Pengembangan Kuis dan Game Edukasi Menggunakan Wordwall pada Pembelajaran Daring Materi Persamaan Nilai Mutlak Bentuk Linear

Authors

  • Ilmi Inayati Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Indonesia
  • I Nyoman Arcana Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Indonesia
  • Agustinus Susetyo Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Indonesia
  • Krida Singgih Kuncoro (Scopus ID: 57201672689), Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, Indonesia http://orcid.org/0000-0001-6173-1251

Keywords:

wordwall, quiz, educational game

Abstract

This research aims to produce and determine the feasibility and attractiveness of educational quizzes and games using Wordwall, as well as the correlation between student responses and learning outcomes that are suitable for online learning on Linear Form Absolute Value Equations for grade 10. The research method used is the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, consisting of 5 stages: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; (5) Evaluation. The expert validators consist of 2 mathematics education lecturers and 1 mathematics teacher. The research was conducted at MAN 2 Brebes with 40 grade 10 students. Data collection techniques used were product validation questionnaires, student response questionnaires, and quizzes in test form. The results of the material and media expert validation questionnaires on educational quizzes and games obtained an average feasibility percentage of 77.67% and 74.67%, categorized as "Feasible". The data analysis technique used is the feasibility percentage analysis and correlation analysis. The results showed that the product development of quizzes and educational games using Wordwall in online learning the absolute value equation for the linear form of class X was feasible to use. The implication is that the educational games and quizzes developed can be used as teaching materials; and teachers are advised to make educational games and quizzes for other subjects.

Author Biography

Krida Singgih Kuncoro, (Scopus ID: 57201672689), Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta

Scopus ID 57201672689

Google Scholar

References

Alabdulaziz, M. S. (2021). COVID-19 and the use of digital technology in mathematics education. Education and Information Technologies, 26(6), 7609–7633.

Aprilianto, A., & Mariana, W. (2018). Permainan Edukasi (Game) Sebagai Strategi Pendidikan Karakter. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 139–158. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i1.47

Arcana, I. N., & Pardimin. (2020). Studi Kelayakan Produk Model ADDIE. Samudra Biru.

Arigiyati, T. A., Kuncoro, K. S., & Kusumaningrum, B. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Smartphone bagi Guru SD Muhammadiyah Girikerto. Kanigara, 1(2), 140–149. https://doi.org/10.36456/kanigara.v1i2.4022

Arigiyati, T. A., Kusumaningrum, B., Kuncoro, K. S., Wijaya, M. T., & Hidayat, T. (2021). Berlatih Ragam Aplikasi Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Warta Desa (JWD), 3(2), 70–77.

Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. In Jakarta: Bumi Aksara. Bumi Aksara.

Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan media pembelajaran fisika mobile learning berbasis android. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57–62. https://doi.org/10.21009/1.03108

Fachrunisa, A., Kuncoro, K. S., & Arigiyati, T. A. (2022). Development of Interactive E-Modules Assisted by The Kvisoft Flipbook Maker Application on Algebraic Forms Grade VII. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 12(1), 11–20. https://doi.org/10.20961/jmme.v12i1.61091

Febriana, S. A., Basuki, I., & Ismayati, E. (2022). Pengambangan Game TAT Berbasis Wordwall pada Pelajaran DLE Kelas X TITL di SMKN 1 Driyorejo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(3), 379–388.

Gagelmann, L. C. (2022). Influence of the Covid-19 pandemic on learning progress and social behavior of children. Scripta Scientifica Salutis Publicae, 7(1).

Hamzah, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta. Rajawali Press.

Irfan, M., Kusumaningrum, B., Yulia, Y., & Widodo, S. A. (2020). Challenges During the Pandemic: Use of E-Learning in Mathematics Learning in Higher Education. Infinity Journal, 9(2), 147. https://doi.org/10.22460/infinity.v9i2.p147-158

Kidd, W., & Murray, J. (2020). The Covid-19 pandemic and its effects on teacher education in England: how teacher educators moved practicum learning online. European Journal of Teacher Education, 43(4), 542–558.

Kuncoro, K. S., & Arigiyati, T. A. (2020). Development of 3N-Oriented TPACK Mathematical Computing E-Modules. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 8(2), 122–130. https://doi.org/10.25273/jipm.v8i2.5833

Kuncoro, K. S., Hakim, L. L., & Widodo, S. A. (2021). Analisis Karakter Tanggung Jawab Ditinjau dari Kemampuan Awal Pemecahan Masalah melalui Problem Based Learning. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 3(2), 61–75. https://doi.org/10.14421/jppm.2021.32.61-75

Kuncoro, K. S., Sukiyanto, S., Irfan, M., Amalia, A. F., Pusporini, W., Wijayanti, A., & Widodo, S. A. (2022). Peningkatan Literasi Digital Guru Guna Mengatasi Permasalahan Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19. Abdi Wiralodra: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 17–34. https://doi.org/10.31943/abdi.v4i1.50

Kuncoro, K. S., Suyitno, A., & Sugiharti, E. (2014). Keefektifan pembelajaran TPS berbantuan mouse mischief terhadap hasil belajar siswa. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5(2), 205–211. https://doi.org/10.15294/kreano.v5i2.4551

Kusumaningrum, B., Kuncoro, K. S., & Arigiyati, T. A. (2020). Pendampingan Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar:: Evaluasi Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 142–150.

Kusumaningrum, B., Kuncoro, K. S., Sulistyowati, F., & Arigiyati, T. A. (2021). Meningkatkan minat belajar daring selama masa pandemi covid-19. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 206–211.

