunakan bantuan <em>Microsoft office</em>, rumus-rumus statistik dengan metode uji validitas, uji realibilitas, korelasi <em>product moment</em>, koefesien determinasi, uji regresi linier sederhana, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah MTs Negeri Tanjung Pandan sudah baik. Hal ini dilihat menggunakan regresi linier sederhana dengan nilai Y= 24,82 dan X = 0,40. Korelasi product moment didapat nilai r<sub>xy</sub> = 0,466, dan hasil pengujian hipotesis didapatkan nilai t<sub>hitung </sub>lebih besar dari t<sub>tabel</sub> yaitu 3,691 &gt; 2,010 yang artinya jika t<sub>hitung&nbsp; </sub>≥&nbsp; t<sub>tabel </sub>maka&nbsp; H<sub>0</sub> ditolak ; H<sub>1 </sub>diterima (signifikan). Hasil Koefesien determinasi yang diperoleh sebesar 18,74% hal ini menunjukan bahwa besarnya kontribusi Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru adalah sebesar 18,74% sedangkan sisanya 81,26% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti.</p> Lisa Julianti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 827 833 Pemanfaatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa di MI YAPPI Balong Girisubo https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10937 <p>Penelitian ini fokus pada pemanfaatan game edukasi dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kiterasi siswa kelas IV MI Yappi Balong. Kemampuan literasi ini dikhususkan dalam membaca, menulis dan berhitung. Kemampuan siswa tergolong rendah apalagi siswa kelas IV telah melaksanakan pembelajaran dari rumah sejak kelas II. Pembelajaran yang memang kurang optimal karena pandemi menjadi lebih tidak kondusif karena anak kurang konsentrasi. Dampak negatif dari kegiatan pembelajaran jarak jauh menggunakan HP android sangat dirasakan oleh siswa dan wali siswa. Siswa cenderung menghabiskan waktu untuk bermain HP bahkan setelah kegiatan belajar selesai. Anak mengakses berbagai konten di media sosial dan lebih banyak menggunakan waktunya untuk bermain game. Dari sini guru berfikir untuk mengubah kebiasaan negatif tersebut menjadi hal positif yaitu dengan menggunakan media game edukasi dalam kegiatan pembelajaran.Berdasarkan hasil pembahasan yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media game edukasi dapat meningkatkan kemampuan literasi siswa baik dalam aspek baca tulis, listerasi numerasi dan literasi digital. Hal ini dapat dilihat dari hasil obeservasi dan penilaian sebanyak 22 siswa atau sebesar 88 % kemampuan membacanya meningkat. Sebanyak 19 siswa atau sebesar 76 % dapat mengerjakan operasi hitung sederhana. Selain itu siswa lebih tertarik dan menyukai kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media game. Orangtua siswa juga memberi respon positif karena dengan media ini mengurangi kuantitas anak dalam memainkan game online, sehingga dapat menghemat paket data.</p> Endah Wredati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-24 2021-08-24 2 1 834 840 Pengaruh Kompetensi Sosial Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SMPN-1 Puring Kebumen Saat Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10679 <p>Penelitian ini bertujuan untuk : Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kompetensi sosial guru&nbsp; terhadap motivasi belajar siswa SMPN 1 Puring Kebumen. Jenis penelitian dengan metode kuantitatif yaitu penelitian yang menggunakan data, bentuk penelitian ini adalah penelitian Expostfact. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Puring Kebumen sebanyak 50 siswa. Teknik pengolahan data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas kemudian untuk uji asumsi menggunakan uji normalitas dan linieritas dengan bantuan Aplikasi SPSS Statistic 18. Teknik analisis data dalam penelitian ini berupa analisis regresi sederhana. Selanjutnya data yang telah didapat akan ditarik kesimpulannya. Hasil penelitian ini ada pengaruh kompetensi sosial guru terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa R Square sebesar 0,760. Nilai mengandung arti bahwa pengaruh kompetensi sosial guru (x) terhadap motivasi belajar siswa (y) sebesar 76% sedangkan 34% motivasi belajar siswa dipengaruhi variable lain yang tidak diteliti bisa jadi dari kompetensi pedagogic, professional, kepribadian guru atau variable lainnya.</p> Sri Marytaun Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 841 851 Tantangan dan Peluang Pemanfaatan Aplikasi Google Meet Pada Pembelajaran daring di SMP Negeri 3 Purworejo di Masa Pandemi Covid 19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10779 <p>Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui tantangan dan peluang Pemanfaatan Aplikasi Google Meet terhadap pembelajaran daring di SMP Negeri 3 Purworejo di Masa Pandemi Covid 19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun subjek penelitian yang dijadikan informan penelitian adalah semua orang yang terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran daring di SMP Negeri 3 Purworejo. Pada penelitian ini sumber data primer berasal dari Kepala SMP Negeri 3 Purworejo, Wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wali kelas dan siswa. Pandemi Covid-19 yang belum juga berakhir sampai sekarang memberikan pengaruh besar terhadap pendidikan di Indonesia termasuk di SMP Negeri 3 Purworejo. Pemberlakuan kebijakan physical distancing yang kemudian menjadi dasar pelaksanaan pembelajaran daring, dengan memanfaatkan teknologi informasi. Media yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran daring di SMP Negeri 3 Purworejo yaitu Aplikasi Google Meet karena mudah digunakan. Namun ada beberapa kendala yang dialami seperti fasilitas yang belum memadai. Berdasarkan hasil survey diperoleh informasi tentang pembelajaran selama pandemi Covid-19 bahwa sebanyak 88% siswa yang sudah aktif bergabung dengan menggunakan Google Meet saat pembelajaran online. Sebanyak 83% siswa menyatakan belum mempunyai fasilitas laptop dan 73% siswa dalam pembelajaran online menggunakan handphone sebagai media pembelajaran online. Sebanyak 16% siswa yang mengalami kendala masalah sinyal dan borosnya penggunaan paket data ketika dilaksanakan pembelajaran online. Data ini menunjukan masih banyak siswa yang belum bisa mengikuti pembelajaran online secara maksimal. Meskipun demikian ternyata pemberlakukan pembelajaran daring menjadi pemicu percepatan proses transformasi digital pendidikan Indonesia, Covid-19 justru memberikan dampak luar biasa terhadap transformasi digital menuju era pendidikan 4.0.&nbsp;</p> Teguh Winarso Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-23 2021-08-23 2 1 852 864 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Metode Project Base Learning Mind Mapping dan Video Tiktok Pada Materi Keanekaragaman Hayati https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10846 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui <em>project base learning mind mapping</em> dan video tiktok pada mata pelajaran biologi bab keanekaragaman hayati. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022, dengan subyek penelitian adalah peserta didik kelas X SMK Kesehatan Wonosari pada kompetensi keahlian asisten keperawatan dan farmasi. Jumlah populasi 100 orang, dengan jumlah sampel 80 orang sesuai tabel Krejcie dan Morgan dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data melalui <em>pretest</em> dan <em>posttest</em>, sedangkan analisis data menggunakan uji hipotesis (uji-t) taraf 5%. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode <em>project base learning mind mapping</em> dan video tiktok dapat meningkatkan hasil belajar. Hal ini ditunjukan pada hasil uji t-hitung lebih besar dari t-tabel yaitu 13,57 &gt; 1,98 artinya sangat signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa, penerapan metode <em>project base learning mind mapping</em> dan video tiktok mampu meningkatkan hasil belajar siswa. &nbsp;Metode <em>mind mapping</em> merupakan metode yang sangat baik digunakan peserta didik dan pendidk untuk meningkatkan daya hafal terhadap suatu konsep materi melalui kreativitas berimajinasi yang bebas. <em>Mind mapping</em> bermanfaar untuk meringkas bahan ajar yang begitu banyak menjadi sedikit dan menarik untuk dibaca. <em>Mind mapping</em> juga dapat menjadikan peserta didik yang pasif menjadi aktif. Adapun video tiktok dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi peserta didik, menerapkan konsep belajar merdeka serta mampu meningkatkan motivasi dan semangat belajar karena mampu menghilangkan kejenuhan selama belajar dari rumah selama masa pandemi covid-19.</p> Ahmad Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-23 2021-08-23 2 1 865 874 Analisis Nilai Karakter Melalui Pemanfaatan Media Buku Cerita Anak Hebat di TK ABA Kedungpoh, Nglipar, Kabupaten Gunungkidul. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10892 <p><strong>Abstrak</strong></p> <p>Buku cerita merupakan sebuah sarana yang dapat dimanfaatkan dalam memperoleh pengetahuan dan dijadikan sebagai hiburan, untuk memotivasi anak agar gemar membaca.Pada buku cerita anak,cerita didalamnya dibuat sesuai dengan karasteristik anak agar mudah difahami oleh anak-anak serta terdapat nilai karakter.Nilai karakter dalam sebuah cerita anak diharapkan dapat memberikan kesan dan gambaran dalam menanamkan nilai karakter pada anak.Nilai karakter merupakan akhlak atau budi pekerti baik yang dimiliki manusia.Terdapat 18 nilai karakter yang dikembangkan dalam pendidikan, yaitu(1) religius,(2) jujur,(3) tolerasnsi,(4) disiplin,(5) kerja keras,(6) kreatif,(7) mandiri,(8) demokratis,(9) rasa ingin tahu,(10) semangat kebangsaan,(11) cinta tanah air,(12) menghargai prestasi,(13) bersahabat/komunikatif,(14) cinta damai,(15) gemar membaca,(16) peduli lingkungan,(17) peduli social, dan (18) tanggung jawab.Nilai karakter perlu ditanamkan sejak dini kepada anak, karena selain memiliki kemampuan kognitif dan keterampilan yang baik, anak-anak harus berkarakter dan memiliki kepribadian yang baik pula. Pada saat ini,pemilihan buku cerita pada anak perlu dilakukan agar pesan yang didapat oleh anak dapat menumbuhkan nilai karakter yang terdapat pada buku cerita anak hebat karya Tim penulis buku Anak Jawa Timur. Buku cerita ini memiliki 16 cerita berbeda dan setiap cerita ditulis oleh dua orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis isi. Metode ini digunakan untuk menganalisis nilai nilai karakter yang terdapat pada isi buku cerita anak hebat. Berdasarkan analisis, nilai-nilai karakter yang ditemukan pada buku cerita&nbsp; anak hebat sebanyak 14 nilai karakter, yaitu nilai karakter (1) religius, (2) jujur, (3) disiplin, (4) kerja keras, (5) kreatif, (6) mandiri, (7) rasa ingin tahu, (8) cinta tanah air, (9) menghargai prestasi, (10) bersahabat/komunikati, (11) cinta damai, (12) gemar membaca, (13) peduli social, dan (14) tanggung jawab.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: Buku cerita, Nilai karakter, Buku cerita anak hebat</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>Story books are a tool that can be utilized in gaining knowledge and used as entertainment,to motivate children to love reading. In children’s story books, the stories inside are made according to the characteristics of the child so that they are easily understood by children and there are character values. The value of characters in a child’s story is expected to give an impression and picture in instilling character values in children. Character value is a good character or character possessed by humans. There are character values developed in education, namely (1) religious, (2) honest, (3) tolerance, (4) discipline, (5) hard work, (6) creative, (7) independent, (8) democratic, (9) curiosty, (10) national spirit, (11) love for the homeland, (12) appreciate achievement, (13) friendly/communicative, (14) love for peace, (15) love to read, (16) care for the environment, (17) social care, and (18) responsibility. Character values need to be instilled early on in children, because in addition to having good cognitive abilities and skills, children must be characterized and have good personalities. At this time, the selection of story books for children needs to be done so that the messages obtained by children can foster character values in children.This study analyzes the character values found in the cerita anak hebat books by Tim penulis Buku anak jawa timur. This storybook has 16 different stories and each story is written by two people. The method used in this study is the content analysis method. This method is used to analyze character values contained in the contents of the story of the cerita anak hebat book. Based on the results of the analysis, the character values found in cerita anak hebat book are 14 character values, namely the value of character (1) religious, (2) honest, (3) discipline, (4) hard work, (5) creative, (6) independent, (7) curiosity, (8) homeland love, (9) appreciating achievement, (10) friendly/communicative, (11) peach-loving, (12) fond of reading, (13) caring socially, (14) responsibility.