ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA TIPE HOTS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI WIROKERTEN

Penulis

  • Meida Suryanti Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Istiqomah Istiqomah Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

DOI:

https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i3.8150

Kata Kunci:

Error analysis, story problem, Higher Order Thinking Skills, mathematics

Abstrak

The purpose of this research was to determine (1) the mistakes in solving Higher Order Thinking Skills type story problems on fractions by fourth-grade students of SD Negeri Wirokerten (2) factors that caused students to make mistakes in completing HOTS questions. This research is descriptive qualitative. The subject of this research is fourth-grade students of SD Negeri Wirokerten. Data collection techniques used are tests, interviews, and documentation. Research instruments using HOTS questions, interview guidelines, and documentation. Data analysis techniques in this research used data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that (1) errors in understanding the problem were 39,7%, error in transforming questions were 35,3%, errors in data processing were 23,5%, and errors in writing the final answer were 69,2% (2) factors that caused student’s errors in solving HOTS type questions about fractional material that is at the level of accuracy and foresight of students in understanding and determining the steps to solve the given problem.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Juliyanti. 2016. “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Pecahan pada Siswa Kelas IV Jurusan PGSD FKIP UNSâ€. Skripsi, diterbitkan. Semarang: UNS.

Kemendikbud. 2017. Modul Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Erwinda Gracya Laman. 2019. “Analisis Kesalahan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Higher Order Thinking Skills (HOTS) berdasarkan Kriteria Hadar Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Makassarâ€. Skripsi, diterbitkan. Makassar: UNM.

Setyaningsih, L., & Ekayanti, A. (2019). Keterampilan berfikir siswa SMP dalam menyelesaikan soal Matematika ditinjau dari kemampuan number sense. Jurnal Didaktik Matematika, 6(1), 28-39.

Salamah, N. N., & Sujadi, A. A. (2018). Analisis Kesalahan Pengerjaan Soal Matematika Materi Fpb Dan Kpk Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kyai Mojo. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 5(1).

Nurmadinah. 2017. “Pengembangan Instrumen Tes Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pokok Bahasan Operasi Hitung Bentuk Aljabar Serta Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassarâ€. Skripsi, diterbitkan. Makassar: UIN Alauddin Makassar.

Yuliandini, N., Hamdu, G., & Respati, R. 2019. Pengembangan Soal Tes Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Taksonomi Bloom Revisi di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 37-46.

Standar Isi Tahun 2006 tentang Tujuan Mata Pelajaran Matematika.

Sugiyono. 2015. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suwarsi, S., Mukti, Z., & Prabowo, A. 2018, February. Meningkatkan Keterampilan HOTS Siswa melalui Permainan Kartu Soal dalam Pembelajaran PBL. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 248-255).

Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wiwik Setiawati dkk. 2018. Buku Pegangan Pembelajaran

Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud.

Unduhan

Diterbitkan

15-07-2020

Cara Mengutip

Suryanti, M., & Istiqomah, I. (2020). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA TIPE HOTS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI WIROKERTEN. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(3). https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i3.8150

Citation Check