PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI BANGUNHARJO BANTUL YOGYAKARTA

Penulis

  • Ardita Ayuningtyas Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Hidayati Hidayati Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

DOI:

https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i2.9175

Kata Kunci:

Interactive multimedia, learning outcomes, and science

Abstrak

Descriptively, this research aims to determine the tendency of science learning outcomes of fourth-grade students at SD N Bangunharjo whose learning uses interactive multimedia and image media. Comparatively, this research aims to find out the differences in science learning outcomes of Grade IV students of SD N Bangunharjo between learning using interactive multimedia and image media. The type of this research is a quasi-experiment. The Data collection techniques were documentation to retrieve students' initial ability data and test technique to retrieve test data. Descriptive data analysis techniques using ideal normal curves and comparatively using t-test. The analysis prerequisite tests include the distribution normality test and the variance homogeneity test. The Descriptive research result indicates that the tendency of science learning outcomes that using interactive multimedia are included in the highest category and those using image media are included in the high category. Comparatively, there is a significant difference in science learning outcomes between learning using interactive multimedia and image media, with t = 2.34 and p = 0.023. The average of science learning outcomes with interactive multimedia is higher than image media. Thus, it can be concluded that there is an influence of interactive multimedia on the learning outcomes of fourth-grade students of SD N Bangunharjo.

Referensi

Fanny, A. M., & Suardiman, S. P. 2013. Pengembangan multimedia interaktif untuk mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) sekolah dasar kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 1(1), 1-9.

Novitasari, D. 2016. Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8-18.

Prasetyo, H. B., & Renyaan, V. R. 2016. Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV Semester Ganjil Sdnegeri 1 Joton Jogonalan Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 2(2).

Cahyaning, K. A. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Ipa Siswa Kelas V SD Jarakan Mahasiswa Program Study PGSD FKIP UST. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: FKIP UST.

Lupy Pratiwi. 2018. Pengaruh Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelasa V SDN Se-Gugus II Sewon Bantul Mahasiswa Program Study PGSD FKIP UST. skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: FKIP UST.

Munir. 2012. Multimedia Konsep Aplikasi dan Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Lisdayanti, N. P., Ardana, I. K., & Abadi, I. B. G. S. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus 4 Baturiti Di Kabupaten Tabanan. Mimbar PGSD Undiksha, 2(1).

Nurdyansyah & Luly Riananda. 2016. Developing ICT-Based Learning Model to Improve Learning Outcomes IPA of SD Fish Market in Sidoarjo Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Skripsi, tidak diterbitkan. Sidoarjo: FAI Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Husein, S., Herayanti, L., & Gunawan, G. 2017. Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi suhu dan kalor. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3), 221-225.

Firdaus, S., Damiri, D. J., & Tresnawati, D. 2012. Perancangan Aplikasi Multimedia Interaktif Company Profile Generic (Studi Kasus CV. GANETIC). Jurnal Algoritma, 9(1), 83-92.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : ALFABETA.

Tito Baskoro. 2018. Pengaruh Multimedia Terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD N 1 Jetis Sambirejo Sragen Mahasiswa Program Study PGSD FKIP UST. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: FKIP UST.

Trisharisiwi, dkk. 2016. Materi Kuliah Ketamansiswaan. Yogyakarta: Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.

Mulyani, Y. F., Praherdhiono, H., & Soepriyanto, Y. 2017. Pengembangan multimedia pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 155-160.

Unduhan

Diterbitkan

2021-01-13

Cara Mengutip

Ayuningtyas, A., & Hidayati, H. (2021). PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI BANGUNHARJO BANTUL YOGYAKARTA. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 7(2). https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i2.9175