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Keywords</strong>: <strong>Children’s story book, Character Value, and Cerita Anak Hebat Book</strong></p> Sri Diyanti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 875 884 KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 1 GEDONGKIWO DI YOGYAKARTA https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10853 <p>Keberhasilan pendidikan dipengaruhi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja&nbsp;guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja&nbsp;master, gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja&nbsp;guru, dan hambatan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja&nbsp;guru. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan&nbsp;<em>information</em>&nbsp;melalui observasi, wawancara, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, serta dewan&nbsp;guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru diawali dengan musyawarah antara kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah dan guru senior dalam menyusun program sekolah pada awal tahun ajaran baru, memperdayakan guru sesuai dengan kemampuan dan kemauan guru, menjalin kerja sama, melengkapi sarana prasarana serta aktif); (2) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam membina, membimbing guru dengan menggunakan gaya instruktif, konsultatif, partisipatif, delegatif dalam mengarahkan dan mempengaruhi guru untuk mencapai tujuan pendidikan; (3) Hambatan yang dihadapi Antara lain program pemerintah dan lembaya swadaya masyarakat tidak dapat mengakomodasi semua jenis pelatihan yang ada, dan tidak ada program pelatihan yang berkelanjutan, masih kurangnya sarana dan prasaran penunjang pembelajaran.</p> <p>&nbsp;</p> rafi - Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 885 890 Strategi Kebijakan Kepemimpinan Sekolah dalam Meningkatkan Inovasi Mutu Pendidikan Berbasis Edmodo di SMK TKM Pertambangan Kebumen di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10694 <p><strong>Abstrak: </strong>Pembelajaran pada masa pandemi covid-19 berubah dari tatap muka menjadi online, sehingga sekolah harus membuat strategi kebijakan dalam kepemimpinan sekolah agar dapat disesuaikan dengan kondisi tak menentu ini. Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran kepemimpinan kepala sekolah dalam menjamin kualitas pendidikan selama pandemi COVID-19 di SMK TKM Petambangan Kebumen. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan metode analisis kualitatif<strong>. </strong>Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan selama covid-19 memiliki indikator temuan memiliki cara, menjadi manajer, dan mampu memprioritaskan guru dan tenaga kependidikan dengan pengembangan SDM. Kepala sekolah dengan daya upayanya untuk memajukan mutu pendidikan dengan membuat strategi dalam kegiatan pembelajaran secara daring. Para tenaga pendidik diberikan pelatihan-pelatihan maupun workshop untuk memperoleh metode pembelajaran daring yang sesuai dengan peserta didiknya. Dalam meningkatkan mutu pendidikan pada masa pandemi covid-19, kepala sekolah menerapkan tiga proses dalam strategi manajemennya yaitu: 1) perencanaan strategi, 2) implementasi strategi dan 3) evaluasi strategi</p> Pudji Parjono Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 891 901 Pembelajaran Menyenangkan Menggunakan Aplikasi Quizizz di Kelas VI SD Negeri Trengguno https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10858 <p>Tujuan penelitian ini adalah sebagai sarana untuk mengetahui pembelajaran secara daring pada masa pandemi ini menyenangkan dan tidak membosankan bagi siswa kelas VI SD Negeri Trengguno.Hal ini dipicu dari kejenuhan siswa saat mengerjakan tugas tetapi sering terlambat dalam mengumpulkan tugasnya dan jika tidak ditegur guru maka siswa tidak akan mengumpulkan . Keberhasilan pendidikan sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru mengarahkan kegiatan pembelajaran sehingga siswa mampu menerima pelajaran dengan baik. BDR ini pembelajaran masih didominasi oleh guru dengan metode penugasan dan ceramah sehingga kurang menarik dan membosankan. Dengan kondisi tersebut maka guru berpikir agar mampu memberikan pembelajaran yang menyenangkan dan siswa dapat aktif secara bersama-sama .Pada penelitian ini penulis menggunakan aplikasi&nbsp; quizizz sebagai sarana pemebelajaran. Dengan penggunaan aplikasi tersebut pada kenyataanya siswa sering bertanya kapan akan dibagi link quizizz.Hasil dengan adanya pertanyaan tersebut dan permintaan link dari banyak siswa maka penulis menyimpulkan&nbsp; sebagai guru jangan lah hanya memberikan materi, melihat video dan mengerjakan tugas saja tetapi bahwa pemberian soal yang menyenangkan &nbsp;siswa hanya akan menganggap soal tersebut hanya permainan yang tidak membosankan tetapi menyenangkan<strong>.</strong></p> <p>&nbsp;</p> Wuri Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 902 911 Kinerja Guru MGMP Produktif Keperawatan Daerah Istimewa Yogyakarta berdasarkan Faktor Motivasi dan Disiplin Kerja https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10807 <p>Kinerja guru merupakan hal penting dalam keefektifan organisasi yang dipengaruhi diantaranya motivasi dan disiplin kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru secara parsial dan simultan. Penelitian ini menggunakan metode analisis kuantitatif dan pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan teknik <em>total sampling</em>, seluruh guru anggota MGMP Produktif Keperawatan DIY sebanyak 33 orang dijadikan subjek penelitian. Instrumen penelitian menggunakan angket. Selanjutnya data dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, heterokedastisitas, dan uji multikolinieritas. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan regresi linier berganda dan diteruskan pengujian hipotesis secara parsial dan simultan dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menggunakan uji t (parsial) membuktikan bahwa motivasi kerja dan disiplin kerja masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Hasil analisis uji F diperoleh nilai F<sub>hitung</sub> sebesar 15,846 &gt; 3,32 dengan probabilitas sebesar 0,001 &lt; 0,05 berarti motivasi dan disiplin kerja secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Hasil R Square didapatkan koefisien determinasi (R<sup>2</sup>) sebesar 0,514 atau 51,4% yang berarti variabilitas variabel independen sebesar 51,4% sedangkan sisanya (48,6%) dijelaskan oleh variabel lainnya yang tidak ikut terobservasi. Hal ini menjelaskan bahwa apabila motivasi kerja yang tinggi didukung dengan disiplin kerja yang baik, maka dapat meningkatkan kinerja guru.</p> Kun Arifah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 912 923 PEMANFAATAN GAME EDUKASI QUIZIZZ DALAM PEMBELAJARAN JENJANG SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID 19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10859 <p>Penyebaran virus Corona (Covid-19) secara masif di seluruh dunia termasuk Indonesia memberikan dampak yang hebat terhadap segala bidang kehidupan manusia. Dalam bidang pendidikan, pemerintah mengambil langkah tegas untuk mengadakan pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran di kelas 5 SD Negeri Kemirirejo 1 melakukan proses pembelajaran menggunakan aplikasi whatsapp group. Agar pembelajaran tidak monoton, pendidik menggunakan media pembelajaran yang menarik yaitu dengan aplikasi quizizz. Penggunaan quizizz dinilai mudah digunakan oleh pendidik dan peserta didik. Pendidik dapat memilih berbagai macam kuis yang telah dibuat oleh pengguna lain maupun membuat sendiri sesuai dengan materi. Peserta didik dapat menggunakan aplikasi quizizz dari berbagai macam gadget serta dapat langsung mengetahui skor dan jawaban yang tepat.</p> Afianie Halim Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-21 2021-09-21 2 1 924 934 Implementasi Tindak Lanjut Hasil Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kreativitas Guru Dalam Mengajar https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10910 <p><strong>Abstrak : </strong>Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan tindak lanjut hasil supervisi kepala sekolah untuk meningkatkan&nbsp; kreatifitas guru dalam mengajar . Penelitian dilakukan di SMPN 1 Panggang yang berada di kapanewon Panggang kabupaten Gunungkidul . Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru di SMPN 1 Panggang Gunungkidul yang diambil dengan metode proposional sampling. Untuk mendapatkan data yang kami inginkan &nbsp;dengan melakukan wawancara ke beberapa guru SMPN 1 Panggang.Metode penelitian dengan kualitatif desktiptif . Penelitian dilakukan sejak bulan Juli hingga Agustus 2021.</p> <p>Dalam penelitian ini kami mencoba membahas implementasi tindak lanjut dari hasil supervisi pembelajaran yang dilakukan oleh kepala sekolah. Harapan kami&nbsp; implementasi tindak lanjut dari hasil supervisi kepala sekolah mampu meningkatkan kreatifitas guru dalam mengajar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil&nbsp; kesimpulan sebagai berikut: Implementasi tindak lanjut hasil Supervisi kepala sekolah dapat meningkatkan kreatifitas guru dalam mengajar.</p> emy indarti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 935 941 Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Siswa Menurut Perspektif Ajaran Ki Hajar Dewantara dalam Menghadapi Era Revolusi 4.0 Di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus MTS N 6 Kulonprogo) https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10716 <p>Tujuan penelitian ini yaitu : 1) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan PPK siswa menurut perspektif ajaran Ki Hajar Dewantara, 2) untuk mengetahui pelaksanaan PPK siswa menurut perspektif ajaran Ki Hajar Dewantara sebelum adanya Covid-19, 3) untuk mengetahui pelaksanaan PPK siswa menurut perspektif ajaran Ki Hajar Dewantara dalam sistem daring. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, data display, dan verification. Hasil penelitian ini yaitu : 1) faktor pendukung peguatan pendidikan karakter yaitu guru membimbing siswa dengan penuh kesabaran, dan kasing sayang, kemampuan untuk menggunakan gadget, peran tri pusat pendidikan yang mendukung, guru memberikan pembelajaran yang menarik, dan siswa memiliki kemauan untuk belajar lebih baik. Faktor penghambat PPK yaitu guru tidak bisa memantau aktivitas siswa secara langsung sehingga PPK belum bisa dilaksanakan secara maksimal., 2) pelaksanaan PPK sebelum adanya covid-19 yaitu guru mengajak siswa untuk tadarus Al-Qur’an setiap pagi, berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, mengajak sholat berjamaah dan menerapakan sikap sopan santun terhadap orang lain, 3) PPK di masa pandemi covid-19 saat ini kurang maksimal diterapkan karena guru sulit untuk memantau aktifitas siswa secara langsung.</p> Rahman Prasetyo Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 942 954 Manajemen Sekolah Tentang Literasi Membaca Untuk Menanamkan Budipekerti Pada Masa Pandemi Di SDN Wates 2 Magelang https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10817 <p> Penelitian ini untuk mendiskripsikan manajemen sekolah tentang literasi membaca untuk menanamkan budipekerti pada masa pandemi di SD Negeri Wates 2 Magelang.Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data yakni Pengawas, Kepala sekolah, Guru, Karyawan dan Siswa.Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.Sedangkan teknik analisis data pada penelitian ini melalui tiga tahap yakni data reduksi, penyajian data dan verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Negeri Wates 2 untuk mewujudkan kegiatan literasi dengan membentuk Gerakan Literasi sekolah yang diberi nama Sasana Ngilmu dengan tujuan agar menjadi pembelajar sepanjang hayat. Kegiatan ini beranggotakan seluruh warga sekolah juga walimurid. Pada kegiatan literasi guru menugaskan siswa untuk membaca selama 15 menit sebelum kegiatan pembelajaran. Adapun pelaksanaanya pada masa pandemi lewat daring dan luring sesuai kondisi kelas masing – masing. Kegiatan penelitian ini sesuai dengan tujuan sekolah untuk menanamkan nilai – nilai luhur budaya bangsa dengan menanamkan budipekerti lewat literasi pada peserta didik dari pengaruh teknologi yang semakin canggih.Bekal literasi dapat membuka jendela dunia dengan membuka wawasan yang luas dan mengambil pengaruh baik sebagai bekal di masa depan.</p> Sri Sudarlina Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-25 2021-08-25 2 1 955 965 Implementasi Pendidikan Karakter Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Berbasis STEAM di SDIT Lukmanul Hakim Puring Kebumen https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10901 <p>Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan Karakter Pelajar Pancasila melalui pembelajaran Berbasis <em>STEAM</em> di SDIT Lukmanul Hakim, mendeskripsikan factor pendukung, penghambat dan solusi pelaksanaan implementasi. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpul data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan berdasarkan pengumpulan data peneliti mengadakan reduksi data dan sajian data . Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian: 1) Implementasi pendidikan karakter Pelajar Pancasila melalui pembelajaran Berbasis <em>STEAM</em>&nbsp; di SDIT Lukmanul Hakim Puring Kebumen telah dilaksanakan dengan baik melalui tahap perencanaan pembelajaran dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter utama yang menjadi elemen kunci karakter Pelajar Pancasila ke dalam silabus dan RPP, pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan menyisipkan nilai-nilai karakter melalui kegiatan pendahuluan, inti dan penutup, evaluasi pembelajaran dilakukan dengan observasi dan menuliskan hasil observasi ke dalam buku jurnal penilaian sikap. 2) Faktor pendukung implementasi adalah sarana prasana pendukung, budaya sekolah dan kepemimpinan, faktor penghambat: pengetahuan guru tentan STEAM dan dukungan orang tua masih perlu peningkatan, solusi: adanya pelatihan STEAM bagi guru dan meningkatkan kerja sama dengan orang tua.</p> Walsiyam Walsiyam Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 966 978 Efektivitas Sarana Informasi Pembelajaran Dan Asesmen Melalui Student Information System (SIS) Edunav Di SMP Kesatuan Bangsa https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10865 <p><strong>Abstrak: </strong><span style="font-weight: 400;">Penelitian dilakukan di SMP Kesatuan Bangsa yang berada di kecamatan Sedayu kabupaten Bantul untuk mengetahui Efektivitas Sarana Informasi Pembelajaran Dan Asesmen Melalui Student Information System (SIS) Edunav Di SMP Kesatuan Bangsa. Populasi pada penelitian ini adalah&nbsp; guru, orang tua dan peserta didik SMP Kesatuan Bangsa yang diambil dengan metode proposional sampling. Penelitian dilakukan sejak bulan Juni hingga Juli 2021. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dengan sumber data dan informan yaitu siswa, guru dan orang tua. Data yang diambil melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data ini akan di uji validitas dengan triangulasi data.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: Student Information System Edunav sangat efektif digunakan pada saat pembelajaran daring dan sebagai sarana informasi modern.&nbsp;</span></p> <p>&nbsp;</p> Lukman1602 Nul Hakim Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 979 988 PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PRODUK DI MASA PANDEMI COVID 19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10920 <p>Abstra<strong>k </strong>: Penelitian dilakukan di SMP N 4 Panggang Gunungkidul yang berada di kapanewon Panggang Gunungkidul untuk mengetahui pembelajaran IPA berbasis produk di masa pandemic dan kelebihan dan kelemahan peenilaian produk.</p> <p>Metodologi penelitian deskripsi kualitatif yang dilakukan pada bulan Mei sampai dengan Juni 2021 dengan mengambil subyek penelitian kelas VII yang berjumlah 38 orang.</p> <p>Berdasarkan penelitian diperoleh bahwa siswa lebih antusias dalam penilaian produk daripada penilaian tes tertulis. Selain itu dalam penilaian produk kelebihannya Guru dapat menilai kreatifitas anak untuk melihat siswa memiliki daya cipta dan mempunyai kompetensi, kompetensi masing-masing anak betul-betul dapat diketahui secara obyektif, siswa dapat mempraktekkan ilmu yang diperoleh secara langsung melalui pengalaman yang real, siswa dapat menelaah kembali kebenaran materi yang telah diperoleh. Dan kelemahannya memerlukann waktu yang cukup banyak,&nbsp; tidak semua KD dapat dibuat karya nyata terutama yang abstrak, biaya untuk membuat karya nyata kadang-kadang mahal,&nbsp; proses pembuatan perlu waktu yang lama, lemampuan fisik sebagai penunjang tidak sama subjektif penskorannya.</p> <p>&nbsp;</p> Dwi Hartati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 989 999 Gaya Kepemimpinan Suportif dalam Menyelenggarakan Pembelajaran yang Efektif di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10823 <p><strong>Abstrak</strong><strong>: </strong>Gaya kepemimpinan suportif menitikberatkan pada kemampuan pemimpin untuk memperhatikan, menyokong, dan membimbing bawahannya dengan totalitas sehingga tujuan dapat terlaksana dengan sebaik-baiknya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi gaya kepemimpinan suportif di SD GMIT Kefamenanu 4 dalam menyelenggarakan pembelajaran yang efektif di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Waktu pelaksanaan pada bulan Mei sampai Juli 2020. Penelitian ini dilaksanakan di SD GMIT Kefamenanu 4. Subyek penelitian adalah kepala sekolah, pendidik atau guru, tenaga kependidikan, peserta didik, dan orang peserta didik. Teknik pegumpulannya datanya menggunakan wawancara, observasi, dan analisis isi (content analysis). Teknis analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya menunjukan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah SD GMIT Kefamenanu 4, khususnya dalam masa pandemi covid-19, adalah gaya kepemimpinan supporting. Hal ini dapat dilihat dari kebijakan-kebijakan yang diambil oleh kepala sekolah. Kepemimpinan suportif ini dapat dikatakan berhasil dalam kaitannya dengan pelaksanaan pembelajaran di SD GMIT Kefamenanu 4 pada masa pandemi covid-19. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan kepala sekolah untuk mengatasi kendala-kendala yang ada. Kebijakannya antara lain pembelajaran <em>door to door</em>, pemberian masker kepada seluruh warga sekolah sekolah, pengalokasian dana untuk menyokong aktivitas pembelajaran, kerja sama antara sekolah dengan orang tua peserta didik untuk memberikan mereka pendidikan karakter dan keterampilan (life skills). Sebagai hasilnya, selama di rumah siswa dapat memiliki keterampilan atau life skills, karakter yang lebih baik, dan prestasi akademik yang tidak mengalami penurunan.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: gaya kepemimpinan suportif, pembelajaran yang efektif, pandemi covid-19</p> Pringgo Acong Nusa Bakti Min Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 1012 1018 Peningkatan Pemahaman Nilai Pancasila Siswa SDN Jepitu III Pada Masa Pandemi Covid-19 Menggunakan Buku Pendamping Pancasila https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10873 <p><strong>Abstrak</strong><strong>: </strong>Penelitian dilakukan di SD Negeri Jepitu III Girisubo yang berada di kabupaten Gunungkidul untuk mengetahui keberhasilan upaya meningkatkan pemahaman nilai – nilai Pancasila dalam kegiatan pembelajaran kelas V SD Negeri Jepitu III Girisubo pada masa pandemic covid 19 dengan menggunakan buku pendampingan pendidikan Pancasila. Obyek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Jepitu III Girisubo. Penelitian dilakukan pada bulan Juli hingga Agustus 2021. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil beberapa kesimpulan seperti berikut ; Implementasi nilai – nilai Pancasila dalam kegiatan pembeajaran sudah cukup baik. Guru berupaya meningkatkan pemahaman nilai – nilai Pancasila dengan menyusun buku pendampingan pendidikan Pancasila. Guru mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dengan memasukkannya dalam metode mengajar, sikap terhadap siswa, dan kegiatan rutin sekolah. Guru selalu mengingatkan siswa yang melanggar nilai-nilai Pancasila. Faktor pendukung dari implementasi nilai-nilai Pancasila yaitu adanya kesadaran, dan dukungan dari kepala sekolah, guru, dinas pendidikan, serta lingkungan sekolah yang mendukung. Hambatan yang dihadapi sekolah yaitu adanya beberapa anak yang sulit dinasehati dan kebiasaan anak diluar sekolah yang kurang baik. Sekolah mengatasi hambatan tersebut dengan terus melakukan pembiasaan, bimbingan, dan pembinaan kepada anak.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: Nilai, Pendidikan, Pancasila</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Abstract: </strong><em>The study was conducted at SD Negeri Jepitu III Girisubo located in Gunungkidul district to determine the success of efforts to improve understanding of Pancasila values ​​in class V learning activities at SD Negeri Jepitu III Girisubo during the covid 19 pandemic by using the Pancasila educational assistance book. The objects of this research are the fifth grade teachers and students of SD Negeri Jepitu III Girisubo. The research was conducted from July to August 2021. This type of research is descriptive qualitative research. Data was collected by means of interviews, observation, and documentation. Based on the results of the study, several conclusions can be drawn as follows; The implementation of Pancasila values ​​in learning activities is quite good. The teacher seeks to improve understanding of Pancasila values ​​by compiling a Pancasila educational assistance book. Teachers implement Pancasila values ​​by including them in teaching methods, attitudes towards students, and routine school activities. Teachers always remind students who violate the values ​​of Pancasila. Supporting factors for the implementation of Pancasila values ​​are awareness and support from school principals, teachers, education offices, and a supportive school environment. The obstacles faced by schools are the presence of some children who are difficult to advise and the habits of children outside of school are not good. Schools overcome these obstacles by continuing to do habituation, guidance, and coaching to children.</em></p> <p><strong>Keywords</strong><em>: Values, Education, Pancasila</em></p> NUR PRAYITNO Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1019 1028 PELAKSANAAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS VI https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10927 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penguatan pendidikan karakter siswa kelas VI di SD Negeri 2 Limbangan dalam pembelajaran dan diluar pembelajaran. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam penelitian kualitatif data yang dikumpulkan bersifat kualitatif yang mendeskripsikan setting penelitian, baik situasi maupun informan/ responden.&nbsp; Penelitian dilakukan pada bulan Oktober 2019 di SD Negeri 2 Limbangan. Instrumen yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah instrumen wawancara.&nbsp; Sumber data diperoleh dari Wakil Kepala Sekolah, Guru Tematik dan Wali Kelas VI, dan Guru PAI, sumber tertulis yang merupakan dokumen sekolah yang relevan dengan penelitian dan foto yang merupakan foto-foto terkait kegiatan-kegiatan penguatan pendidikan karakter di SD Negeri 2 Limbangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter siswa kelas VI di SD Negeri 2 Limbangan dalam pembelajaran belum dilaksanakan. Namun guru melakukan penguatan karakter dengan kegiatan pembiasaan dalam pembelajaran. Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter siswa kelas VI di SD Negeri 2 Limbangan di luar pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik.</p> Tri Susilowati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1029 1036 Peningkatan Karakter Kemandirian dan Peduli Lingkungan dengan Metode Farming Gardening Project pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelompok Bermain Surya Melati https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10625 <p>Pada masa pandemic COVID-19 siswa harus belajar di rumah. Oleh karena itu, pembelajaran harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan tempat tinggal peserta didik. Salah satu strategi yang dilakukan oleh pendidik PAUD di Kelompok Bermain Surya Melati pada masa pandemic covid-19 untuk mengembangkan karakter anak yaitu dengan metode farming gardening project. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan perkembangan karakter kemandirian dan peduli lingkungan bagi anak usia dini (3-4 tahun) di kelompok bermain ”Surya Melati” Notogaten Jurangjero Ngawen Gunungkidul. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi secara deskriptif kuantitatif persentase. Jumlah anak dalam penelitian ini sebanyak 25 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode farming gardening project untuk meningkatkan perkembangan karakter kemandirian dan peduli lingkungan pada anak yaitu 8% sangat baik, 80%baik, dan 12 % cukup.</p> <p> </p> Juwati Juwati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 1037 1046 Pengaruh Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMKN-1 Gombong https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10758 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pembelajaring daring di masa pandemi terhadap prestasi belajar siswa di SMKN-1 Gombong.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. siswa di SMKN-1 Gombong. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data regresi sederhana. Sebelum dilakukan uji hipotesis, maka dilakukan beberapa uji asumsi, yang terdiri dari uji normalitas, dan uji linieritas. Kemudian baru di lakukan uji regresi sederhana. Hasil penelitian ini, &nbsp;ada pengaruh pemberlajaran daring terhadap prestasi siswa di SMKN-1 Gombong.