Sastra anak: media penumbuhan karakter kepemimpinan melalui ajaran Tamansiswa Ngerti, Ngrasa, Nglakoni (Tri Nga)

Authors

  • Siti Anafiah Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Indonesia
  • Anang Sudigdo Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Indonesia
  • Akbar Al Masjid Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30738/tc.v6i2.13407

Keywords:

Tri Nga, Pendidikan karakter, Sastra anak, Children's literature , Leadership character

Abstract

Character education for elementary school-age children can be applied through children's literary media. Unfortunately, it is still rare to find studies on this matter. This study aims to describe the character of leadership through Tamansiswa teachings based on Ngerti, Ngrasa, Nglakoni (Tri Nga) in children's literature. This type of research is descriptive. This study took the subject of children's literature of the type of folklore originating from Yogyakarta. The object of this research is the value of leadership character through the teachings of Tri Nga in children's literature. Researchers themselves are research tools. The tools in this research are data cards. Data collection uses reading and note-taking techniques. The data analysis method uses the padan and agih. The validity of the data in this study is interrater and interrater. The results of the research on the legend of Yogyakarta, there are several character values ​​appear, namely leadership and justice, independence and responsibility, and respect and courtesy. If these three characteristics are understood in children, they will grow respect, control emotions, and be able to interact with friends and the environment around them. This research is expected to contribute to preparing future leaders with a character starting with children using digital-based literature through the teachings of Tamansiswa Ngerti, Ngrasa, Nglakoni (Tri Nga).

Keywords: Children's Literature; leadership character; Tri Nga

Author Biography

Siti Anafiah, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta,

References

Anafiah, S., & Rezkita, S. (2020). Pendidikan Karakter dalam Komik Gigana (Digital Mitigasi Bencana) Gempa Bumi Karya Siti Anafiah dan Shanta Rezkita. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 7(1). https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i1.8403.

Ardy, Wiyani Novan. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini.Yogyakarta: Gava Media.

Dalyono, B., & Lestariningsih, E. D. (2016). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. Bangun Rekaprima: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa, Sosial Dan Humaniora, 3(2, Oktober), 33–42.

Fahmi, I. 2016. Pengantar Manajemen Sumber Daya Manusia Konsep & Kinerja (Pertama). Jakarta: Mitra Wacana Media.

Hafizah, H., Rahmat, A., & Rohman, S. (2022). Pembelajaran Sastra Anak Dalam Membentuk Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 7(2), 137-144. https://doi.org/10.21107/metalingua.v7i2.12561

Kurniasari, L. A., Sholehhudin, M., & Setiyono, J. (2019). Analisis Sosiologi Sastra Novel Sunyi Nirmala Karya Ashadi Siregar dan Hubungannya dengan Pembelajaran Di SMA. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 1(1), 46-51. https://doi.org/10.26555/jg.v1i1.1061.

Manasikana, A., & Anggraeni, C. W. (2018). Pendidikan karakter dan mutu pendidikan indonesia. Seminar Nasional Pendidikan 2018. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/10206

Mansir, F., Parinduri, M. A., & Abas, S. (2020). Implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan pembinaan peserta didik dalam membentuk watak kuat-positif. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(1), 429–437. https://doi.org/10.30738/tc.v4i1.6811

Megawangi, Ratna, (2012). Menyemai Pendidikan Karakter, Cet. 2, Jakarta: Indonesia Heritage Foundation, hlm. 4.

Nadziroh. (2017). Implementasi Ajaran Ketamansiswaan Tri-Nga (Ngerti, Ngrasa, Nglakoni) Untuk Menanamkan Budi Pekerti Luhur Dalam Perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Taman Cendekia, 01(2), 93–101. https://doi.org/10.30738/tc.v1i2.1942.

Negari, N. P. E. (2020). Imaji kepahlawanan dalam sastra anak Mutiara Tanah Aron karya I Ketut Sandiyasa. Widyadari: Jurnal Pendidikan, 21(2), 723-731. https://doi.org/10.5281/zenodo.4049485.

Oktavia, B., Effendy, C., & Martono, M. Nilai sastra anak dalam cerita rakyat Kalimantan Barat sebagai sarana pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9). 1-7. http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i9.27934.

Purwaningsih, Ernawati. (2014). Cerita Rakyat: Ki Ageng Mangir. Yogyakarta: Dinas Perpusatakaan dan Arsip Nasional DIY.

Putri, Ribka Nasita. (2019). Penerapan Ajaran Tri-Nga Untuk Meningkatkan Karakter Pada PAUD. Seminar Nasional Manajemen Pendidikan, 1(1), 434-441. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/5568.

Sagala, D. I. S., Akhiriani, W., & Nasution, M. A. (2022). Pembelajaran Sastra Berbasis Karakter l. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 355-360. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2614.

Simatupang, Y. J., Harun, M., & Ramli, R. (2021). Kontribusi sastra anak bagi perkembangan nilai personal anak dalam buku cerita anak Indonesia. Master Bahasa, 9(2), 546-552. https://doi.org/10.24173/mb.v9i2.22174.

Sudaryanto. (2015). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan Secara Linguistis). Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.

Sutrisno, Edy. (2016), Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Tim Dosen Ketamansiswaan. (2014). Materi Kuliah Ketamansiswaan. Yogyakarta: UST Press.

Warsito, R., & Widodo, S. T. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Luhur Ajaran Ki Hajar Dewantara Dalam Perkuliahan Pendidikan Pancasila Untuk Mengembangkan Karakter Mahasiswa. PKn Progresif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 13(1), 1–22. https://doi.org/10.20961/pknp.v13i1.22448.

Zubaedi. (2012). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Downloads

Published

2022-12-31

How to Cite

Anafiah, S., Sudigdo, A., & Masjid, A. A. (2022). Sastra anak: media penumbuhan karakter kepemimpinan melalui ajaran Tamansiswa Ngerti, Ngrasa, Nglakoni (Tri Nga). Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(2), 13–22. https://doi.org/10.30738/tc.v6i2.13407

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): December 2022

Section

Artikel

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Siti Anafiah, Anang Sudigdo, Akbar Al Masjid

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang mempublikasikannya dengan TAMAN CENDEKIA menyetujui persyaratan berikut:

Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama dari Taman Cendekia dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain berbagi (menyalin dan mendistribusikan materi dalam media atau format) dan menyesuaikannya remix, transformasikan, dan bangunlah atas materi) pekerjaan untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial dengan pengakuan dari karya penulis dan publikasi awal di Taman Cendekia.



Penulis dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi karya jurnal yang diterbitkan (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau mempublikasikannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam Taman Cendekia.

Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat mengarah pada pertukaran produktif, serta kutipan pekerjaan sebelumnya dan yang lebih besar (Lihat Pengaruh Akses Terbuka).