Lestari, K. I., Arcana, I. N., Susetyo, A. E., & Kuncoro, K. S. (2022). Development of Online Learning Quiz and Educational Game Using Word Walls in Mathematics for Grade 10. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 27(2), 145–159. https://doi.org/10.24090/insania.v27i2.6924

Maican, M.-A., & Cocoradă, E. (2021). Online foreign language learning in higher education and its correlates during the COVID-19 pandemic. Sustainability, 13(2), 781.

Novianti, E. W., Arcana, I. N., & Taufiq, I. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis instagram pada pokok bahasan grafik fungsi untuk siswa SMA. Union: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 333–343. https://doi.org/10.30738/union.v8i3.8820

Nuryani, L. Z., Arcana, I. N., & Taufiq, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Instagram Pada Sub Bahasan Fungsi Sepotong–Sepotong untuk Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no1.a11298

Oktariyanti, D., Frima, A., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Online Berbasis Game Edukasi Wordwall Tema Indahnya Kebersamaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4093–4100. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1490

Parisa, M., Arcana, I. N., Susetyo, A. E., & Kuncoro, K. S. (2023). Pengembangan Kuis dan Game Edukasi Menggunakan Wordwall pada Pembelajaran Daring Pertidaksamaan Nilai Mutlak Bentuk Linier. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(2), 167–180. https://doi.org/10.31949/th.v7i2.4351

Puspita, R., Yani, E., Dinnisa, K., Kusumaningrum, B., Kuncoro, K. S., Ayuningtyas, A. D., & Irfan, M. (2022). Interactive Math Path: Permainan Ular Tangga Berbasis Etnomatematika. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 93–102. https://doi.org/10.30738/union.v10i1.12139

Sudarsono, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Game Interaktif Berbasis Aplikasi Web Wordwall Pada Pelajaran Matematika Materi Bilangan Ganjil Genap Kelas II SD. Jurnal PGSD, 9(8), 7–8.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

World Health Organization. (2020). Who Director-General’s Opening Remarks At The Media Briefing On COVID-19 – 11 March 2020.

Downloads

Published

2023-05-13

How to Cite

Inayati, I., Arcana, I. N., Susetyo, A., & Kuncoro, K. S. (2023). Pengembangan Kuis dan Game Edukasi Menggunakan Wordwall pada Pembelajaran Daring Materi Persamaan Nilai Mutlak Bentuk Linear. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 7(1), 72–82. Retrieved from https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/13321

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): Mei 2023

Section

Artikel

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ilmi Inayati, I Nyoman Arcana, Agustinus Susetyo, Krida Singgih Kuncoro

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Silahkan Temukan Hak dan Lisensi di Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan. Dengan mengirimkan artikel penulis menerima kebijakan

1. Lisensi

Penggunaan artikel akan diatur oleh lisensi Atribusi-Berbagi Serupa Internasional seperti yang saat ini ditampilkan pada Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). 

2. Jaminan Penulis

Penulis menjamin bahwa artikel tersebut asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang dipegang secara eksklusif oleh penulis dan bebas dari setiap hak pihak ketiga, dan bahwa izin tertulis yang diperlukan untuk mengutip dari sumber lain telah diperoleh oleh penulis.

3. Hak Pengguna

Semangat Wacana Akademika adalah untuk menyebarluaskan artikel yang diterbitkan secara bebas. Di bawah lisensi Creative Commons, Wacana Akademika mengizinkan pengguna untuk berbagi (menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun); dan adaptasi (menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial). Pengguna juga perlu mengaitkan penulis dan Wacana Akademika untuk mendistribusikan karya dalam jurnal.

4. Hak Penulis

Penulis memegang semua hak mereka untuk karya yang diterbitkan, seperti (tetapi tidak terbatas pada) hak-hak berikut;

  • Hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang berkaitan dengan artikel, seperti hak paten,
  • Hak untuk menggunakan substansi artikel dalam karya masa depan mereka sendiri, termasuk kuliah dan buku,
  • Hak untuk mereproduksi artikel untuk keperluan sendiri,
  • Hak untuk mengarsipkan sendiri artikel tersebut,
  • Hak untuk mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi artikel yang diterbitkan (misalnya Mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.

5. Co-Authorship

Jika artikel tersebut disusun bersama oleh penulis lain, setiap penulis yang menyerahkan naskah tersebut menjamin bahwa ia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) ini atas nama mereka, dan setuju untuk menginformasikan / nya rekan penulis dari ketentuan kebijakan ini. Wacana Akademika tidak akan bertanggung jawab atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis. Wacana Akadmeika hanya akan berkomunikasi dengan penulis yang sesuai..

6. Royalti

Perjanjian ini memberikan hak kepada penulis untuk tidak ada royalti atau biaya lainnya. Sejauh diizinkan secara hukum, penulis melepaskan haknya untuk mengumpulkan royalti relatif terhadap artikel sehubungan dengan penggunaan artikel oleh Wacana Akademika.

7. Lain Lain

Wacana Akademika akan menerbitkan artikel pada jurnal jika proses editorial artikel berhasil diselesaikan. Editor Wacana Akademika dapat memodifikasi artikel dengan gaya tanda baca, ejaan, huruf besar, referensi, dan penggunaan yang dianggap tepat. Penulis mengakui bahwa artikel tersebut dapat dipublikasikan sehingga akan dapat diakses oleh publik dan akses tersebut akan gratis bagi pembaca sebagaimana disebutkan dalam poin 3.