</p> Suratmi Suratmi Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 1047 1055 Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri Satu Atap Riangduli di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10829 <p>Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui <em>best practices </em>kepemimpinan kepala sekolah SMP Negeri Satu Atap Riangduli untuk meningkatkan prestasi belajar siswa selama masa pandemi Covid-19. Pandemi Covid-19 membuat perubahan disegala bidang, tidak terkecuali bidang pendidikan. Semua yang berada dibidang pendidikan wajib melakukan pembelajaran secara daring. Banyak terjadi kendala pada pembelajaran daring, salah satunya adalah menurunnya prestasi belajar siswa. Penelitian ini&nbsp; menggunakan pendekatan&nbsp; kualitatif dan &nbsp;subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan satu orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dengan kepala sekolah dan guru-guru. Teknik analisis data menggunakan konsep Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini, yaitu kepala sekolah membuka layanan konsultasi belajar di sekolah. Dengan tetap melaksanakan protokol kesehatan yang dianjurkan oleh pemerintah. Terbukti dengan adanya konsultasi belajar di sekolah, siswa lebih semangat dalam belajar, nilai akademiknya meningkat lagi dan siswa lebih bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugasnya.</p> Anastasia Maing Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-21 2021-09-21 2 1 1056 1067 RELEVANSI PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA DENGAN KONSEP MERDEKA BELAJAR https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10880 <p>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui relevansi antara pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan konsep merdeka belajar.Kebijakan Merdeka Belajar yang digagas oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nadiem Makarim saat ini yaitu program belajar dengan konsep Pendidikan Merdeka. Kebijakan yang digagas mengarah pada kebebasan peserta didik dalam berpikir kritis dan juga memberikan kebebasan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran.Metode yang digunakan dalam penelitian kali ini menggunakan metode Library Research atau studi kepustakaan dengan menggunakan pendekatan kualitatif.Konsep merdeka belajar yang di gagas oleh Kementerian Pendidikan, rupanya seirama dengan apa yang di gaungkan oleh Ki Hajar Dewantara beberapa tahun silam yang dirasa masih sangat relevan untuk di terapkan di masa sekarang ini. Melihat esensi utama dari merdeka belajar yang mengedepankan kebebasan berfikir serta berinovasi bagi guru dan murid akan sangat efektif untuk mengeksplorasi potensi dari peserta didik itu sendiri. Merdeka Belajar merupakan representasi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara yang di manifestasikan Kementerian Pendidikan melalui kebijakan yang sangat konstruktif dalam membangun paradigma masyarakat mengenai pendidikan bangsa Timur yang mengedepankan azas-azas kemanusiaan dan juga kerakyatan</p> <p>&nbsp;</p> Retno Widyastuti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1068 1077 Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Masa Pandemi Covid-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10935 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Masa Pandemi Covid-19. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan metode wwancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Masa Pandemi Covid-19 sudah baik. Sedangkan untuk kinerja guru pun sudah baik. Dengan demikian, kepemimpinan Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru sangat memberikan kontribusi yang baik terhadap kemajuan kualitas pembelajaran di masa Pandemi Covid-19</p> Sugeng Muhari Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1078 1084 Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pancasila Dan Kewarganegaraan Di SD Islam Al Iman Kota Magelang https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10672 <p><strong>Abstrak</strong> : Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan bagaimana penguatan pendidikan karakter di SD Islam Al-Iman Kota Magelang, bagaimana penerapan penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran PPKn, serta sejauh mana kontribusi pembelajaran PPKn terhadap penguatan pendidikan karakter bagi peserta didik. Pendidikan karakter merupakan upaya yang dilakukan oleh pendidik untuk mempengaruhi karakter peserta didik dalam membentuk watak dan perilaku yang tertanam dalam kehidupan sehari-hari.Bagi pendidik, pendidikan karakter merupakan suatu kesadaran pribadi untuk selalu berbuat baik dan berperilaku yang dapat diteladani oleh para peserta didik, karena pendidikan karakter memiliki makna yang sama dengan pendidikan moral dan akhlak, sehingga peserta didik menjadi manusia , warga masyarakat, dan warga negara yang baik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskripsi kualitatif. Penelitian dilakukan di SD Islam Al-Iman Kota Magelang. Instrumen penelitian menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan questioner. Tehnik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Tehnik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan langkah terakhir yaitu penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini yaitu: 1. Pendidikan karakter sangat diperlukan untuk membentuk generasi muda agar dapat mengembangkan diri dan memiliki karakter yang baik, 2. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah pembelajaran yang menanamkan nilai-nilai moral dan sikap yang baik kepada peserta didik, dan 3. Sebagai pendidik, guru adalah profil yang benar-benar harus dapat mengamalkan nilai-nilai sikap yang baik untuk dijadikan tauladan bagi peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Penguatan Pendidikan karakter dapat menciptakan generasi yang cerdas, berwawasan luas, mandiri, dan memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi.</p><p> </p><p>Kata Kunci: penguatan pendidikan karakter, pembelajaran PPKn<strong></strong></p> tri purwati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-18 2021-08-18 2 1 1085 1092 ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAN 1 KASIHAN DENGAN PEMBELAJARAN DARING BERBASIS GOOGLE CLASSROOM MASA PANDEMI COVID-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10767 <p>Bermula dari pandemi yang melanda dunia termasuk Indonesia, akhirnya pembelajaran tidak bisa dilaksanakan dengan tatap muka. Siswa dikembalikan kerumah masing-masing untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh atau lebih dikenal dengan daring. Dengan pelaksanaan daring diharapkan tetap terjalin interaksi antara guru dan siswa meskipun tidak bertemu secara langsung, tetapi juga &nbsp;mengurangi penyebaran <em>Covid-19</em>. Pada pembelajaran Daring, aplikasi <em>Google Classroom </em>merupakan salah satu aplikasi yang dipakai dalam proses belajar mengajar. Akan tetapi apakah <em>Google Classroom</em> ini mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, hal ini yang merupakan latar belakang dari penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajarn daring berbasis <em>Google Classroom</em> pada masa pandemi <em>Covid-19</em> terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan melibatkan 168 responden. Pengambilan data berupa kuisioner dengan aplikasi <em>Google form.</em> Analisis hasil penelitian menggunakan pengujian Regresi liniear sederhana dengan uji normalitas dan uji linearitas. Berdasarkan analisis data diperoleh persamaan regresi untuk motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran daring berbasis <em>Google Classroom</em> adalah Y=8,634 + 1,119X + 0,083 dengan koefisien determinant R<sup>2</sup> : 0,52.</p> Eni Zakhanah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 1093 1102 Penerapan Blended Learning dengan Model Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN Wonosari IV https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10844 <p><strong>Abstrak</strong><strong>: </strong>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan&nbsp;<em>Blended Learning</em>&nbsp;dengan <em>Model Teams Games Tournament</em><strong>&nbsp;</strong>pada proses pembelajaran &nbsp;terhadap hasil belajar siswa pada masa Pandemi Covid 19. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas 6&nbsp;SDN Wonosari IV Wonosari&nbsp;dengan jumlah 23 siswa. Teknik Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif, yaitu membandingkan skor hasil belajar siswa pada pra siklus,&nbsp;siklus I, dan siklus II. Penilaian kognitif dapat dilihat dari tes akhir siswa. Selain itu analisis data juga dilakukan dengan menggunakan uji-t, dengan kriteria t hitung &gt; t tabel. Hasil penelitian pada pra-siklus diperoleh data dari 23&nbsp;siswa ada 8&nbsp;siswa (34,78%) yang tuntas (≥70) dan 15&nbsp;siswa (65,22%) belum tuntas&nbsp;(&lt;70) dengan nilai rata-rata kelas 63,47.&nbsp;&nbsp;Pada siklus pertama data hasil belajar berubah menjadi 13&nbsp;siswa (56,52%) yang tuntas&nbsp;(≥70) dan 10&nbsp;siswa (43,48%) belum tuntas&nbsp;&lt;70) dengan nilai rata-rata kelas 71,73. Sedangkan&nbsp;siklus ke dua&nbsp;data hasil belajar berubah menjadi 22&nbsp;siswa (95,66%) yang tuntas&nbsp;(≥70) dan 1 siswa (4,34%) belum tuntas&nbsp;&lt;70) dengan nilai rata-rata kelas 87,83. Sedangkan untuk uji coba t pada pra siklus dan siklus I, peneliti menemukan jika harga t hitung 4,49 dan t tabel 2,02 itu berarti t hitung &gt; t table . Pada siklus I dan siklus II, peneliti menemukan jika harga t hitung 3,72 dan t tabel 2,02 itu berarti t hitung &gt; t table. Jadi dapat disimpulkan hasil pembelajaran pra siklus dengan siklus I dan siklus I dengan siklus II adalah signifikan.&nbsp;Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan jika penerapan <em>Blended Learning</em>&nbsp;dengan <em>Model Teams Games Tournament</em><strong>&nbsp;</strong>pada proses pembelajaran&nbsp;dapat meningkatkan&nbsp;hasil belajar siswa.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: <em>Hasil Belajar, Blended Learning, Teams Games Tournament</em></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Abstract: </strong>This study aims to determine the application of Blended Learning with the Teams Games Tournament Model in the learning process on student learning outcomes during the Covid 19 Pandemic. The type of research used Classroom Action Research (CAR). The research subjects were 6th grades at SDN Wonosari IV with a total of 23 students. The data analysis technique used a comparative descriptive analysis technique, which is to compare the scores of student learning outcomes in the pre-cycle, first cycle, and second cycle. Cognitive assessment can be seen from the student's final test. In addition, data analysis was also carried out using the t-test, with the criteria t count &gt; t table. The results of the research in the pre-cycle obtained data from 23 students, there were 8&nbsp;students (34.78%) who had completed (≥70) and 15 students (65.22%) had not completed (&lt;70) with an average grade of 63.47 .</p> <p>In the first cycle of learning outcomes data changed to 13 students (56.52%) who had completed (≥70) and 10 students (43.48%) had not completed &lt;70) with a class average of 71.73. While the second cycle of learning outcomes data changed to 22 students (95.66%) had completed (≥70) and 1 student (4.34%) who had not completed &lt;70) with a class average of 87.83. Meanwhile, for the t-test in the pre-cycle and first-cycle, the researchers found that if the t-count is 4.49 and the t-table is 2.02, it means that t-count &gt; t-table. In cycle I and cycle II, the researcher found that if the t count was 3.72 and the t table was 2.02, it means that t count &gt; t table. So it can be concluded that the pre-cycle learning outcomes in the first cycle and the first cycle with the second cycle are significant. From the results of this study, it can be concluded that the application of Blended Learning with the Teams Games Tournament Model in the learning process can improve student learning outcomes.</p> Ageng Hening Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1103 1114 Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Minat Belajar Anak Kelompok B di Tk ABA Kwarasan Nglipar https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10890 <p>Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap minat belajar anak&nbsp; yang dilakukan oleh peneliti di TK ABA Kwarasan Nglipar. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah murid TK ABA Kwarasan kelompok B. Responden pada penelitian ini sebanyak 19 responden dan dilakukan mulai bulan Juni sampai dengan Agustus tahun 2021. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan angket tentang penggunaan audio visual &nbsp;pada Lembaga TK. Dari hasil temuan penelitian bahwa media pembelajaran audio visual dapat mempengaruhi minat belajar anak. Faktor pendukung dari penggunaan media pembelajaran audiovisual jenis video yaitu penggunaan dan pembuatannya sangat mudah dan efisien sehingga dapat memanfaatkan platform streaming youtube. Sedangkan faktor penghambat dari penggunaan media pembelajaran audiovisual jenis video ini pembuatan materinya membutuhkan waktu yang lama sehingga menyita waktu. Selain itu faktor penghambat adalah dari peserta didik yang masih kesulitan memahami materi dalam media pembelajaran audiovisual. Teknik Analisa data yang digunakan dalam penilitian ini menggunakan model <em>sampling jenuh </em>adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel.