PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV MIS AT-TAQWA MALIFUT

Authors

  • Gufran Usman Universitas Hein Namotemo, Indonesia
  • Muhammad Refki Yunus Universitas Hein Namotemo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30738/tc.v4i2.8391

Keywords:

learning model, index card match, learning outcomes.

Abstract

The purpose of this study was to determine the improvement of the science learning outcomes in 4th grade students of MIS At-TaqwaMalifut by applying the Index Card Match Learning Model. The research design was Classroom Action Research (PTK). The subjects of this study were 26 of 4th grade students in MIS At-Taqwa, Malifut Sub-district. The data collection instrument in the first cycle consisted of 6 essay questions with a maximum score of 55, and in the second cycle consisted of 6 essay questions with a maximum score of 65. The data analysis and data collection techniques were carried out through observation and tests. The observation sheet was used to obtain data of the researchers’ and students’activities every time the action took place, while the test was used to assess students’ learning outcomes. After the research data were analyzed descriptively, it was found that in the first cycle the students’ activity was 64.42% and in the second cycle, it increased to 74.27%. Meanwhile, the research activity in the first cycle was 68.16% and the second cycle increased to 79.16%. The student test results in the first cycle showed that the students who passed the passing score were18 students or 69.23% and in the second cycle increased to 21 students who passed the passing score classically or 80.76%. This showed that by applying the Index Card Match learning model, it could improve the learning outcomes of 4th grade students in science subjects at MIS At-Taqwa Malifut.

References

Anggarawati, I.A., dkk. 2014. Pengaruh Make a Match Berbantuan Media Kartu Gambar Terhadap Hasil Belajar IPS SD. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Vol: 2 No: 1 Tahun 2014.

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S. 2014. Tes Prestasi, Fungsi dan Pengembangan Pengkuran Prestasi Belajar. Ed. 2. Cet. XV. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hamruni, 2012. Strategi Dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan, Yogyakarta: Investidaya.

Ismiyatun, dkk. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Inpres 2 Ambesia Kecamatan Tomini. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 6 ISSN 2354-614X.

Nurda’ali, Z. 2017. Implementasi Metode Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pencatatan Jurnal Khusus Siswa Kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran 2016-2017. Laporan Penelitian, tidak diterbitkan. Yogyakarta: FEKON UNY.

Pingge, H.D & Wangid, M.N. 2016. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Tambolaka. JPSD Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2, No. 1.

Suwartiani, S. 2017. Metode Index Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mapel IPS Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual ISSN 2598-2877 Vol. 1 No. 1 Oktober 2017.

Susiloningsih, W. 2016. Model Pembelajaran CTL dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pgsd Pada Matakuliah Konsep IPS Dasar. Jurnal Pedagogia ISSN 2089-3833 Vol. 5 No.1 Tahun 2016.

Widoyoko, E.P. 2013. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Cet II. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yuniantika, D. 2018. Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas III SD N Wirokerten Yogyakarta. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol. 4 Nomor 2 2018.

Downloads

Published

2020-12-22

How to Cite

Usman, G., & Yunus, M. R. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV MIS AT-TAQWA MALIFUT. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(2), 471–477. https://doi.org/10.30738/tc.v4i2.8391

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020)

Section

Artikel

Citation Check

License

Penulis yang mempublikasikannya dengan TAMAN CENDEKIA menyetujui persyaratan berikut:

Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama dari Taman Cendekia dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain berbagi (menyalin dan mendistribusikan materi dalam media atau format) dan menyesuaikannya remix, transformasikan, dan bangunlah atas materi) pekerjaan untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial dengan pengakuan dari karya penulis dan publikasi awal di Taman Cendekia.



Penulis dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi karya jurnal yang diterbitkan (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau mempublikasikannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam Taman Cendekia.

Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat mengarah pada pertukaran produktif, serta kutipan pekerjaan sebelumnya dan yang lebih besar (Lihat Pengaruh Akses Terbuka).