</p> Sumiyatni - Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1115 1121 Pengaruh Aplikasi Google Classroom dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Siswa Saat Pandemi Covid-19 Di SMKN-1 Gombong https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10687 <p>Penelitian ini bertujuan untuk : 1) untuk mengetahui apakah ada pengaruh aplikasi google classroom terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PJOK di SMKN-1 Gombong, 2) untuk mengetahui apakah ada pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PJOK di SMKN-1 Gombong, dan 3) untuk mengetahui apakah ada pengaruh aplikasi google classroom dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PJOK di SMKN-1 Gombong. Jenis penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Subjek penelitian adalah Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN-1 Gombong. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif yaitu penggambaran tentang statistik data seperti <em>mean,&nbsp; standart deviasi, min dan max. </em>Kemudian uji prasyarat dengan uji asumsi normalitas, linieritas dan multikoliniritas. Kemudian uji hipotesis dengan uji regresi berganda. Hasil penelitian ini ada pengaruh positif dan signifikan aplikasi google classroom terhadap prestasi siswa kelas XI SMKN-1 Gombong. ada pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi siswa kelas XI SMKN-1 Gombong. ada pengaruh positif dan signifikan aplikasi google classroom dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi siswa kelas XI SMKN-1 Gombong.</p> Suharyadi Suharyadi Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-14 2021-08-14 2 1 1122 1130 INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DENGAN METODE BLENDED COOPERATIVE E LEARNING DI KELAS V SDN 14 MENDUNG TERUSAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10782 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menemukan starategi dan pembelajaran pendidikan agama katolik dengan menggunakan metode blended cooperative e learning di kelas V SDN 14 Mendung Terusan pada masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian kualitatif dengan mengamati langsung pelaksanaan pembelajaran jarak jauh di SDN 14 Mendung Terusan, Bengkayang, Kalimantan Barat. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa metode <em>blended cooperative e learning </em>adalah solusi ideal dalam menghadapi pandemi covid-19, karna metode ini dapat menjembatani kesenjangan peserta didik kelas V SDN 14 Mendung Terusan yang memiliki sarana teknologi dan yang tidak memilikinya. Pepaduan antara pendekatan pembelajaran <em>cooperative learning</em> dan <em>blended learning</em> tidak saja hanya membekali kemampuan peserta didik dalam memahami materi namun dapat&nbsp; meningkatkan kemampuan komunikasi dan keterampilan interpersonal, pemecahan masalah, dan keterampilan lain yang dibutuhkan peserta didik. Dengan kemudahan teknologi, keterbatasan penemuan dikelas yang dapat dipecahkan dengan <em>blended learning</em> dikelas V SDN 14 Mendung Terusan.</p> Sofhia Winda Dwijayanti Dami Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-27 2021-08-27 2 1 1131 1143 OPTIMALISASI MANAJEMEN PERPUSTAKAAN MELALUI APLIKASI SLiMS https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/1144-1152 <p>Optimalisasi Manajemen Perpustakaan melalui aplikasi SLiMS di SDN Semanu III. Artikel ini membahas bagaimana penerapan sistem otomasi SLiMS di Perpustakaan Amrih Lantip SDN Semanu III. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu bertujuan untuk mengetahui secara mendalam pengalaman para informan terhadap penerapan sistem otomasi SLiMS serta kendala-kendala yang dihadapinya. Adapun yang menjadi informan pada penelitian ini adalah pustakawan di Perpustakaan Amrih Lantip SDN Semanu III. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan sistem otomasi SLiMS di Perpustakaan Amrih Lantip SDN Semanu III sudah cukup optimal, dikarenakan pustakawan sudah mampu mengoperasikan mesin penelusur tersebut. Adapun yang menjadi kendala dalam penerapan sistem otomasi SLiMS di Perpustakaan Amrih Lantip SDN Semanu III adalah dana dan kurangnya Sumber Daya Manusia mengingat jumlah siswa yang cukup banyak.</p> Etik Nugrahawati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-25 2021-08-25 2 1 1144 1152 Pengembangan Modul Pelatihan Membuat Pola dengan Teknik Konstruksi Berbasis Blended Learning di Balai Latihan Kerja https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10897 <p>Perubahan paradigma sistem pelatihan dari konvensional kepada sistem pelatihan dalam jaringan berbasis <em>blended learning</em> berimplikasi terhadap berbagai aspek yang berkaitan dengan penyelenggaraan pelatihan. Salah satu aspek yang perlu dimodifikasi dan diadaptasikan dengan sistem pelatihan tersebut adalah modul pelatihan. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk modul pelatihan yang dapat digunakan untuk memberikan kemudahan dalam penyajian materi dan membuat persiapan mengajar sehingga instruktur dapat menggunakan waktu secara efektif serta diharapkan dapat memberikan kemudahan pada peserta latih dalam memahami materi pelatihan dan mampu meningkatkan kompetensi peserta. Metode penelitian menggunakan model pendekatan ADDIE yang meliputi <em>Analysis, Design, Development, Implementation</em>, dan <em>Evaluation</em>.&nbsp; Untuk menguji kelayakan modul dilakukan uji kevalidan oleh para ahli, kepraktisan oleh praktisi dan keefektifan modul dari instruktur dan peserta latih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pelatihan Membuat Pola dengan Teknik Konstruksi berada pada kualifikasi valid dan praktis dengan persentase 81%. Modul berada pada kategori efektif dengan hasil penilaian unjuk kerja peserta latih berada pada persentase 83%, sehingga modul yang dikembangkan layak digunakan. &nbsp;</p> parinem parinem Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 1153 1165 Penanaman Karakter Mandiri dan Tanggungjawab Melalui Permainan Tradisi Onal Dakon Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Among Siwi Bracan Tirtomulyo Kretek Bantul Yogyakarta https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10857 <p>Penanaman nilai karakter pada anak usia dini merupakan hal paling dalam membentuk kepribadian anak sejak dini terutama karakter mandiri dan tanggung jawab, hal ini berkaitan dengan pedoman pembentukan kebiasaan positif yang berperan sebagai dasar pengetahuan untuk memperoleh pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penanaman &nbsp;pendidikan karakter mandiri dan tanggung jawab melalui permaian tradisional dakon pada anak usia dini di masa pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan data berupa kuesioner/angket yang terdiri dari 5 butir pertanyaan terkait penanaman pendidikan karakter anak usia dini dengan melalui permaian tradisional dakon dengan melalui bantuan orang tua mengajak anak yaitu dengan bermain permainan tradisional&nbsp; dakon sedangkan orang tua mengamati anak selama permaian berlangsung, Setelah pengamatan maka orang tua dengan jujur menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh peneliti melalui angket yang meliputi mandiri dan tanggung jawab.Pelaksanaan dilaksanakan di Kelompok Belajar Among Siwi, Bracan, Tirtomulyo dengan jumlah peserta 11 anak usia dini, Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa analisis deskriptif kuantitatif berupa persentase, dari data yang didapatkan diperoleh presentase aspek penanaman pendidikan karakter berada pada kategori mulai berkembang dengan hasil 48% aspek mandiri, dan 42% aspek tanggung jawab, sehingga perolehan hasil rata-rata penanaman karakter selama pandemi covid-19 berada pada kategori mulai berkembang dengan &nbsp;nilai presentase 45%.Setelah diadakan inovasi dengan menggunakan media permaiana tradisional dakon maka diperoleh hasil mandiri 80% dan 82% untuk tanggung jawab dengan bantuan orangtua sehingga penelitian ini dianggap signifikan karena bisa meningkatkan penanaman karakter mandiri dan tanggung jawab pada anak usia dini di kelompok belajar Among Siwi, Bracan, Tirtomulyo, Kretek, Bantul , Yogyakarata.</p> <p>&nbsp;</p> Daliyah Daliyah Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 1166 1176 Manajemen E-Learning Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 di SD Negeri Nglindur Girisubo Gunungkidul https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10905 <p><strong>Abstrak</strong><strong>: </strong>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen e-learning, ragam inovasi, faktor pendukung dan penghambat, dan solusi manajemen e-learning dalam pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri Nglindur Girisubo Gunungkidul. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah SD Negeri Nglindur Girisubo. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data yaitu dengan meningkatkan ketekunan dan menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu.Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen e-learning dalam pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri Nglindur Girisubo Gunungkidul terdiri dari: perencanaan e-learning, pengorganisasian e-learning, pelaksanaan e-learning yaitu dengan menggunakan google classroom,&nbsp; pengawasan/pengendalian e-learning yaitu dengan melakukan supervisi dan monitoring. Ragam inovasi dalam pelaksanaan e-learning yaitu dengan menggunakan grup Whatsup, google meet, google form . Faktor pendukung dalam pelaksanaan manajemen e-learning yaitu kebijakan Dinas Pendidikan tentang BDR , bantuan kuota internet dari dari kemdikbud,&nbsp; dan faktor penghambat yaitu siswa tidak memiliki HP. Solusi dengan memberikan anak kesempatan bergabung dengan teman terdekat.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: E-learning, Manajemen, inovasi</p> Untung Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 1177 1189 PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SECARA DARING DI SMK NEGERI 1 GOMBONG TAHUN 2021 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/1190-1200 <p>Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Secara Daring Di SMK Negeri 1 Gombong Tahun 2021.</p> <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran secara daring di SMK Negeri 1 Gombong Tahun 2021. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun data yang diperoleh melalui observasi, digunakan untuk mengetahui sosial budaya dan saran prasarana yang mendukung kegiatan jum’at amal, sedangkan wawancara digunakan untuk mengetahui penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran secara daring dan dokumentasi digunakan untuk mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan penelitian. Subjek penelitian ini adalah SMK Negeri 1 Gombong Kebumen. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan análisis deskriptif. Cek keabsahan data dilakukan melalui perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa pendidikan karakter di SMK Negeri 1 Gombong merupakan bentuk integritas dari kurikulum sekolah, yang diaplikasikan dalam perangkat pembelajaran serta kegiatan pembelajaran secara daring</p> Sumartoyo Sumartoyo Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-17 2021-08-17 2 1 1190 1200 Pengembangan Program Jogjabelajar Class di Daerah Istimewa Yogyakarta https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10813 <p><strong>Abstrak</strong> : Pandemi <em>Covid-19</em> mengubah semua tatanan kehidupan di berbagai negara, demikian juga dengan di Indonesia. Pemerintah Indonesia menerapkan kebijakan untuk memutuskan mata rantai penyebaran <em>virus covid-19</em> dengan kebijakan <em>physical distancing</em> (menjaga jarak fisik), sehingga Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) merespon dengan kebijakan belajar dari rumah, melalui pembelajaran dalam jaringan (<em>daring</em>). Balai Teknologi Komunikasi Pendidikan (Balai Tekkomdik) Dinas Dikpora DIY sebagai Unit Pelaksana Teknis Pendidikan di Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi mempunyai tugas menyelenggarakan pengembangan, produksi dan layanan pembelajaran serta teknologi komunikasi pendidikan. Salah satu layanan yang dikembangkan adalah Portal Jogjabelajar yang merupakan salah satu unggulan <em>Digital Govermen Service</em> sebagai bagian <em>Jogja Smart Provinse</em> di Daerah Istimewa Yogyakarta bdengan berbagai layanan <em>online</em> yang meliputi konten pembelajaran multimedia, audio dan siaran radio streaming, video, konten-konten budaya dan layanan pembelajaran secara <em>online</em>. Jogjabelajar sendiri memuat pembelajaran yang terdiri dari : (1) Jogjabelajar class, konten pembelajaran kelas secara online (kelas maya), (2) Jogjabelajar media, konten media pembelajaran berbasis multimedia interaktif, (3) Jogjabelajar radio, konten berisi pembelajaran siaran radio streaming dan (4) Jogjabelajar budaya, konten media budaya untuk melestarikan nilai-nilai luhur budaya Jawa khususnya yogyakarta. Jogjabelajar Class yang menjadi salah satu solusi pembelajaran jarak jauh di tengah pandemi seperti saat ini. Dan pada tahun 2021 ini Jogjabelajar Class terus juga dikembangkan fitur-fiturnya sehingga diharapkan benar-benar bisa dijadikan salah satu pilihan sebagai solusi dalam pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang pengembangan program Jogjabelajar class yang ada di Daerah Istimewa yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yaitu pendekatan atau penelusuran untuk mengeksplorasi dan memahami suatu gejala sentral, dimana hasil penelitiannya bersifat deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui studi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber datanya adalah informan atau narasumber, tempat dan aktivitas kegiatan, serta dokumen. Hasil penelitian adalah dengan pengembangan program Jogjabelajar class &nbsp;merupakan solusi terbaik terhadap pelaksanaan pembelajaran pada masa pandemi covid-19 di Daerah istimewa Yogyakarta.&nbsp; . Jogjabelajar Class mempunyai keunikan atau keistimewaan yaitu antara lain : (1) dikembangkan berdasarkan kebutuhan nyata guru dan siswa, (2) memudahkan guru memindahkan kelas konvensional ke kelas online, (3) tidak rumit dalam konfigurasi kelas, (4) tampilan dan menu sangat sederhana, mudah dipahami, (5) guru dan siswa otomatis terhubung sesuai NPSN, (6) orangtua dan siswa terhubung melalui NISN, dan (7) gratis atau tidak berbayar</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Kata kunci</strong>: Jogjabelajar, Jogjabelajar Class, pembelajaran daring, inovasi pembelajaran, pandemi covid-19</p> yunty asih Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1201 1209 Aktualisasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembelajaran di MTsN 3 Bantul https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10863 <p>Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah Kepala sekolah, guru BK dan siswa.&nbsp; Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data mengacu pada langkah-langkah analisis data yang diusulkan oleh Miles dan Huberman dengan model interaktif. Implementasi pendidikan karakter dalam kurikulum satuan pendidikan dalam pelaksanaan di lapangan sangat ditentukan oleh guru. Pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas hampir sama dengan kegiatan pembelajaran biasanya, namun lebih ditekankan pada penanaman karakter pada siswa, maka MTsN 3 Bantul memiliki kurikulum khusus yang dikembangkan sendiri dan dimasukan dalam kurikulum Madrasah..</p> <p>Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dalam proses perencanaan sekolah memiliki program pengembangan budaya sekolah untuk mengimplementasikan nilai-nilai karakter siswa yang diaktualisasikan melalui kegiatan pembelajaran; (2) dalam pelaksanaan pendidikan karakter diwujudkan dengan memberikan contoh yang baik, peringatan, pemberitahuan, hukuman, dan tugas; dan (3) berdasarkan hasil penilaian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang telah diaktualisasikan dalam perilaku sehari-hari siswa Sekolah MTsN 3 Bantul adalah nilai-nilai demokrasi, religius, kerjasama, kepedulian sosial, saling menghargai/ menghormati, dan bertanggungjawab.</p> Maximiliana somi payong Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-21 2021-09-21 2 1 1210 1222 Inovasi Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter Pada Masa Pandemi Covid-19 Bagi Siswa Sekolah Dasar https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10917 <p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini dilaksanakan di SD N Sawah III yang merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang beralamatkan di Dusun Warak, Desa Girisekar, Kecamatan Panggang, Kabupaten Gunungkidul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mengenai inovasi yang bisa dilakukan dalam proses pembelajaran daring yang menyenangkan namun tetap mencapai tujuan pembelajaran, khususnya dalam pendidikan karakter. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli-Agustus 2021 dengan subjek penelitian seluruh guru di SDN Sawah III yang diambil melalui teknik sampling. Teknik kualitatif digunakan dalam penilitian ini. Dalam penelitian ini data berupa hasil studi literasi, hasil wawancara, hasil observasi, dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti, pedoman wawancara, pedoman observasi. Teknik pengumpulan data berupa studi literasi, melalui pengalaman, pengamatan, wawancara,&nbsp; observasi,dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: inovasi pembelajaran berbasis pendidikan karakter yang dilakukan oleh guru antara yaitu dengan menerapkan pembelajaran kontekstual yaitu suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang&nbsp; dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa/mahasiswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka.</p> <p>Kata kunci : inovasi, pendidikan karakter, covid</p> sholikhah indonesia Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1223 1232 HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI DALAM PEMBELAJARAN DARING SISA KELAS IX SMP N 3 SEWON BANTUL https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10726 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dengan motivasi berprestasi siswa kelas IX SMP N 3 Sewon Bantul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian adalah penelitian korelasi. Populasi&nbsp; dalam&nbsp; penelitian&nbsp; ini berjumlah 128 siswa. Sampel berjumlah 97 siswa dilakukan dengan teknik <em>proportional random sampling</em>. Data diambil melalui skala kemandirian belajar dan motivasi berprestasi. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas menggunakan rumus <em>correlation product moment</em>. Uji reliabilitas menggunakan rumus <em>alpha cronbach</em>. Analisis data terdiri atas tiga tahap, yaitu tahap deskripsi data, tahap uji prasyarat analisis, dan tahap pengujian hipotesis. Tahap uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linieritas. Uji hipotesis menggunakan teknik <em>correlation</em> <em>product moment</em>. Hasil penelitian ini menunjukkan ada hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan motivasi berprestasi siswa kelas IX SMP N 3 Sewon Bantul. Hal tersebut ditunjukkan dengan harga r hitung sebesar 0,996 lebih besar daripada r tabel dengan N= 97 pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,199, sehingga r hitung &gt; r tabel (0,996 &gt; 0,199). Hal ini mengandung makna bahwa semakin tinggi kemandirian belajar maka semakin tinggi motivasi berprestasi siswa, sebaliknya semakin rendah kemandirian belajar maka semakin rendah motivasi berprestasi siswa.</p> asih yuliati Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 1233 1244 Peran Guru dan Orangtua dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Jurnal Harian pada masa pandemi covi 19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10870 <p>Pendidikan adalah tugas bersama antara sekolah, keluarga dan masyarakat. Keluarga mempunyai peran penting dalam membentuk karakter anak karena merupakan media yang pertama baginya. Selain itu yang tidak kalah penting adalah organisasi sekolah. . Orang tua dan guru harus berkolaborasi dalam membentuk karakter disiplin dan jujur pada anak. Tujuan penelitian ini &nbsp;adalah &nbsp;untuk mendeskripsikan peran guru dan &nbsp;orang tua dalam membentuk karakter disiplin dan jujur pada siswa siswa kelas IV di SD Salsabila Baiturahman dimasa pandemi covid -19. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif diskriptif objek penelitian yaitu siswa kelas IV Salsabila Baiturahman, teknik pengumpulan data yaitu telaah dokumen &nbsp;dan angket dengan menggunakan <em>goegle form</em>.&nbsp;&nbsp; Pengumpulan data dengan menggunakan &nbsp;jurnal harian&nbsp; dan angket. Pengambilan data dilakukan melalui daring mengingat masih dimasa pandemi .Tujuanya untuk memperoleh catatan tentang karakter disiplin dan jujur yang telah dilaksanakan selama pembelajaran daring. Hasil penelitian peran guru dan orang tua dalam membentuk karakter disiplin dan jujur pada anak adalah peran guru sebagai katalisator, kreator, motivator, inspirator,dan evaluator, kolaborasi orang tua dan guru dalam membentuk karakter disiplin dan jujur terjalin&nbsp; baik&nbsp; secara&nbsp; langsung dan&nbsp; tak&nbsp; langsung.</p> agus budoyo Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1245 1256 PERENCANAAN PROGRAM PENDIDIKAN DI ERA MERDEKA BELAJAR DI SD NEGERI I BANTUL MELALUI KOLABORASI SEKOLAH ORANGTUA DAN MASYARAKAT https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10924 <p>Perencanaan Program Pendidikan di Era Merdeka Belajar di SD I Bantul, Kabupaten Bantul Tahun Pelajaran 2021/ 2022, Perencanaan program pendidikan di era merdeka belajar di SD I Bantul sangat penting dipersiapkan, Kepala Sekolah SD I Bantul, selaku manajer menyambut dengan antusias tentang konsep merdeka belajar. Para guru dan pemerhati pendidikan di SD I Bantul berharap agar konsep merdeka belajar yang akan diterapkan oleh pihak sekolah membawa perubahan positif terhadap perkembangan mutu pendidikan di sekolah, karena hal tersebut akan membantu memberikan bekal kepada siswa dengan bentuk ketrampilan yang sangat diperlukan pada abad ke 21 ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan&nbsp; program pendidikan di era Merdeka belajar di SD I Bantul dalam mempersiapkan tahun pembelajaran 2021/ 2022, Jenis Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini termasuk &nbsp;dalam kategori &nbsp;penelitian lapangan (field research). Dalam penelitian ini yang menjadi data primer yaitu, Kepala Sekolah, &nbsp;Guru dan Peserta Didik di SD I Bantul. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah program Kepala Sekolah SD I Bantul dan dokumen-dokumen, RKT, RKjm, kurikulum &nbsp;yang berkaitan dengan masalah penelitian. Metode yang digunakan oleh peneliti untuk menguji keabsahan data adalah teknik tringulasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa, Perencanaan dalam program merdeka belajar di SD I Bantul dengan cara mengadakan musyawarah dengan berbagai unsur terkait. Perencanaan program pendidikan satu tahun kedepan yang tertuang dalam RKT yang memuat visi, misi, tujuan, strategi pencapaian program pendidikan di era merdeka belajar, dimana visi dan misi sekolah mewujudkan gambaran cita cita dan cara pencapaian sekolah dalam menghadapai program merdeka belajar. Mensukseskan Assesmen National dan membentuk siswa menjadi manusia yang berprofil pelajar pancasila . Perencanaan program pendidikan di era merdeka belajar ini butuh kolaborasi antara sekolah, orang tua siswa dan masyarakat sehingga tercita hubungan yang sinergis agar bisa merencanaka proram di era merdeka belajar ini.</p> Iin Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1257 1270 Pengaruh Penggunaan Microsoft Teams, Motivasi Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Kapanewon Patuk Gunungkidul https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10618 <p>Penelitian ini bertujuan untuk : 1) untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan pembelajaran Microsoft Teams terhadap prestasi, 2) untuk mengetahui apakah ada pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar l, dan 3) untuk mengetahui apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Subjek penelitian adalah Subyek penelitian ini adalah siswa SDN di Kapanewon Patuk Gunungkidul. Siswa yang terlibat dalam kegiatan penelitian ini sebanyak 31 siswa SDN di Kapanewon Patuk Gunungkidul. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik parametrik. Sebelum dilakukan uji hipotesis, maka dilakukan beberapa uji asumsi, yang terdiri dari uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas. Kemudian baru dilakukan uji regresi linier berganda dimana dalamnya ada uji F, uji t dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian ini ada pengaruh penggunaan Microsof Teams terhadap hasil belajar. Ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. Ada pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar. Bahwa variabel penggunaan Microsoft Teams, motivasi belajar dan fasilitas belajar mampu memberikan sumbangan pengaruh sebesar 59,3%. Bahwa secara simultan variabel penggunaan Microsoft Teams, motivasi belajar dan fasilitas belajar mempunyai pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar.</p> mursihono mursihono Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-20 2021-08-20 2 1 1271 1284 UPAYA INOVATIF PENGELOLAAN LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) DI WILAYAH MLATI, NGEMPLAK, NGAGLIK DAN KALASAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10827 <p><span class="fontstyle0">Perubahan pola pembelajaran saat ini terlihat masif dilakukan di hampir semua lembaga<br>kursus akibat pandemi Covid-19. Banyak lembaga kursus yang sangat terdampak oleh situasi ini.<br>Oleh karena itu, lembaga kursus harus berubah. Seluruh asset harus dinilai. Kemudian dilakukan<br>penataan aset tersebut agar lembaga kursus tetap dapat bertahan melaksanakan pembelajaran di<br>masa pandemi ini.<br>Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah lembaga kursus melakukan penilaian aset<br>ang dimiliki di tengah pandemi Covid-19 yang berefek pada kebijakan penataan di seluruh aspek<br>lembaga serta dampak yang dihasilkan dari penataan tersebut. Ada lima aset yang dinilai oleh<br>pengelola yaitu aset sumber daya manusia, sumber daya lingkungan, sosial, keuangan dan<br>infrastruktur lembaga. Metodologi penelitian dengan melakukan survei 26 lembaga kursus di<br>empat wilayah kecamatan di Sleman yang meliputi Kecamatan Mlati, Ngaglik, Ngemplak dan<br>Kalasan.<br>Hasil survei menyebutkan bahwa mayoritas lembaga kursus sudah melakukan penataan di<br>semua aspek. Hal yang paling penting dilakukan dari semua aset adalah penataan sumber daya<br>manusia. Hal itu akan berdampak pada aset yang lainnya. Pada masa pandemi ini pengelola<br>lembaga kursus harus menyediakan upaya peningkatan kapasitas/kompetensi instruktur beserta<br>penyediaan sarana yang mendukung pembelajaran.</span></p> Sih Ngatini Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1285 1298 Persiapan Pendidikan Menghadapi Era Merdeka Belajar https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10877 <p>Pendidikan sebagai pengembangan kompetensi berpikir, bertindak dan hidup menjadi bagian masyarakat dunia. Untuk menghadapi pendidikan melalui sekolah harus memberikan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa, tes formatif, guru sebagai mentor, siswa dipandang tidak sama dan menjadi tidak sama sesuai potensi atau talenta masing-masing. Untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menerapkan program pendidikan “Merdeka belajar” yang dijadikan arah pembelajaran ke depan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskripsi kualitatif dengan mengumpulkan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian menyatakan “Merdeka Belajar” terdiri dari empat program pokok meliputi Penilaian USBN Komprehensif, UN diganti dengan assessment penilaian, RPP dipersingkat dan zonasi PPDB lebih fleksibel. Dalam mempersiapkan Pendidikan di era merdeka belajar Guru menjadi dinamisator atau penggerak sebagai ujung tombak demi perubahan dan kemajuan merdeka mengajar dan belajar di era industei 4.0 di mana teknologi dan informasi berkembang sangat cepat. Oleh karena itu, guru tidak boleh menjadi 'kuno' di abad yang modern ini.&nbsp;</p> Eko Nur Kholik Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1299 1307 Strategi Guru dalam Membangun Karakter Disiplin Siswa pada Pembelajaran Daring https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10932 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam membangun karakter disiplin siswa pada pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif study kasus. Data diperoleh melalui sumber data primer dan sekunder dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi serta dianalisis secara kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh warga SDN Kuripan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Guru SDN Kuripan dalam membangun karakter disiplin siswa pada pembelajaran daring yaitu melalui kegiatan rutin berdoa di awal dan akhir pembelajaran, mengucap dan menjawab salam, kegiatan spontan mengumpulkan tugas tepat waktu, kegiatan terstruktur ekstrakurikuler pramuka, dan mencantumkan pembelajaran karakter disiplin dalam rencana dan perangkat pembelajaran. Strategi yang dilakukan guru SDN Kuripan dalam pembentukan karakter disiplin siswa sudah baik tetapi dalam pelaksanaannya belum bisa 100%.</p> Ratna Sari Dewi Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1308 1315 Strategi Inovasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SD Kecamatan Magelang Selatan https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10656 <p>Masalah yang dibahas pada kajian pembelajaran daring adalah bagaimana mengimplementasikan strategi inovasi pembelajaran daring di masa pandemi covid 19 yang bisa meningkatkan kompetensi professional guru. Tujuan kajian ilmiah ini adalah diperolehnya berbagai macam strategi inovasi yang tepat untuk mengoptimalkan penerapan strategi inovasi sebagai media pembelajaran daring di masa pandemi covid 19 dalam pelayanan pembelajaran yang terbaik; sehingga peserta didik dapat belajar dengan menyenangkan; berpikir kritis; kreatif; berkolaborasi; dan komunikatif; yang sekaligus dapat meningkatkan kompetensi professional guru. Penerapan strategi pembelajaran daring yang awalnya hanya dengan whatsaap sebesar 77 %; media lainnya 23 %; dengan pembinaan dan pembimbingan media yang digunakan menjadi lebih bervariasi melalui zoom; video pembelajaran; google meet; quizziz; google form dan lainnya menjadi 75,4%; dan dengan whatsaap tinggal 24,6%. Berbagai macam strategi inovasi media pembelajaran yang digunakan ini membuktikan adanya peningkatan kompetensi professional guru yang semakin meningkat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dimana data diperoleh secara primer dan sekunder. Pengumpulan data lebih dominan melalui observasi studi dokumen dan kuisioner melalui google form. Berbagai strategi inovasi pembelajaran daring dilakukan oleh guru untuk memastikan pembelajaran dapat berjalan efektif meskipun dilakukan dari rumah. Strategi terbaik yang diimplementasikan dapat dijadikan sebagai karya ilmiah untuk mewujudkan peningkatan kompetensi professional guru yang dibutuhkan dalam memenuhi kebutuhan angka kredit dalam jabatannya.</p> <p> </p> Esti Hariyanti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-19 2021-08-19 2 1 1316 1324 Inovasi Model Pembelajaran Jarak Jauh Program Kejar Paket C Pada Masa Pandemi Covid – 19 Di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Tegal https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10764 <p>Artikel ini bertujuan untuk menganalisis inovasi yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh, menganalisis strategi inovasi model pembelajaran yang dalam pembelajaran jarak jauh, dan menganalisis faktor pendukung dan penghambat model inovasi pembelajaran jarak jauh pada program kejar paket C di SKB Kabupaten Tegal. Jenis penelitian ini yaitu menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil yang didapatkan dari penelitian yaitu, inovasi pembelajaran yang digunakan di SKB Kabupaten Tegal adalah metode daring menggunakan <em>smartphone</em> dengan aplikasi <em>whatsapp group</em> dan <em>google classroom</em>. Strategi inovasi model pembelajaran yang digunakan dengan menerapkan model <em>project based learning </em>yang dipadukan dengan <em>learning by doing</em>. Kemudian faktor yang mendukung adalah sumber daya manusia di SKB Kabupaten Tegal yang berkompeten dan berinovasi, faktor penghambat yaitu kuota dan <em>smarphone</em> peserta didik yang kurang mendukung dan beberapa peserta didik mempunyai sedikit waktu belajar karena bekerja.</p> Noor Fitriana Martanti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-20 2021-08-20 2 1 1325 1334 Strategi Kepala MTsN 1 Magelang dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Masa Pandemi Covid -19 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10838 <p>Mutu pendidikan sekolah/madrasah menjadi salah satu tolak ukur sebagian masyarakat dalam menentukan tempat belajar putra-putrinya, sisi lain lembaga pendidikan juga harus mampu merespon tuntutan ini sehingga keberlangsungan lembaga pendidikan tidak hanya menggugurkan kewajiban yang menerima dan melululuskan peserta didik. Menarik untuk diteliti, bahwa pada saat lembaga pendidikan yang lain masih disibukan dengan adaptasi kondisi darurat covid 19, tetapi MTs.N 1 Magelang menghadapi kondisi darurat ini justru dengan torehan prestasi yang luar biasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan mengetahui bagaimana langkah strategies kepala madrasah MTs.N 1 Magelang dalam meningkatkan mutu pendidikan pada masa pandemi covid 19. Jenis penelitian ini adalah Diskriptif Kualitatif dengan Unit analisis adalah: Aktivitas Strategi Kepala MTs. Negeri 1 Magelang dalam menuingkatkan mutu pendidikan pada masa Pandemi Covid 19, Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara Observasi, Wawancara Mendalam, Studi Dokumentasi dan Triangulasi. Untuk menguji keabsahan/validitas data penelitian. Sedangkan tahap analisis data, peneliti melakukan proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dokumentasi data triangulasi untuk mendukung kualitas kesimpulan informasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa MTs.N 1 Magelang berusaha mempertahankan dan menunjukan kualitas mutu pendidikanya dengan prioritas peningkatan prestasi madrasah yang dapat dilihat oleh masyarakat melalui keikutsertaan dan hasil perolehan prestasi di ajang kompetisi madrasah baik lokal, nasional maupun international, dan kenyataanya MTs.N 1 Magelang mampu menunjukan prestasi tersebut</p> supriyanto Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 1335 1340 Penerapan Pembelajaran PjBL untuk Meningkatkan Kualitas dan Hasil Belajar SBdP di Kelas VI SD https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10885 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas dan hasil belajar SBdP di kelas 6 melalui model <em>Project Based Learning</em>. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus satu pertemuan, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil dalam penelitian ini yaitu skor keterampilan guru pada siklus I adalah 43 (baik), 60 pada siklus II (baik), dan 69 pada siklus III (sangat baik). Jumlah skor aktivitas siswa pada siklus I adalah 16 (baik), 24 pada siklus II (baik), dan 28 pada siklus III (sangat baik). Presentase ketuntasan hasil belajar siswa adalah 64.29% pada siklus I, 82.14% pada siklus II, dan 100% pada siklus III. Simpulan dalam penelitian ini adalah melalui model <em>Project Based Learning </em>dapat meningkatkan kualitas dan hasil belajar SBdP pada siswa kelas 6 SD.</p> Agung Wirawan Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1341 1361 Implementasi Penerapan Pendidikan Karakter di Sekolah Inklusi Jogja Green School https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10946 <p>Pendididkan merupakan salah satu cara untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Bangsa indonesia sangat menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia. Pada pendidikan Indonesia dalam&nbsp; Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 Pasal 5 ayat 2 menyatakan bahwa warga negara yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, intelektual, dan atau sosail berhak memperoleh pendidikan khusus. Salah satu sekolah yang telah mengimplementasikan pendidikan inklusi adalah sekolah alam Jogja Green School. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implemntasi Pendidikan karakter&nbsp; di Jogja Green School. Pendidikan inklusi di Jogja Green School bukanlah sekedar penggabungan ruang belajar bagi anak nonberkebutuhan khusus (normal) dengan anak yang berkebutuhan khusus. Pendidikan karakter sangat diperlukan utamanya bagi siswa yang bersekolah di sekolah inklusif untuk mendidik karakter mereka menjadi siswa yang siap dengan heterogenitas lingkungan sekolahnya. Adapun hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah lembaga pendidikan jogja green school memiliki kebijakan tersendiri dalam rangka menerapkan pendidikan karakter pada peserta didiknya.</p> <p><strong>Kata kunci</strong>: <strong>sekolah inklusi, pendidikan karakter. </strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>&nbsp;</p> emerensiana muna Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1362 1372 Inovasi Pembelajaran dan Strategi Assesmen Selama Masa Masa Pandemi di SDI Meni Lontong https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10893 <p>Artikel ini bertujuan untuk mengetahui inovasi pembelajaran dan strategi assesmen selama masa pandemi di SDI Meni Lontong. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, khususnya dapat dikategorikan sebagai studi kasus terpancang dengan subyek penelitian kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan pemerintah dalam menanggulangi penyebaran virus corona (Covid-19) berdampak pada munculnya konsep-konsep baru berkaitan dengan inovasi pembelajaran yang dapat diterapkan. Berdasarkan hasil penelitian SDI Meni Lontong merupakan salah satu sekolah yang melakukan <em>home</em> <em>visit</em> saat masa darurat Covid-19. Metode ini sangat cocok karena keterbasan jaringan internet yang lemah menjadi penghambat diterapkannya pembelajaran daring, terbatasnya orang tua siswa yang memiliki media elektronik, serta tidak tersedianya listrik PLN dengan strategi assesmen SDI Meni Lontong juga mengacu pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Darurat yang ditetapkan oleh pemerintah. Saat penerapan Kurikulum Darurat yang diutamakan adalah kecakapan hidup selama masa pandemi.</p> muhsin Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1373 1380 Pendidikan Karakter Sebagai Inovasi Pembelajaran pada Masa Pandemi di SD Se Kecamatan Borobudur https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10698 <p>Pembelajaran di masa pandemi merupakan sebuah tantangan bagi guru sebagai seorang pendidik, sehingga seorang pendidik harus melakukan inovasi pada pembelajaran selama masa pandemi. Dan pendidikan karakter tidak boleh terlepas dalam kegiatan pembelajaran di masa pandemi ini, karena merupakan bagian dari pendidikan khususnya pada pendidikan sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan karakter sebagai inovasi pembelajaran yang di lakukan guru dan siswa di SD se Kecamatan Borobudur selama masa pandemi. Metode penelitan yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya pendidikan karakter sebagai inovasi pembelajaran di SD se Kecamatan Borobudur, mampu memberikan dampak positif pada siswa melalui pendidikan pembiasaan yang diaplikasikan dalam kehidupan sehari- hari sehingga mampu membuat siswa melakukan banyak hal positif dalam kegiatan mereka di rumah selama masa pandemi.</p> Inke Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 1381 1392 Upaya Meningkatkan Kreatifitas Guru TK Dalam Menyusun Bahan Ajar Melalui Pelatihan Kerja Kelompok Pada Masa Pandemi https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10789 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatkan kreatifitas guru dalam menyusun bahan ajar untuk pembelajaran dimasa pandemi melalui pelatihan dalam kerja kelompok pada guru TK binaan di Kapanewon Tanjungsari tahun 2021. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif Penelitian dengan pendekatan Tindakan Sekolah, yang terdiri dari (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, dan Refleksi. Subjek penelitian adalah guru TK binaan di Kapanewon Tanjungsari. Data yang diperoleh dari penelitian ini bersifat kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat peningkatkan kreatifitas guru dalam menyusun bahan ajar untuk pembelajaran dimasa pandemik melalui pelatihan dalam kerja kelompok pada guru TK binaan di Kapanewon Tanjungsari tahun 2021, hal ini dapat dilihat dari hasil presentase kreatifitas guru dalam menyusun bahan ajar yang mengalami peningkatan dari kegiatan pra tindakan sebesar 36% menjadi 76% pada siklus II, dengan peningkatan sebesar 40%. (2) Dengan meningkatnya kreatifitas guru dalam menyusun bahan ajar dapat menstimulasi guru untuk berinovasi dalam mengembangkan media pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan sebesar 76% guru yang meningkat nilai Baik dan Sangat Baik setelah di beri pelatihan. (3) dengan meningkatnya kompetensi guru berproyeksi terhadap efektifitas media pembelajaran pada perkembangan anak usia dini di TK binaan di Kapanewon Tanjungsari.</p> Anjar Suketi Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-20 2021-08-20 2 1 1393 1405 Bisnis Mentoring Sebagai Strategi Pengembangan Entrepreneurship Menghadapi Revolusi Industri 4.0 https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10854 <p>Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai lembaga pendidikan berperan aktif dalam mempersiapkan lulusannya agar mampu bersaing di tengah persaingan global. Tuntutan dunia industri, dunia kerja dan dunia usaha yang selalu berubah, kian menuntut lembaga pendidikan untuk lebih menyiapkan lulusan yang kompetitif, kreatif dan inovatif dalam menghadapi perubahan dunia industri, dunia kerja maupun menciptakan peluang usaha. Menjembatani kesenjangan antara tuntutan dunia industri, dunia kerja dan dunia usaha, diperlukan strategi pengembangan <em>Entrepreneurship</em> sebagai usaha nyata menbentuk lulusan SMK yang memiliki hard skill dan soft skill.&nbsp; Bisnis mentoring menjadi alternatif dalam mengasah kemampuan peserta didik dalam pembentukan jiwa <em>Entrepreneurship</em>, yaitu jiwa keberanian dan kemauan menghadapi problema hidup dan kehidupan yang serba dinamis. Penelitian ini bertujuan menjelaskan implementasi bisnis mentoring dalam mengembangkan <em>Entrepreneurship. </em>Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara dengan para informan. Hasil analisis menunjukkan bisnis mentoring telah memberikan pengaruh bagi <em>mentee</em> dalam membangun pola pikir, melatih tiap individu dalam bisnis, mengelola dan mengembangkan bisnisnya. Dengan demikian bisnis mentoring memberikan keyakinan diri bagi <em>mentee</em> tentang cara kerja yeng lebih efisien, melalui keberanian mengambil tesiko, kreatifitas dan inovasi serta kemampuan manajemen agar mampu bersaing dalam Revolusi Industri 4.0</p> mei Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 1406 1416 Inovasi Desain Pembelajaran Seni Tari Berbasis Konsepsi Merdeka Belajar Pada Tatanan Kenormalan Baru https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10786 <p>Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan bahwa inovasi desain pembelajaran seni tari berbasis konsepsi merdeka belajar dapat membantu peserta didik untuk mencapai perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan pembelajaran seni tari yang mandiri, inovasi dan kreatif. Penelitian menggunakan jenis pendekatan kualitatif, dilakukan di SMP N 1 Karangmojo Gunungkidul, pada bulan Juni sampai dengan Juli 2021. Subyek dalam penelitian ini kepala sekolah, guru seni tari, dan peserta didik. Jenis data dan teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Verifikasi keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik dan sumber . Teknik analisis data reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi desain pembelajaran seni tari di SMP N 1 Karangmojo telah direncanakan , dilaksanakan dan dievaluasi sesuai konsep merdeka belajar yang mandiri dan kreatif dengan pembelajaran daring, menggunakan teknologi <em>whatsapp, google classroom, google meeet </em>dan<em> youtube</em>. Inovasi desain pembelajaran seni tari pada kreativitas tari kreasi dengan metode eksplorasi, improvisasi dan komposisi. Pembelajaran seni tari yang mandiri, kreatif dan inovasi sesuai perkembangan zaman dalam konsepsi merdeka belajar diwujudkan dengan memberikan ruang belajar yang leluasa sehingga peserta didik merdeka dalam berpikir, berimajinasi, berkreasi serta bebas berkreativitas sesuai bakat dan minatnya sehingga mendorong iklim belajar yang positif. </p> <p>Kata kunci: Inovasi Pembelajaran, Seni Tari, Merdeka Belajar, Kenormalan Baru</p> <p>Abstract: This study aims to find out and explain that innovation in dance learning design based on the concept of independent learning can help students to achieve maximum development of attitudes, knowledge and skills dance learning, innovative and creative. The research uses a qualitative approach, was conducted at SMP N 1 Karangmojo Gunungkidul, from June to July 2021. The subjects in this study were school principals, dance teachers, and students. Types of data and data collection techniques observation, interviews, and documentation. Verification of the validity of the data is done through triangulation of techniques and sources. The data analysis data reduction, data display, and verification. The results showed that the innovation of dance learning design at SMP N 1 Karangmojo had been planned, implemented and evaluated according to the concept of independent and creative independent learning via online learnin, out using technology WhatsApp, Google Classroom, Google Meet and YouTube. The innovation design on creation dance creativity use exploration, improvisation and composition methods. Independent, creative and innovative dance learning is implemented by providing a free learning space so that students are free to think, imagine, be creative based on their talents and interests So it will encourage a positive learning</p> <p>Keywords: Learning Innovation, Dance, Independent Learning, New Normal</p> Anastasia Winarti Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1417 1427 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN DARING PADA KARAKTER DISIPLIN SISWA SEKOLAH DASAR https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10821 <p>Tujuan penelitian adalah 1) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap karakter disiplin siswa kelas VI SD Kembangan, 2) mengetahui pengaruh proses pembelajaran daring terhadap karakter disiplin siswa kelas VI SD Kembangan, dan 3) mengetahui pengaruh motivasi belajar dan proses pembelajaran daring terhadap karakter disiplin siswa kelas VI SD Kembangan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Kembangan yang berjumlah 31 siswa. Besarnya sampel adalah 75% dari seluruh jumlah siswa yaitu 20 siswa diambil dengan teknik <em>simple random sampling</em>. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif dan <em>Korelasi Product Moment</em> dilanjutkan dengan <em>Regresi Ganda Dua Prediktor. </em>Hasil penelitian menunjukkan bahwa&nbsp; (1) motivasi belajar mempunyai pengaruh terhadap karakter disiplin dengan nilai = 0,232 di atas 0,195, (2) proses pembelajaran daring memiliki pengaruh dengan nilai = 0,201 di atas 0,195, (3) variabel motivasi belajar dan proses pembelajaran daring mempunyai pengaruh terhadap karakter disiplin dengan nilai R= 0,284, sedangkan nilai <em>F regresi</em> = 4,176 &gt; dari <em>F tabel</em> yaitu 3,0922. Hal ini berarti hasil penelitian dapat digeneralisasikan untuk siswa kelas VI di SD Kembangan</p> Lestari Mugiantarsih Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-19 2021-09-19 2 1 1428 1437 Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Menggunakan Perangkat Chromebook yang Terintegrasi Google Classroom dan Video Conference Zoom Saat Pandemi COVID-19 di SMP Kesatuan Bangsa https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10826 <div><span lang="EN-US">Penelitian ini adalah merupakan penetian deskriptif kualitatif yang mengkaji tentang penggunaan elearning pada siswa kelas VIII di SMP </span><span lang="EN">Kesatuan Bangsa <em>School</em> Yogyakarta&nbsp;</span><span lang="EN-US">dalam kondisi pembelajaran jarak jauh akibat terdampak pandemic COVID-19. Pengumpulan data menggunakan langkah reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan dengan menggunakan teknik wawancara melalui sambungan telepon dan pendalaman melalui chat whatsapp. Hasil yang didapat adalah tingkat pemahaman responden terhadap </span><span lang="EN">perangkat <em>Chromebook</em> yang terintegrasi <em>Google Classroom </em>dan <em>Video Conference Zoom&nbsp;</em></span>sebagai media pembelajaran jarak jauh secara keseluruhan ada diangka 72%, tingkat kesediaan untuk melanjutkan pemanfaatan&nbsp;<span lang="EN">perangkat <em>Chromebook</em> yang terintegrasi <em>Google Classroom </em>dan <em>Video Conference Zoom</em></span></div> <div><span lang="EN-US"> secara utuh ada diangka 80% sedangkan tingkat kebutuhan terhadap kehadiran guru secara <em>real</em> sebanyak 100%.</span></div> Kursad Duvarci Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-08-22 2021-08-22 2 1 1438 1447 Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kultur Sekolah Di Sd Sokowaten Baru Bantul Yogyakarta https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10952 <p><strong>Abstrak</strong><strong>:</strong> Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan berbagai strategi yang dilakukan sekolah dalam mengimplemtasikan pendidikan karakter melalui kultur sekolah di SD Sokowaten Baru Bantul Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini</p> <p>dilakukan di SD Sokowaten Baru Bantul Yogyakarta, dengan subjek guru dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kultur sekolah merupakan hal penting yang harus diperhatikan dalam proses internalisasi nilai karakter di sekolah. Beberapa strategi dalam mengimplementasikan pendidikan karakter melalui kultur seperti adanya kegiatan rutin, kegiatan spontan, pemodelan, pengajaran, dan penguatan lingkungan sekolah. Dalam upaya mengimplemantasikan pendidikan karakter tidak terlepas dari keteladanan kepala sekolah, guru, karyawan, dan siswa yang saling bersinergi dalam menciptakan kultur sekolah yang positif.</p> mustofa dwi Copyright (c) 2021 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2021-09-29 2021-09-29 2 1 1448 1458 Efektifitas Penggunaan Aplikasi WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran Alternatif Dalam Tatanan Kenormalan Baru di MTsN 1 Gunungkidul https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10584 <p>Penelitian dilakukan di MTs N 1 Gunungkidul yang berada di kecamatan Playen kabupaten Gunungkidul untuk mengetahui Efektifitas Penggunaan Aplikasi WhatsApp sebagai Media Pembelajaran Alternatif dalam Tatanan Kenormalan Baru. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (<em>field research</em>) menggunakan pendekatan kualitatif deksriptif, dimana peneliti akan memanfaatkan data-data kualitatif kemudian dijabarkan secara deskriptif dengan melihat realitas di lapangan secara praktis bagaimana penggunaan <em>WhatsApp</em> sebagai media pembelajaran alternatif dalam tatanan kenormalan baru di MTsN 1 Gunungkidul.</p><p>Penelitian dilakukan sejak bulan Januari hingga Juni 2021. Subyek dipilih dengan Teknik purposive sampling, sedangkan data diperoleh dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan Teknik triangulasi.</p><p>Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: <em>WhatsApp</em> dipilih sebagai media pembelajaran alternatif dalam KBM daring di MTsN 1 Gunungkidul selama satu tahun pelajaran 2020/2021. Pemilihan media <em>WhatsApp </em>ini dengan berbagai pertimbangan, salah satunya karena keterbatasan perangkat TIK yang dimiliki siswa serta faktor sinyal di lokasi madrasah dan rumah siswa.  Meskipun aplikasi <em>WhatsApp</em> merupakan media yang paling banyak digunakan dan disukai oleh siswa dan guru, namun penggunaan <em>WhatsApp</em> sebagai media pembelajaran belum efektif dalam menunjang proses KBM daring di MTsN 1 Gunungkidul.</p> Tuti Herawati Copyright (c) 2022 Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan 2022-01-10 2022-01-10 2 1 1459 1469